La primavera.

La cinta de vídeo presenta las características climáticas y metereológicas de la primavera mediterránea. Se centra en los cambios que representa esta estación en la flora y la fauna. Relaciona la actividad humana con las estaciones. Se proponen distintos trabajos para completar la visión del vídeo: A) hacer una recopilación de citas o dichos populares B) buscar informaciones sobre los datos climáticos C) hacer un estudio de las principales actividades agrícolas, ramaderas, forestales y pesqueras de la zona donde vive el alumno D) Entrevistar un agricultor, ramadero o pescador, según la zona para elaborar un trabajo sobre su actividad.

La tardor. 'El otoño'.

La cinta de vídeo presenta las características climáticas y metereológicas del otoño mediterráneo. Se centra en los cambios que representa esta estación en la flora y la fauna. Relaciona la actividad humana con las estaciones. Se proponen distintos trabajos para completar la visión del vídeo: A) hacer una recopilación de citas o dichos populares B) buscar informaciones sobre los datos climáticos C) hacer un estudio de las principales actividades agrícolas, ramaderas, forestales y pesqueras de la zona donde vive el alumno D) Entrevistar un agricultor, ramadero o pescador, según la zona para elaborar un trabajo sobre su actividad.

D'on ve l'energia?. '¿De dónde viene la energía?'.

Resumen del autor en catalán. Vídeo disponible en beta

Vivint sobre una terra violenta. 'Viviendo sobre una tierra violenta'.

Vídeo disponible en beta

La pomera. 'El manzano'.

Resumen del autor en catalán

Predación en la amazonía brasileña y agenda 21.

Resumen basado en el del autor

Ocean life. 'La vida en el mar'.

Se presenta una secuencia didáctica orientada al aprendizaje de conceptos relacionados con la vida del mar.

Hidrografía de Castilla-La Mancha.

ODE pensado para alumnos de quinto curso de primaria

Investigando nuestro mundo : un proyecto curricular para la enseñanza primaria en el marco del programa de investigación IRES.

Resumen de la publicación

Tratamiento de la astronomía en la enseñanza primaria.

Resumen basado en el de la revista

Las rocas y sus orígenes : un itinerario por la ciudad como recurso para el aprendizaje de las rocas.

Se da a conocer una experiencia de trabajo en geología, en concreto, el estudio de las rocas y de sus cambios, utilizando la ciudad como recurso. El modelo de aprendizaje es investigativo, se parte del planteamiento de problemas, se emiten hipótesis y se diseñan estrategias de investigación para corroborarlas. Se trata de un trabajo integrador de contenidos y con posibilidades de ser aplicado en otros contextos. Se analiza la secuencia de las actividades realizadas dentro y fuera del aula: trabajo previo a la salida, realización de la salida, actividades posteriores a la salida, conclusiones.

El diseño y el desarrollo curricular en la Educación Secundaria Obligatoria.

Resumen tomado de la revista

La atención a la situación del mundo en la educación científica.

Resumen tomado de la publicación

El modelo Sol-Tierra-Luna en el lenguaje iconográfico de estudiantes de magisterio.

Resumen tomado de la publicación

Los recursos materiales naturales en el aula de educación física. El caso del juego tradicional canario de la billarda.

Monográfico titulado : Buscando soluciones. Los recursos materiales en juego