Saberes profissionais do professor de matemática: focalizando o professor e a álgebra no ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - FCT

O tema água em livros didáticos de ciências de primeira a quarta séries do ensino fundamental

Pós-graduação em Educação - IBRC

Reação histológica ao cimento endodôntico á base de MTA (Fillapex®) em subcutâneo de ratos

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Ferramentas matemáticas para modelagem da temperatura com aplicação em graus-dias para otimização da produção agrícola

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Efeitos de tratamentos hidrotérmicos nas propriedades viscográficas e amidos resistentes em féculas de mandioca

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Cationização de amidos de tuberosas tropicais para fabricação de papéis

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Produção de amido modificado de mandioca com propriedade de expansão

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Atuação de forças em hastes sulcadoras de semeadoras-adubadoras para plantio direto

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Influência do mercado na adoção de tecnologias e viabilidade econômica da cultura do tomate de mesa, município de Bragança Paulista - SP

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Alterações antrópicas de argissolos decorrentes do uso e manejo e reflexos na densidade demográfica do Município de Anhumas - SP

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Diagnóstico do gerenciamento dos resíduos da construção civil da região metropolitana de São Paulo

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Implementação computacional para avaliar os níveis de sobretensões atmosféricas induzidas em linhas de distribuição

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

O direito ambiental no ensino médio: perspectivas para práticas educativas

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A investigação sobre a própria prática de um professor iniciante sob o olhar da teoria da recontextualização

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

Educação ambiental crítica e formação de professores: construção coletiva de uma proposta na escola pública

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC