Resposta da comunidade de formigas ao efeito de borda em paisagens de Cerrado

Uma das principais alterações ambientais decorrentes da ação antrópica é o efeito de borda, consequência direta da fragmentação, que altera condições microclimáticas nas bordas dos fragmentos. Este processo afeta a biodiversidade, interferindo na dinâmica das comunidades, tanto vegetais, quanto animais, alterando a composição e a estrutura das comunidades. Através da utilização de bioindicadores é possível compreender como alterações nos hábitats interferem nas comunidades locais, ou em processos ecológicos essenciais para a manutenção do ecossistema e da biodiversidade local ou regional. Devido à grande riqueza, abundância e importância em diversos processos ecológicos, como por exemplo, dispersão de sementes e ciclagem de nutrientes, as formigas têm sido utilizadas como indicadores ambientais. Os objetivos deste trabalho foram avaliar como as comunidades de formigas de fragmentos de cerrado respondem ao efeito de borda, especificamente se essa resposta ocorre de forma gradiente ou hábitat-matriz (formigas não estão presentes na borda). Também foi analisado se o tipo de matriz adjacente influencia nessas respostas observadas em 15 paisagens de cerrado circundadas por matrizes de pasto, cana-de-açúcar e eucalipto onde se utilizou armadilhas de queda ao longo de transectos posicionados tanto dentro como fora dos fragmentos. Para a riqueza total de formigas o modelo hábitat-matriz com interferência da matriz foi o que melhor explicou a distribuição. Os modelos que melhor explicaram a riqueza e abundância dos grupos funcionais variaram consideravelmente, o que evidencia a importância de buscar modelos mais complexos (modelo gradiente) que expliquem tanto as respostas mais simples (hábitat-matriz)como as mais multíplices. As comunidades analisadas apresentam diferentes funções dentro do hábitat e das matrizes, dessa forma participam de vários processos ecológicos sendo assim bons indicadores...

Educação e trabalho: as políticas públicas e as articulações das ações de qualificação e geração de emprego para a juventude

This paper analyzes the transformations in Brazilian society, especially in relations between the fields of work, education and youth. The implementation of a new logic in the process of capital accumulation, changes meant to hit the job market, causing new social issues, especially for youth, which can be translated by rising unemployment and new job settings, thus, have sparked a broad debate around the requirements that the market imposes on that intend to engage in it, relations skills, knowledge and ability to enter the labor market of the population, reissuing the discussion on social inequalities that required the field of alternative public policies to address this situation of exclusion. Turning to the reflection on the process of qualification / training and placing young people in employment relationships, this study aims to address and reflect on educational policies aimed at the inclusion ofyouth in the labor market, as well as analyze the actions of generating jobs and skills for young people between 18 and 29 years to do so, we will examine the National Youth Inclusion Program- PROJOVEM - sponsored by the Federal Governrnent, which aims to expand the service to the youngsters excluded from school and vocational training, allowing young people to be reintegrated into the educational process, receiving social skills training

Eu moro, eu sou. Bairro Demétria: construção de uma comunidade antroposófica

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Política de Saúde em Comunidade Indígena na Metrópole Paulista

A existência de índios em cidades como São Paulo, Campo Grande, Manaus, Belém, dentre outras, cada vez se torna mais evidente, com implicações que provocam dificuldades sociais, econômicas, saúde dentre outros agravantes. Em função desta realidade, os órgãos públicos envolvidos na Política Nacional Indígena do Brasil reconhecem esta população como índios urbanos. É o que ocorre com as comunidades existentes na região metropolitana de São Paulo. Reconhece-se a existência de quatro aldeias indígenas, três delas é Tupi-Guarani e a outra é da etnia Pankararu. O presente trabalho surgiu da discussão das dificuldades de sobrevivência das comunidades indígenas da região metropolitana de São Paulo e da resolução de seus problemas de saúde. Para esta reflexão, foi preciso inserir o tema numa análise mais ampla da Política Nacional de Saúde Indígena como parte integrante da Política Nacional de Saúde brasileira. A partir dos questionamentos tecidos e discutidos temos como objetivo principal a saúde coletiva da população indígena no traçar de seu perfil epidemiológico e demográfico e a caracterização de sua vivência cotidiana e condição de saúde do índio urbano. Tomamos como procedimento metodológico o uso de fontes orais, uma que é capaz de traduzir com uma maior confiabilidade o cotidiano dos indivíduos e de sua comunidade... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)

Aspectos do nicho de regeneração em duas espécies de Gochnatia (Asteraceae) em comunidade de cerrado

Pós-graduação em Biociências - FCLAS

Efeito da infestação de macrófitas aquáticas na comunidade planctônica em um viveiro de piscicultura

Pós-graduação em Microbiologia Agropecuária - FCAV

Juventude e políticas públicas: uma análise dos programas direcionados aos jovens da periferia urbana

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Sistemas de cultivo em área de reforma de cana-de-açúcar e a sucessão de culturas na composição da comunidade infestante

Pós-graduação em Agronomia (Produção Vegetal) - FCAV

O dispositivo de juventude e as políticas públicas no Brasil

Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

Dinâmica temporal e composição florística da comunidade arbórea de floresta ombrófila densa montana, Parque Estadual da Serra do Mar, SP, Brasil

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Fatores prognósticos para o abandono precoce do tratamento da dependência do álcool, crack e outras drogas em uma comunidade terapêutica

Pós-graduação em Saúde Coletiva - FMB

Impacto da construção de Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs) sobre a comunidade de macroinvertebrados aquáticos associados a pedrais: um estudo de caso no rio Sapucaí-Mirim (SP)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Movimento estudantil: a juventude brasileira em 1968 e em 2008 a partir das ocupações da Universidade de Brasília

The hypothesis guiding this work is that the student movement of 1968, inserted into a scene of great social movements contrary to the present political system, showed great expression in its demonstrations even considering the fact that in a dictatorship there was significant intolerance of divergent views to the military regime, which, of the student movement of 2008, inserted into a scene of mobilizations contrary to the educational system and the corruption that permeated it. The aim of this study is to investigate the myths that permeate the image of students, through a comparison between the Brazilian student movement, highlighting the students at the University of Brasilia from 1968 to 2008, with the specific objective of analyzing if the student movement lost strength of mobilizing in support of their fight flags. The question may be answered from the youth of the 1960s characterized by revolutionary, in which the possible advances and retreats performed in 40 years of history of the student movement, which seems to have lost its revolutionary feature

Sexualidade e gênero: processos emancipatórios na relação entre universidade e comunidade

This article presents and analyzes the configuration of a project of university extension, developed in partnership with public schools, which has as themes sexuality and gender issues. We seek to understand to which extent sexuality and gender issues contributes to the continuity of the trio teaching / research / extension, while acting as promoter of knowledge of emancipation of those envolved (under graduates, faculty and the community). We based our presuppositions on action research, with document analysis and questionnaires responded to by participants in the project during the period 2005 to 2011 as the instrument of data collection. We constituted that formative processes that disrupt the predominant perspectives in the educational processes of a stereotypical, biologizing and heteronormative nature of sexuality and gender issues were favoured. Moreover, the experience of inseparability of teaching/research/extension was favoured, based on the understanding of knowledge as something constructed in and through social relations.

Protagonismo quilombola: seus sujeitos e seus saberes influenciando a educação

This article aims at presenting the quilombola people and their knowledge, as they influence education, as well as and the education that exists in these communities in Brazil, particularly in the state of São Paulo. Furthermore, it tries to explain what are the quilombos, the origin of the term and the political and cultural history of these populations in the country, drawing a time continuum to facilitate the understanding of the reality of these groups and communities in various parts of the country in the XXI century. Thus we will have the opportunity to reflect, discuss and clarify some aspects that guide the reality of the quilombola communities in Brazil, and therefore to expand our critical capacity about the present educational process.