Juventude! Que futuro neste mundo imprevis��vel e de incertezas? Ansiosa!?! Depressiva!?!...Como prevenir?

A elevada competi����o e conturba����o do Mundo Actual em rela����o a tudo (status social, n��vel intelectual, escolar, profissional, consumismo, fanatismo e corrup����o pol��tica, desportiva, religiosa,tr��fego de drogas, abuso de menores, maus tratos e mais... muito mais...), assume uma propor����o tal que muitas vezes nem nos apercebemos da sua gravidade. Esta competi����o incide essencialmente nos grupos et��rios mais vulner��veis, particularmente os adolescentes. V��rios problemas podem surgir nesta etapa da vida, tais como a marginalidade, a exclus��o social, a toxicodep��ndencia e outros, para os quais diversos autores consideram a ansiedade, quer como factor desencadeante, quer como consequ��ncia. A autora desenvolveu um estudo transversal, de tipo metodol��gico, correlacional e inferencial que pretende n��o s�� avaliar as propriedades psicom��tricas de uma escala de ansiedade, o Endler Multidimensional Anxiety Scale (EMAS), bem como avaliar o n��vel de ansiedade duma amostra representativa de jovens (n=2310), de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos, que frequentam escolas b��sicas e secund��rias (rurais, urbanas e suburbanas) da Regi��o Aut��noma da Madeira. Por conseguinte, procedeu �� tradu����o, adapta����o e valida����o do EMAS na vers��o portuguesa, visando o desenvolvimento de um instrumento de medida da ansiedade v��lido e fidedigno, que permita ser utilizado por profissionais de sa��de e docentes por forma a contribuir, n��o s�� para a preven����o do fen��meno ansiedade, mas tamb��m que proporcione a difus��o dos seus dados �� comunidade, em especial a cient��fica. Os resultados da avalia����o das caracter��sticas psicom��tricas mostram valores elevados nos diferentes coeficientes e correla����es encontrados, quer nos estudos de fidedignidade, quer nos estudos de validade.A vers��o portuguesa do EMAS �� um teste de auto-avalia����o promissor (v��lido e fidedigno) para avaliar a ansiedade em adolescentes, sendo um instrumento que poder�� ser utilizado em diferentes contextos (cl��nicos e pedag��gicos) por profissionais que se dediquem ao estudo ou �� mensura����o daquele conceito.No que concerne ao grupo et��rio existem diferen��as significativas entre todas as sub-escalas da Ansiedade Estado sendo os valores m��dios de ansiedade mais elevados na etapa da adolesc��ncia propriamente dita (grupo et��rio dos 15 aos 18 anos de idade). Em contrapartida, na Ansiedade Tra��o os valores mais elevados de ansiedade, constatou-se no sexo masculino e apenas nas situa����es de avalia����o social e de perigo f��sico e na ansiedade de percep����o n��o se verificaram diferen��as significativas. Quanto ao sexo existem diferen��as significativas na ansiedade estado global e na sua componente cognitiva, encontrando-se os valores de ansiedade mais elevados no sexo feminino, o que vem confirmar diversas teorias que defendem que este g��nero psicologicamente estrutura-se mais precocemente. Em contrapartida essas diferen��as somente se verificaram nas situa����es de avalia����o social e de perigo f��sico da Ansiedade Tra��o e a m��dia de ansiedade mais elevada �� no sexo masculino, o que vem refor��ar o defendido por diversos autores de que os rapazes s�� mais tardiamente estruturam a sua personalidade . Na ansiedade de percep����o, s�� existem diferen��as significativas no item referente ao perigo f��sico, sendo a m��dia de ansiedade mais elevada nos rapazes, o que revela, o j�� descrito, que estes adolescentes arriscam mais o perigo do que as raparigas. Mediante a utiliza����o da An��lise de Correspond��ncias encontrou-se o paradigma da fam��lia ���Tipo��� Madeirense.

Optimiza����o dos tempos livres das crian��as portuguesas face aos desafios das ���novas��� fam��lias do s��culo XXI

O presente estudo disserta sobre a cria����o, a implementa����o e os impactos da escola a tempo inteiro na gest��o dos tempos livres das crian��as do Ensino Fundamental em Portugal. Trata-se de uma abordagem qualitativa em que os dados colhidos atrav��s das entrevistas realizadas a duas entidades governamentais, ��s autarquias locais, ��s Directoras e professores de escolas a tempo inteiro (ETI). Foram tamb��m aplicados trinta question��rios aos docentes em exerc��cio nas escolas-alvo. A investiga����o revela que a escola a tempo inteiro foi institu��da pelo Governo Portugu��s duma Regi��o Aut��noma (Ilha da Madeira), com a participa����o e o envolvimento da comunidade educativa, ap��s ponderados m��ltiplos factores que afectavam as aprendizagens dos alunos. Esta medida implementada produziu mudan��as ao n��vel da escola, das crian��as, das fam��lias, dos professores e da comunidade educativa. Conclui-se, ainda, a exist��ncia de implica����es para os professores a n��vel da empregabilidade, da colabora����o e da conviv��ncia.

C��rculos ao inv��s de linhas: em busca de valores e princ��pios estruturantes da gest��o social. Projeto juventude, participa����o e autonomia (Instituto Universidade Popular - UNIPOP)

The organizations are characterized as dynamic spaces, they are being revisited and redefined, because they constitute structural human spaces and new vain outlines won expression. As it begins, of the non consensus in its conception, it is explicit the complexity degree that is identified in the plurality and diversity, brought by the people that compose them, characterizing it as accomplishment space, of happiness and also of conflict, of relationships of power and organizational limits and from birth and burial of faiths, values, norms, symbols, knowledge and rituals, therefore, deeply human. In that way, to know the administration of the organization is preponderant condition for the format of the human relationships to be delineated in its living. Like this the work makes an option in knowing the social administration, this work tries to know and analyze the values and beginnings of the social administration; revealling characteristics and specificities of the organizational performance of UNIPOP that contribute to the formation of the conception of Social Administration, it tends as source of the information the managers of the institution; to identify the formative values of UNIPOP that contribute to the youths' partner-political action in the community, tends for reference the current students of the organization and last to evaluate values structurates and supporting that interconnection between the organizational Administration, formation youth's program, participation and autonomy and attendance, starting from the existences gained by the exits, of that program. This way, the research will be qualitative, looking for understanding starting from their documents, the existence of those values