O vir-a-ser da educação ambiental nas escolas municipais de Penápolis-SP

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A história da ciência e as concepções alternativas de estudantes como subsídios para o planejamento de um curso sobre atração gravitacional

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O livro didático na educação científica C/T/S/A voltada para o exercício da cidadania

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Considerações sobre os aspectos cinemáticos e dinâmicos do movimento

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Concepções de ciência nas obras de Monteiro Lobato: mapeamento e análise de termos científicos no livro Serões de Dona Benta

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Contribuições formativas do laboratório didático de física sob o enfoque das racionalidades

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História e filosofia da biologia na formação inicial de professores: reflexões sobre o conceito de evolução biológica

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TPACK (Conhecimento pedagógico de conteúdo tecnológico): relação com as diferentes gerações de professores de matemática

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A escolha profissional de licenciados em física de uma universidade pública

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

As ticas de matema dos índios Kalapalo: uma interpretação de estudos etnográficos

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Imagens e metáforas: a (re)construção do trajeto e da história de uma arte-educadora

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De educando a arte-educador: um percurso; influência dos mestres

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A Organização espacial A`uw~e - Xavante: um olhar qualitativo sobre o espaço

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Educação Matemática e Nova Alta Paulista: orientação para tecer paisagens

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)