Elementos para la elaboración de planes de tutoría en la Universidad.

La tutoría, entendida como conjunto de actuaciones dirigidas a apoyar el pleno desarrollo personal y académico del estudiante universitario, se considera, cada vez más, como un indicador de calidad. Bien organizada, contribuye a mejorar la adaptación y rendimiento de los estudiantes, a la vez que mejora la imagen pública de la universidad. Bajo una perspectiva actual, la tutoría se considera un valor añadido para cualquier titulación, al incluir acciones muy diversas: académicas, administrativas, centradas en el conocimiento de uno mismo y en los aprendizajes, abarcadoras del tiempo de permanencia en la institución universitaria, etc. No obstante, su éxito depende en gran parte del grado de articulación e institucionalización que se consiga a través de un plan de acción global (Plan de Acción Tutorial).Toda planificación debe partir del análisis de necesidades, concretar un plan de actuación (que, además de explicitar objetivos y recursos, delimita el modelo tutorial y la distribución /coordinación de funciones) y establecer mecanismos de seguimiento y mejora. El conocimiento, por último, de algunos errores que cabe evitar, posibilita la creación de propuestas técnicamente justificadas y defendibles.

El lenguaje matemático en el aula.

Se examina la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas considerándolas como un lenguaje. Su pretensión es que, al plantear las matemáticas y su enseñanza en su dimensión lingüística, se pueden comprender mejor muchos de los acontecimientos que ocurren diariamente en las clases de matemáticas y pueden surgir interrogantes sobre cuestiones decisivas. Las principales dimensiones del lenguaje son examinadas y analizadas basándose en numerosas transcripciones de interacciones orales y escritas que tienen lugar en las aulas. La primera mitad del libro se dedica a las interacciones verbales, examina las intervenciones orales del alumnado en diferentes situaciones académicas, así como la estructura de las interacciones estudiante-docente. La segunda parte examina aspectos de la escritura matemática, con una mayor consideración de las vías de acceso a la simbolización. Explora la naturaleza de la escritura matemática en sí, y cómo el alumnado tiene acceso a sus sutilezas.

La integración personal, social y vocacional de los deficientes psíquicos adolescentes : elaboración y aplicación experimental de un programa conductual.

Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativas del CIDE 1988 (Premio de Tesis Doctoral). Investigación original con el mismo título.

Otro mundo es posible, otro mundo es necesario.

Convocatoria de Premios Nacionales de Innovación Educativa 2004, Primer premio

Programa de orientación de cuarto de ESO.

Cuaderno del alumno para clase de tutoría del estudiante de cuarto curso de ESO. Plantea la toma de decisiones en el último curso de Educación Secundaria y asesora sobre las distintas opciones a solicitar, una vez finalizada la educación obligatoria. Los objetivos que persigue son: 1) Permitir un conocimiento por parte del alumnado de sus características personales y académicas. 2) Clarificar los intereses y aptitudes predominantes y tenerlos en cuenta a la hora de la toma de decisiones. 3) Facilitar información actualizada sobre la oferta educativa y los procesos y mecanismos de preinscripción e inscripción. 4) Servir de modelo orientador a las familias y el propio alumnado.

El estudiante exitoso : técnicas de estudio paso a paso.

Resumen basado en el de la publicación. Título de CD-ROM: Test de orientación vocacional