Geochemistry of sediments from the mid-oceanic Kolbeinsey Ridge

In order to assess recent submarine volcanic contributions to the sediments from the active Kolbeinsey Ridge, surface samples were analyzed chemically. The contribution of major and trace elements studied differ within the study area. A statistical analysis of the geochemical variables using factor analysis and cluster method allows to distinguish possible sample groups. Cluster method identifies three distinct sediment groups located in different areas of sedimentation. Group 1 is characterized by highest contents of Fe2O3, V, Co, Ni, Cu and Zn demonstrating the input of volcaniclastic material. Group 2 comprises high values of CaCO3, CaO and Sr representing biogenic carbonate. Group 3 is characterized by the elements K, Rb, Cs, La and Pb indicating the terrigenous component. The absolute percentage of the volcanic, biogenic and terrigenous components in the bulk sediments was calculated by using a normative sediment method. The highest volcanic component (> 60% on a carbonate free basis) is found on the ridge crest. The biogenic component is highest (10-30%) in the eastern part of the Spar Fracture Zone influenced by the East Iceland Current. Samples from the western and southeastern region of the study area contain more than 90% of terrigenous component which appears to be mainly controlled by input of ice-rafted debris.

La influencia de la natación en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años en el I. P. N.

La investigación esta enmarcada desde la Educación de Física y la Psicología, tomando como punto de partida las Actividades Acuáticas Educativas (Moreno y Gutiérrez) dentro de la natación y la autoestima como elemento fundamental en la construcción y desarrollo del niño, se busca determinar si la natación influye en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años, con el fin de teorizar sobre estos constructos. Objetivo general: Determinar si la natación influye en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años en el I.P.N., con el fin de teorizar acerca de la influencia de la práctica de la natación en el desarrollo de la autoestima. Objetivos específicos: Construir conceptos, categorías y proposiciones emergentes de la investigación con el fin de teorizar en torno a la práctica de la natación y su relación con el desarrollo de la autoestima. Metodología empleada. El enfoque metodológico para esta investigación es el cualitativo-crítico que trata de transcender las barreras entre lo cualitativo y lo cuantitativo, buscando dar una interpretación intersubjetiva, verificable en una realidad específica, con el fin de construir un conocimiento dialógico que complemente datos estadísticos con interpretaciones y análisis de contenido cualitativo, para nuestra investigación se utiliza como diseño metodológico la teoría fundamentada. La población total fue de 434 sujetos sus edades oscilan entre los 4 - 7 años, niños escolarizados del Instituto Pedagógico Nacional de los grados J1, J2, J3, J4, J5, T1,T2, T3, T4,T5, 101, 102, 103, 104, y 105. La investigación logro evidenciar que la práctica de la natación y específicamente con fines de actividades acuáticas educativas, logran fortalecer no solo la autoestima si no también el autoconcepto siendo estas dos premisas fundamentales en el desarrollo de los niños de 4 a 7 años y que se desarrollan de forma paralela. Teniendo en cuenta que además de ser la autoestima la evaluación de sí mismo es el valor o valoración que cada persona hace de sí mismo considerando sus virtudes y dimensionando en su justa medida los defectos. Es importante enfatizar que los resultados obtenidos son un aproximación al tema en estudio y por tanto no son generalizables.Desde esta perspectiva teórica, el estudio de la influencia de la natación en el fortalecimiento del autoestima y el autoconcepto en niños de 4 a 7 años aporta una acercamiento a un campo poco explorado, en donde se busca dejar antecedentes que sirvan para futuras investigaciones para niños de 8 años en adelante, considerando la evolución del desarrollo de la autoestima y el autoconcepto según la edad y que permitan fortalecer los espacios de actividades complementarias como la natación y a su vez abrir una mirada totalmente diferente de los maestros en donde su función pedagógica busque transcender más allá del aula de clase

Lithic grain and mineral composition of sand and sandstones from the Japan and Mariana forearc and backarc (Table 3)

One hundred and twenty point counts of Oligocene to Recent sands and sandstones from DSDP sites in the Japan and Mariana intraoceanic forearc and backarc basins demonstrate that there is a clear compositional difference between the continentally influenced Japan forearc and backarc sediments, and the totally oceanic Mariana forearc and backarc sediments. Japan forearc sediments average 10 QFL%Q, 0.82 P/F, 2 Framework%Mica, 74 LmLvLst%Lv, and 19 LmLvLst%Lst. In contrast, the Mariana forearc and backarc sediments average 0 QFL%Q, 1.00 P/F, 0 Framework%Mica, 98 LmLvLst%Lv, and 1 LmLvLst%Lst. Sediment compositions in the Japan region are variable. The Honshu forearc sediments average 5 QFL%Q, 0.94 P/F, 1 Framework%Mica, 82 LmLvLst%Lv, and 15 LmLvLst%Lst. The Yamato Basin sediments (DSDP Site 299) average 13 QFL%Q, 0.70 P/F, 3 Framework%Mica, 78 LmLvLst%Lv, and 14 LmLvLst%Lst. The Japan Basin sediments (DSDP Site 301) average 24 QFL%Q, 0.54 P/F, 9 Framework%Mica, 58 LmLvLst%Lv, and 21 LmLvLst%Lst. P/F and Framework%Mica are higher in the Yamato Basin sediments than in the forearc sediments due to an increase in modal potassium content of volcanic rocks from east to west, on the island of Honshu. Site 301 possesses a higher QFL%Q and LmLvLst%Lst, and lower LmLvLst%Lv than Site 299 because it receives sediment from the Asian mainland as well as the island of Honshu. DSDP Site 293 sediments, in the Mariana region, average 0.97 P/F, 1 Framework%Mica, 13 LmLvLst%Lm and 83 LmLvLst%Lv, due to their proximity to the island of Luzon. The remaining Mariana forearc and backarc sediments show a uniform composition.

La influencia de la natación en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años en el I. P. N.

La investigación esta enmarcada desde la Educación de Física y la Psicología, tomando como punto de partida las Actividades Acuáticas Educativas (Moreno y Gutiérrez) dentro de la natación y la autoestima como elemento fundamental en la construcción y desarrollo del niño, se busca determinar si la natación influye en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años, con el fin de teorizar sobre estos constructos. Objetivo general: Determinar si la natación influye en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años en el I.P.N., con el fin de teorizar acerca de la influencia de la práctica de la natación en el desarrollo de la autoestima. Objetivos específicos: Construir conceptos, categorías y proposiciones emergentes de la investigación con el fin de teorizar en torno a la práctica de la natación y su relación con el desarrollo de la autoestima. Metodología empleada. El enfoque metodológico para esta investigación es el cualitativo-crítico que trata de transcender las barreras entre lo cualitativo y lo cuantitativo, buscando dar una interpretación intersubjetiva, verificable en una realidad específica, con el fin de construir un conocimiento dialógico que complemente datos estadísticos con interpretaciones y análisis de contenido cualitativo, para nuestra investigación se utiliza como diseño metodológico la teoría fundamentada. La población total fue de 434 sujetos sus edades oscilan entre los 4 - 7 años, niños escolarizados del Instituto Pedagógico Nacional de los grados J1, J2, J3, J4, J5, T1,T2, T3, T4,T5, 101, 102, 103, 104, y 105. La investigación logro evidenciar que la práctica de la natación y específicamente con fines de actividades acuáticas educativas, logran fortalecer no solo la autoestima si no también el autoconcepto siendo estas dos premisas fundamentales en el desarrollo de los niños de 4 a 7 años y que se desarrollan de forma paralela. Teniendo en cuenta que además de ser la autoestima la evaluación de sí mismo es el valor o valoración que cada persona hace de sí mismo considerando sus virtudes y dimensionando en su justa medida los defectos. Es importante enfatizar que los resultados obtenidos son un aproximación al tema en estudio y por tanto no son generalizables.Desde esta perspectiva teórica, el estudio de la influencia de la natación en el fortalecimiento del autoestima y el autoconcepto en niños de 4 a 7 años aporta una acercamiento a un campo poco explorado, en donde se busca dejar antecedentes que sirvan para futuras investigaciones para niños de 8 años en adelante, considerando la evolución del desarrollo de la autoestima y el autoconcepto según la edad y que permitan fortalecer los espacios de actividades complementarias como la natación y a su vez abrir una mirada totalmente diferente de los maestros en donde su función pedagógica busque transcender más allá del aula de clase

Geochemical history at DSDP Leg 56 Holes

A geological model of subduction postulated by Karig, Ingle, et al. (1975) and Karig and Sharman (1975) proposes that the sedimentary prism at the foot of the landward wall is being actively built as sediment is scraped off the subducting oceanic and plastered onto the base of the wedge, forming an accretionary wedge containing overthrust sedimentary layers or intense sedimentary folding. Because overlying layers must continually be uplifted and compressed to accommodate new matter at the base, the accreting wedge will provide a geochemical record of this process at or near the Japan Trench. Several recent papers have discussed the metalliferous sediments on the active oceanic ridges. The geochemistry of such sediments is now reasonably well known: generally these deposits are considered products of volcanic processes (Boström and Peterson, 1969; Böstrom et al., 1969; Horowitz, 1970, 1974; Cronan et al., 1972; Cronan and Garrett, 1973). The geochemistry of subduction zone sediments, however, is less well known, and the need for studies of these sediments is particularly urgent if such sediments provide a record of the effects of subduction of oceanic plates under continental crust. Because the Japan Trench contains welldeveloped subduction zone deposits, Leg 56 sampling was of utmost importance to the discovery of how they originate.

Harold Bloom, ¿Dónde se encuentra la sabiduría?

Fil: Goloboff, Gerardo Mario. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.