1000 resultados para Representações sociais ,
Resumo:
A pesquisa adotou uma perspectiva qualitativa, tendo sido abordados bolsistas do ProUni por meio de entrevistas semiestruturadas em profundidade. Os resultados revelam que embora este programa atenda s expectativas de incluso no ensino superior, sendo-lhe atribudas diversas expectativas e evidncias de ascenso profissional e social, h crticas considerveis, o que indica a necessidade de ajustes por parte dos formuladores de polticas pblicas educacionais. Em que pese o escopo do ProUni, as concluses indicam que, mesmo atingindo grande nmero de brasileiros, esta iniciativa mascara a necessidade de investimentos macios em educao pblica e de qualidade.
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As realizaes das organizaes sociais apresentam a natureza dual de projetarem valores sociais relevantes, associados a resultados, atravs dos quais pretendem impactar pessoas. Essa concepo da gesto social - como reprodutora de valores e produtora de bens pblicos visando o cumprimento de uma misso - sugere que a avaliao deva considerar os vnculos entre os valores e os benefcios para inferir mtricas do impacto social dos projetos. Essa vinculao e o conceito de espao pblico permitem tratar as questes da intangibilidade dos benefcios, da escala local dos projetos e da imitao dos mtodos adaptados, que se mostram insuficientes para captar os valores sociais relevantes. Enfatizamos os trabalhos de H. Putnam e A. Sen para sugerir um referencial avaliativo como um conjunto de conceitos e instrumentos para o mapeamento dos bens pblicos e valores desenvolvidos pelas organizaes sociais. Como exemplo, apresentamos uma experincia avaliativa desenvolvida em Belo Horizonte (MG).
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Em virtude da restrita produo acadmica sobre comportamento do eleitor e marketing poltico na administrao pblica, acreditamos que a sistematizao do conhecimento produzido na rea possa ser capaz de mostrar um amplo campo de possibilidades para futuros estudos crticos, tericos e empricos. Observamos que a maior parte das pesquisas acompanha a orientao tradicional, dominante no marketing gerencial. Esses estudos partem do pressuposto de que o marketing poltico uma ferramenta utilizada para influenciar o eleitor e que a escolha poltica uma deciso eminentemente racional. Assim, o marketing poltico normalmente tratado como uma subrea do marketing e, acompanhando a viso dominante dessa disciplina, visto como essencialmente utilitrio. Desta forma, se o candidato encarado como um produto, seria possvel mudar seu "composto de marketing" para "reposicion-lo". Entendemos que esses pressupostos no s diminuem a importncia poltica do processo e subestimam as capacidades tanto do eleitor quanto do poltico, como tambm superestimam a importncia da propaganda poltica. Uma alternativa a essa viso passa pela compreenso da incapacidade de separar razo e emoo durante o processo de formao de preferncias do indivduo. Este artigo tem por objetivo realizar uma breve reviso terica dos estudos do comportamento do eleitor, apontando outras perspectivas possveis para o desenvolvimento da pesquisa na rea.
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O estudo das representaes de gnero nos livros didticos de Lngua Portuguesa constitui a moldura desta dissertao de Mestrado. Objetivamos, nesse sentido, analisar os livros mais adotados nas escolas pblicas do Estado da Bahia, para o ensino de 7 e 8 sries no perodo de 2000 a 2006. Nesta pesquisa, realizamos um estudo das teorias de gnero e dos mltiplos enfoques conceituais desse termo, a partir de uma perspectiva histrica. Mostramos a proposta oficial de trabalho, apresentado pelos PCNs, para o desenvolvimento da Orientao Sexual nas escolas, bem como o percurso histrico das polticas governamentais brasileiras que legitimam a importncia do livro didtico como instrumento de ensino-aprendizagem. A pesquisa est baseada em uma abordagem qualitativa, sendo interpretados os fragmentos textuais e as ilustraes a partir da anlise de contedo. Os dados esto separados em sete categorias, definidas de acordo com o nmero de incidncia em que foram representados os homens e as mulheres em situaes cotidianas. Os resultados esto estruturados em duas sees: a primeira trata sobre as representaes de gnero no espao pblico e a segunda,essas representaes no ambiente familiar. Percebemos que, tanto na esfera pblica como no ambiente familiar, os textos e as ilustraes inseridas nos livros didticos ainda representam os gneros em papis dicotomizados. Os espaos definidos para o homem e a mulher, bem como as obrigaes de ambos para com a famlia, ainda se esto identificando com princpios tradicionais. Desta forma, a viso de relacionamento estabelecida para os gneros associa-se concepo patriarcal. Esta constatao demonstra a importncia de que os usurios dos livros didticos precisam questionar e ressignificar as representaes de gnero que so veiculadas por esse recurso de ensino-aprendizagem.
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RESUMO: Nos ltimos trinta anos, em Portugal, ocorreram processos de democratizao poltica e de modernizao da sociedade e das instituies, tendo como impulso as vontades nacionais e as mudanas ocorridas no Mundo em globalizao, lideradas, no campo da educao, por agentes como a OCDE ou o Banco Mundial, e pela integrao de Portugal na Unio Europeia. implementao da(s) reforma(s), correspondeu uma mudana de paradigma educativo e organizacional, a criao de uma escola para todos, a emergncia de novos alunos e de novos mandatos Escola, a contingncia de novas respostas educativas. Tais reformas constituiram instrumentos de mudana das organizaes escolares e do sistema educativo, mas tambm do que significa ser professor, reformulando o desempenho e a performatividade docente (Ball, 2002), induzindo uma nova identidade social (Bernstein, 1996 e Dubar, 2006), produzindo novos modos de fabricao da alma dos professores (Foucault, 1996). Neste sentido, a autora procurou analisar, numa perspectiva crtica, as representaes de professores do Ensino Bsico, sobre os mecanismos de (re)configurao das suas identidades/perfis profissionais, recorrendo a uma investigao qualitativa descritiva, que privilegia a anlise de contedo dos seus discursos sobre o tema, recolhidos segundo a tcnica focus group. O estudo indiciou que os alunos so factor de realizao, de risco e de mudana do perfil docente, actuando como uma quinta dimenso da (re)construo identitria dos Professores, a par da formao, do associativismo, do Estado e do Mercado, constituindo factor importante a ter em conta nos estudos sobre identidade docente. ABSTRACT: In the past thirty years, in Portugal, radical changes on politics and policies have been occurring, to achive the society and its institutions democratization and modernization, led by national wills and the changes occured in the World, stimulated, in the Education area, by global agencies like OECD, or the World Bank, and the integration of Portugal in the European Union. These reforms are connected to a new educational and organizational paradigm, the creation of a school for all, the emergence of new pupils, new demands to School and teachers, the imperative of new pedagogical solutions for educational problems, and are not only changing instruments in schools and in the educational system, but are also a powerful way to change what to be a teacher means, to re-formulate the teaching performance and performativity (Ball, 2002), to recompose his/her social identity (Bernstein, 1996; Dubar, 2006), or, in Michel Foucault (1996) words, to produce new ways to manufacture teachers soul. In this sense, the author intended to analyze, on a critical perspective, the representations of portuguese teachers of basic education (K12), on the mechanisms of (re)configuration of their professional identities/profiles, appealing to a qualitative descriptive research, which privileges the analysis of content of their speeches on the subject, collected according to the focus group technique, what, in its development, was brought near a circle of culture (in the sense of Paulo Freires pedagogy). At least, pupils are the most important references and motivation to teachers changes, reflecting professional satisfaction and well done, but also risk, acting like a fifth dimension of teachers identity (re)construction, together with training, associative involvement, State and Market, and they must be considered on teatching identity studies.
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Este artigo apresenta um modelo de ciclo de vida de empreendimentos sociais. Os dados primrios foram obtidos em entrevistas com fundadores de 10 empreendimentos sociais de Curitiba (PR) acerca da histria de vida da organizao. A anlise qualitativa dos dados identificou cinco etapas de evoluo (Ao Social, Associao, Visibilidade Social, Rede Social e Representatividade Social) com, respectivamente, seis momentos de crise que determinam a passagem para uma etapa posterior (Desequilbrio Social, Identidade, Foco, Controle, Responsabilizao e tica). O estudo reafirma as diferenas entre o empreendedorismo social e o privado e justifica o tratamento diferenciado entre eles. O modelo pode subsidiar a deciso dos gestores sobre o futuro da organizao, bem como de financiadores pblicos e privados, gestores de redes sociais, pesquisadores, consultores, administradores pblicos, entre outros stakeholders, e abre caminho para outros estudos sobre o tema.
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O artigo tem por objetivo identificar como o termo accountability tem sido tratado na literatura brasileira, considerando peridicos das reas de administrao, administrao pblica, cincia poltica e cincias sociais. Foram identificados e analisados 53 artigos. Os resultados indicaram que o tema ganhou mais relevncia nos estudos a partir de 2006, tendo a Revista de Administrao Pblica (RAP) o maior nmero de publicaes. Os artigos analisados, em sua maioria, so empricos, e muitos apenas citam o termo accountability, sem defini-lo ou analis-lo. Constatou-se que os artigos que discutem o tema apresentam uma clara confuso sobre o seu significado, sendo "responsabilizao" e "prestao de contas" os termos mais citados nas definies. Acredita-se que este estudo torna-se relevante por, alm de demonstrar a significao dada ao termo, tambm apontar os limites de sua utilizao.
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Este artigo objetiva avaliar como sistemas de informação criados pelo governo federal brasileiro são utilizados para coordenar políticas sociais descentralizadas em três áreas - saúde, educação e assistência social - em que políticas públicas federais são implantadas em parceria com governos estaduais e municipais. Como parte deste estudo, foram realizadas 35 entrevistas semiestruturadas realizadas entre o final de 2012 e início de 2013 com gestores dos três programas estudados e nos três níveis de governo. Além disso, como informação complementar, coletamos 432 questionários que foram respondidos por usuários dos mesmos sistemas. Como referencial teórico para análise, utilizamos um modelo multinível construído a partir da combinação de três teorias - social construtivismo, contextualismo e estruturacionismo - e que vem sendo utilizado em vários estudos relacionados com o uso de sistemas de informação com finalidade social. O estudo conclui que sistemas desenvolvidos considerando a participação dos diferentes níveis de governo tendem a ter melhor aceitação por parte dos usuários e assim produzir melhores efeitos nos resultados das políticas aos quais estão associados. Os sistemas desenvolvidos de forma menos participativa tendem a focar exclusivamente a necessidade de controle pelo governo federal, subaproveitando seu potencial como instrumento de gestão e produzindo menor efeito de controle social da política pública a que está associado. Consequentemente, estes sistemas menos participativos têm menor relevância para a coordenação federativa.
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O artigo apresenta uma parte dos resultados de um diagnóstico organizacional com perspectiva de gênero, inserido num projeto mais amplo de elaboração de um Plano para a Igualdade numa Câmara Municipal, em Portugal. Abordou a questão da desigualdade de gênero em duas dimensões. A sua presença nas estruturas de efetivos da organização; a forma como os trabalhadores da autarquia representam a (des)igualdade de gênero, expressa nas suas atitudes relativas a papéis de gênero na esfera pública e privada. Foi realizada análise quantitativa, quer de documentos e dados secundários fornecidos pela autarquia, quer de dados primários resultantes da aplicação de um inquérito por questionário. Concluiu-se que se encontram manifestações da desigualdade em fenômenos como os de segregação ocupacional e vertical, e um reduzido (re)conhecimento dos fenômenos de desigualdade e discriminação.
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Desde a segunda metade do sculo XIX e at a dcada de 1940, as prticas e doutrinas espritas mobilizaram o pensamento mdico, num duplo empreendimento intelectual e de interveno social. O artigo aborda vrios textos elaborados, neste perodo, por mdicos (tais como Nina Rodrigues e Leondio Ribeiro), explorando como neles definido e analisado o espiritismo, e localizando, entre as diversas pocas, continuidades e rupturas. Na dcada de 1930, o espiritismo e os cultos de possesso em geral comeam a ser tratados por referncia a categorias sociolgicas e antropolgicas, sinalizando uma transformao importante no seu estatuto (Arthur Ramos um nome chave). No artigo, esta transio problematizada a partir da anlise da categoria "higiene mental", utilizada por intelectuais durante as dcadas de 1920 e 1930 e associada s discusses sobre a constituio e destinos do Brasil enquanto nao.
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Os etngrafos que trabalharam e viveram na bacia Amaznica no comeo do sculo XX so enfocados, neste artigo, como fontes de reflexo para a histria da antropologia. Pontos de vista de Tastevin, Koch-Grnberg, Stradelli e Nimuendaj so analisados em suas implicaes para o conhecimento local sobre o rio Solimes e para o campo etnolgico, focalizando aspectos de sua produo intelectual, bem como de suas biografias e influncias, pensadas no quadro da formao de cada um deles. A mais conhecida contribuio destes etngrafos para a teoria antropolgica contempornea a interpretao das crenas e representaes dos ndios da Amaznia. O principal interesse mostrar como a situao vivida por estes etngrafos produziu relao entre seus trabalhos, ainda que as circunstncias de sua interao no fossem claramente explicitadas em documentos escritos, e cada um deles no tenha visto o outro como um verdadeiro interlocutor.
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Este artigo uma anlise das prticas cotidianas de escolha e utilizao de alimentos na ilha de Ituqui, municpio de Santarm, Par. Somado a isto, pretendo avaliar alguns aspectos do impacto destes processos nas prticas locais de interveno. Os estudos antropolgicos sobre hbitos alimentares concentram-se, principalmente, em anlises mononivelares de estruturas mentais e sociais, sistemas de representao e infra-estruturas econmico-ambientais. Proponho para este estudo um deslocamento deste foco para as interaes das prticas cotidianas com o habitus, e com as esferas acima referidas. Na Amaznia, a urgncia de estudos sobre os hbitos alimentares de sociedades campesinas e seu papel no impacto de programas de interveno nesta rea, alia-se ao nmero ainda modesto de estudos gerais sobre tais sociedades, especialmente, as Caboclas. O estudo realizado na ilha de Ituqui apresentou altos valores de consumo protico e valores moderadamente baixos de calrico, quando comparados com as recomendaes internacionais. Os processos de escolha so prticas superpostas influenciadas e limitadas pelos sistemas de tabu locais, alta sazonalidade dos recursos naturais e do mercado, representaes de classe e preferncias sociais e individuais. Apesar da heterogeneidade dos processos observados, os projetos de interveno locais insistem em homogeneizar os pacotes de nutrio e alimentao introduzidos, ignorando assim importantes variveis de natureza social e cultural.
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Poucas dimenses da vida humana so mais profundamente conectadas com a sobrevivncia bsica e, ao mesmo tempo, com elementos social e simbolicamente construdos, do que a alimentao. Este trabalho apresenta e analisa os dados sobre os processos de escolhas alimentares entre os habitantes da Ilha de Ituqui, Baixo Amazonas, Par. A dieta na Ilha de Ituqui dominada pela clssica combinao amaznica: farinha e peixe. observvel o esforo de diversificao alimentar e ao mesmo tempo a busca de contemporizao com as continuidades do dia-a-dia e construes sociais de classe que orientam os processos de escolha e de consumo de alimentos cotidiano. Mesmo assim, no existe uma correlao positiva entre os alimentos de grande status social e aqueles que formam a base do consumo. Somado a isso, grande parte das representaes alimentares parece apresentar um carter -- que no necessariamente discursivo -- bastante flexvel e facilmente instrumentalizado nas mediaes de contradies entre diferentes domnios scio-polticos, os quais incluem tanto aspectos da micropoltica domstica de casas e comunidades, quanto contextos mais abrangentes das economias polticas regional/nacional e transnacional. Assim, foras potenciais de mudana na lgica interna das estruturas habituais e dos sistemas socioculturais locais so acomodadas e negociadas. Concluindo, a forma como elaboramos e decodificamos nossa experincia fsica, bem como as nossas necessidades biolgicas, cria uma relao dialtica com nossos desejos sociais e estruturas habituais que s poder ser resolvida (e compreendida!) quando as condies contextuais no momento da ao forem contempladas.
