Avaliação da força aplicada à articulação do ombro em cadeirantes durante a manobra de transferência

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Uso de um objeto de aprendizagem no ensino de ciências tomando-se como referência a teoria sócio-construtivista de Vygotsky

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Avaliação do processo de aprendizagem em alunos de ensino médio sob a perspectiva dos professores: apontamentos referentes a uma proposta de ensino e aprendizagem interdisciplinar

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A evolução biológica no ensino médio no Estado de São Paulo: competências curriculares, orientações didáticas e indicadores de aprendizagem

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Possibilidades e limites da aprendizagem baseada em problemas no ensino médio

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Educação científica, CTSA e ensino de física: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia

Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC

O uso de objetos de aprendizagem (oa) em ensino de ciências

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Ensino-aprendizagem das equações algébricas através da resolução de problemas

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

Ensinar e aprender Matemática em contextos de aceleração da aprendizagem

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O processo de construção de objetos de aprendizagem em cálculo diferencial e integral durante uma atividade de design

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A produção de significados durante e processo de enisno-aprendizagem-avaliação de equações polinomiais

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Análise combinatória no ensino médio apoiada na metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas

Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE

O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas no 3º ciclo do ensino fundamental

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Novos caminhos para o ensino e aprendizagem de matemática financeira: construção e aplicação de webquest

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