997 resultados para PARTICIPACIÓN COMUNITARIA – INVESTIGACIONES - CHIA (CUNDINAMARCA, COLOMBIA) - 2012-2015
Resumo:
La enseñanza de la geografía en el aula sigue siendo un reto por las limitaciones que presentan los procesos de formación docente, los planes curriculares de los ministerios de educación y las instituciones educativas. En los últimos años hay un debate entre los que propugnan el desarrollo de competencias y habilidades, por otro que invita a la investigación y la reflexión del espacio geográfico desde la cotidianeidad de los estudiantes. Mientras el debate transcurre cada vez se ven mayores falencias en los conocimientos geográficos de los estudiantes, por ejemplo la ubicación espacio temporal, la apropiación del espacio cercano, la conciencia de su territorio y de la diversidad; así como el uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje geográfico. El objetivo de este trabajo es evaluar lo que está pasando con el debate del currículo, los contenidos geográficos que se están olvidando, y el papel de los textos escolares en este proceso, por medio de entrevistas a estudiantes, a educadores, la revisión de los currículos, los contenidos que se enseñan en el aula y que se han estandarizado como únicos, de tal forma que se pueda abrir un debate en torno a lo que esperamos que aprenda un estudiante sobre geografía y sobre todo lo que él necesita para desenvolverse en el espacio que habita.
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Este artículo resume la experiencia de capacitación en descentralización y desarrollo local en Centroamérica. Se presentan el número de eventos, participantes, días de capacitación y los documentos y estudios realizados por el Programa de Desarrollo Local del INCAE. La descentralización se concluye en Centroamérica tiene dos obstáculos: a) la falta de voluntad política, y b) la falta de capacidad gerencial, política y técnica de los gobiernos locales y comunidades. Las prioridades de capacitación entonces debe enfocarse hacia: diálogos sobre descentralización y desarrollo local; participación comunitaria; participación sobre desarrollo municipal; administración financiera municipal; la planificación y presupuestación anual y la administración municipal.
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Módulo 3 do Curso de Especialização em Saúde Mental, da UNA-SUS/UFMA, considera alguns marcos históricos relevantes para a construção do diagnóstico psiquiátrico, as formas de examinar sistematicamente o estado mental de um paciente, levando em conta, alguns fatores que, combinados, são indispensáveis à formulação do diagnóstico.
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Este módulo integra a disciplina optativa " Vigilância à saúde: endemias e epidemias: tuberculose e hanseníase" do Curso de Especialização Estratégia Saúde da Família (2014). Esta disciplina busca incentivar a equipe multidisciplinar das equipes de Saúde da Família a se organizar para o controle da tuberculose e hanseníase. O conteúdo está distribuído em quatro seções: Seção 1: Fatores determinantes e condicionantes das epidemias e endemias. Seção 2: Abordagem específica de doenças endêmicas e epidêmicas. Seção 3: Situação da tuberculose e da hanseníase. Seção 4: Casos clínicos: tuberculose e hanseníase
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Atividade com questões de múltipla escolha sobre a expansão da atenção domiciliar(AD) no Brasil, desospitalização, tripé da atuação da AD e requisitos de inclusão de pacientes no programa de atenção domiciliar.
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A revista traz trata de forma descontraída e poética a temática da atenção domiciliar, enfatizando as relações de afeto das pessoas e seus lares e como esse laço afetivo influí na atenção domiciliar. O recurso faz parte do "Módulo 01 - Introdução a Atenção Domiciliar" do Programa de Programa Multicêntrico de Qualificação em Atenção Domiciliar.
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O recurso faz parte do Módulo 01 - Introdução a Atenção Domiciliar do Programa de Multicêntrico de Qualificação em Atenção Domiciliar e traz uma abordagem sobre o que é atenção domiciliar e sua importância.
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O vídeo apresenta o tripé de atuação do SAD e o motivo da Atenção Domiciliar ser considerada uma forma integral de atenção à saúde.
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A imagem apresenta a lógica de cobertura das Equipes Multiprofissionais de Apoio (EMAP).
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O recurso faz parte do "Módulo 01 - Introdução a Atenção Domiciliar" do Programa de Programa Multicêntrico de Qualificação em Atenção Domiciliar. Apresenta no mapa geopolítico do Brasil a quantidade de habilitações do programa melhor em casa segundo os dados de dezembro de 2013 nos estados brasileiros.
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O vídeo apresenta as qualidades atribuídas aos profissionais que executam a atenção domiciliar através do depoimento de uma trabalhadora que se tornou usuária dos serviços de atenção domiciliar do SUS. O recurso faz parte do Módulo 01 - Introdução a Atenção Domiciliar do Programa Multicêntrico de Qualificação em Atenção Domiciliar.
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Módulo " Introdução a educação à distância" do Curso de Pesquisa Documentária em Saúde. Apresenta algumas considerações acerca do Ensino à distância no ambiente virtual, as funcionalidades nesse ambiente e os elementos básico do processo de ensino-aprendizagem.
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O Caderno de Ações Programáticas (CAP) permite conhecer indicadores de cobertura e de qualidade das principais ações programáticas: saúde da criança, pré-natal, puerpério, hipertensão, diabetes, câncer de colo de útero, câncer de mama, saúde da pessoa idosa e saúde bucal. Através da ferramenta é possível estimar denominadores populacionais de acordo com a Unidade da Federação (Censo IBGE, 2010) e visualizar a situação de indicadores de cobertura e de qualidade para cada ação programática, fornecendo dados da sua UBS. Ao final apresenta uma síntese de todos os indicadores de cobertura.
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Módulo 2 " Noções gerais sobre pesquisa documentária" do Curso de Pesquisa Documentária em Saúde". Aborda os conceitos de pesquisas, apresentando os tipos de pesquisa e as propostas metodológicas quanto aos objetivos.
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Revista "Histórico das Leis de Regulamentação de Ead no Brasil " do Módulo "Introdução a educação à distância" do Curso de Pesquisa documentária em saúde". Apresenta as leis e decretos que regulamentam os cursos de educação à distância no Brasil.