982 resultados para Juanto, Leila: Valmisteverotus


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BACKGROUND White matter (WM) fibers connect different brain regions and are critical for proper brain function. However, little is known about the cerebral blood flow in WM and its relation to WM microstructure. Recent improvements in measuring cerebral blood flow (CBF) by means of arterial spin labeling (ASL) suggest that the signal in white matter may be detected. Its implications for physiology needs to be extensively explored. For this purpose, CBF and its relation to anisotropic diffusion was analyzed across subjects on a voxel-wise basis with tract-based spatial statistics (TBSS) and also across white matter tracts within subjects. METHODS Diffusion tensor imaging and ASL were acquired in 43 healthy subjects (mean age = 26.3 years). RESULTS CBF in WM was observed to correlate positively with fractional anisotropy across subjects in parts of the splenium of corpus callosum, the right posterior thalamic radiation (including the optic radiation), the forceps major, the right inferior fronto-occipital fasciculus, the right inferior longitudinal fasciculus and the right superior longitudinal fasciculus. Furthermore, radial diffusivity correlated negatively with CBF across subjects in similar regions. Moreover, CBF and FA correlated positively across white matter tracts within subjects. CONCLUSION The currently observed findings on a macroscopic level might reflect the metabolic demand of white matter on a microscopic level involving myelination processes or axonal function. However, the exact underlying physiological mechanism of this relationship needs further evaluation.

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Background. Childhood immunization programs have dramatically reduced the morbidity and mortality associated with vaccine-preventable diseases. Proper documentation of immunizations that have been administered is essential to prevent duplicate immunization of children. To help improve documentation, immunization information systems (IISs) have been developed. IISs are comprehensive repositories of immunization information for children residing within a geographic region. The two models for participation in an IIS are voluntary inclusion, or "opt-in," and voluntary exclusion, or "opt-out." In an opt-in system, consent must be obtained for each participant, conversely, in an opt-out IIS, all children are included unless procedures to exclude the child are completed. Consent requirements for participation vary by state; the Texas IIS, ImmTrac, is an opt-in system.^ Objectives. The specific objectives are to: (1) Evaluate the variance among the time and costs associated with collecting ImmTrac consent at public and private birthing hospitals in the Greater Houston area; (2) Estimate the total costs associated with collecting ImmTrac consent at selected public and private birthing hospitals in the Greater Houston area; (3) Describe the alternative opt-out process for collecting ImmTrac consent at birth and discuss the associated cost savings relative to an opt-in system.^ Methods. Existing time-motion studies (n=281) conducted between October, 2006 and August, 2007 at 8 birthing hospitals in the Greater Houston area were used to assess the time and costs associated with obtaining ImmTrac consent at birth. All data analyzed are deidentified and contain no personal information. Variations in time and costs at each location were assessed and total costs per child and costs per year were estimated. The cost of an alternative opt-out system was also calculated.^ Results. The median time required by birth registrars to complete consent procedures varied from 72-285 seconds per child. The annual costs associated with obtaining consent for 388,285 newborns in ImmTrac's opt-in consent process were estimated at $702,000. The corresponding costs of the proposed opt-out system were estimated to total $194,000 per year. ^ Conclusions. Substantial variation in the time and costs associated with completion of ImmTrac consent procedures were observed. Changing to an opt-out system for participation could represent significant cost savings. ^

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Most studies related to diarrhea have been focused narrowly on the etiological and pathophysiological factors involved in inducing the disease. Such studies have often failed to consider other facets contributing to and possibly prolonging the problem, namely: socio-economic conditions, educational opportunities and attainments, cultural characteristics and beliefs, and the political administration and its commitment towards fulfilling its moral and ethical obligations in responding to and fostering human development.^ This study utilized the diagnostic approach of the PRECEDE model. The acronym stands for the predisposing reinforcing, and enabling constructs in educational diagnosis and evaluation. The constituents of this model were identified by utilizing participant observation field methods, traditionally applied by ethnographers to collect data describing the multiple facets of a culture, and linguistic anthropology used to capture and define characteristic semantics and viewpoints. The household study sample was randomly selected from a defined list of households known to have at least one child less than five years of age. An open-ended questionnaire format was used to interview the 115 mothers in the selected households sample.^ Kalama, the study community, is characteristically an agricultural village, situated in the Governorate of Kaliobia and located approximately 25 Km (about 15.5 miles) from the capital, Cairo, Egypt. The 1986 census indicates a population size of 13,328 people in 4,818 households. There were 65 deaths occurring among children less than five years in 1986. The causes of death were primarily related to diarrhea, followed by upper respiratory infections, congenital anomalies and birth injuries.^ This study outlines (a) practices related to the management of diarrhea, including the administration of foods and drinks during such episodes; (b) influences of governmental policies; and (c) recommended strategies for overcoming barriers and promoting effective diarrhea intervention programs. ^

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Podemos decir sin temor a equivocarnos que hasta hace algunos años, la planificación era un tema prácticamente olvidado en América Latina. Tras décadas de desmantelamiento del Estado y primacía de políticas neoliberales, plantear el tema de las instituciones, planes, programas e instrumentos de planificación del desarrollo estaba sin dudas muy lejos de la agenda política – y académica- de nuestra región. En palabras de Medina Vázquez “En algunos círculos latinoamericanos y caribeños hablar hoy de planificación de largo plazo parece un anacronismo imperdonable, quizás por algunos sesgos ideológicos, quizás por una historia no muy feliz. En el lado neoliberal, nombrar este mantra es como nombrar al diablo".

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En las actividades desarrolladas se introducen conceptos, mensajes enfáticos sobre la importancia de las prácticas conservacionistas y los problemas relacionados con la alteración del hábitat, cambio de uso del suelo, contaminación por agroquímicos, paisaje previo a la conquista, acerca de los pueblos originarios, el proceso de agriculturación y otros temas que en base al interés de docentes y alumnos se abordaban con mayor o menor grado de profundidad. Todo ello con la intención de conocer el contexto regional y una manera sencilla de entender diversos procesos ecológicos que ocurren en la cuenca del arroyo del Azul. Las actividades de aula-taller, se basan en que el conocimiento de diferentes aspectos vinculados al Arroyo del Azul, puede generar mayor conciencia por el cuidado del medio ambiente en la comunidad educativa, futuros habitantes; la identificación y reconocimiento de diferentes componentes relevantes de la fauna, flora, aspectos históricos, culturales, hidrográficos, podría actuar como disparador de otras acciones propias de la educación ambiental. El objetivo es brindar diferentes aspectos ambientales del Arroyo del Azul, como el inicio o incentivo de la responsabilidad en lo ambiental y la alfabetización ecológica. Los alumnos universitarios participantes, futuros docentes, adquieren experiencia en el mismo escenario de trabajo

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Socializamos aspectos del Taller de Acompañamiento a profesores en Ciencias Biológicas, que realizan las primeras inserciones laborales. El Taller conforma un espacio de trabajo colaborativo que desde el año 2010 viene desarrollándose como una instancia de formación y acompañamiento, generado desde los Espacios de Práctica del mencionado profesorado de la Facultad de Agronomía de la UNCPBA. Actualmente, desarrollamos una de las metas del ciclo 2012: realizar una publicación digital de circulación interna y para las escuelas secundarias, con actividades, material didáctico y evaluaciones integradoras sugeridas. La primera acción para lograr la meta está centrada en la lectura y escritura en ciencias como eje vertebrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La metodología empleada en el desarrollo de los talleres se basa en el trabajo colaborativo, y el taller está diseñado como un Taller de Educadores. Para la elaboración de los textos didácticos el proceso metodológico ha consistido en: identificar en los Diseños Curriculares de Educación Secundaria, los temas para escribir los textos didácticos, seleccionar los materiales científicos que servirían de sustento para su escritura, y a partir de ello, generar un proceso de transformación del texto académico en texto didáctico. En esta comunicación presentamos parte de los resultados

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Fil: Salem, Leila. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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Fil: Bonanno, Mariano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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La relación filial entre el dios-padre y el hijo-rey en la monarquía egipcia expresó una de las principales condiciones que el faraón debía cumplir para asumir el trono en las Dos Tierras. Asimismo este vínculo dentro del Estado se simbolizó a partir del Reino Antiguo con el título real Hijo de Ra, pero también en diversas expresiones que lo relacionaban con el dios Ra y una realeza solarizada. Por ejemplo los dos últimos cuentos del papiro Westcar narran el origen divino de la dinastía V como hijos del dios Ra, texto literario que se vincula con los Mitos de Origen de un Rey. En el presente trabaja analizamos estas referencias que dan cuenta de uno de los rasgos esenciales de la realeza egipcia, su divinidad

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Fil: Salem, Leila. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

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Fil: Bonanno, Mariano. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.