Job seekers in New York State; an inventory of the active file of the New York State Employment Service by occupation, industry, age, and sex. Part 3, Relief and WPA registrants.

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Reports on public assistance of the Advisory Council,

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Report on progress of the works program.

At head oftitle, July 15, 1936- : Works progress administration ... Photolithographed, July 15, 1936-

Jobs: the WPA way.

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List of American orchestral works recommended by WPA music project conductors ...

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Traffic and the city plan.

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Bibliography of air raid precautions and civil defense.

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Report of Public Examiner on the revenues, expenditures, and debt of state and local governments in Minnesota.

After 1943, detailed data for individual cities and villages released in a separate report; only in summary form in this report.

Report on sources of pollution : Ten Mile River Watershed, Massachusetts /

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Mexican migratory workers of south Texas /

At head of title: Federal works agency. John M. Carmody, administrator. Work projects administration. F. C. Harrington, commissioner. Corrington Gill, assistant commissioner. Division of research. Howard R. Myers, director.

Studies of the Cooperative Project.

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WPA Technical Series. Education Circular

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Digest of Procedures

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Comportamento geotécnico de misturas de solo e resíduos de perfuração onshore

The drilling of wells for petroleum extraction generates rocks and soils fragments, among other residues. These fragments are denominated petroleum drilling gravel or simply petroleum drilling residue. On the sites of onshore exploration are formed big deposits of drilling gravel, an expensive final destination material. This work aims at evaluating the addition of drilling residue to a lateritic soil, as composite material, for construction of compacted fills for earth work projects. Soil and residue were evaluated by X-ray diffraction (XRD) and X-ray fluorescence (XRF) and by laboratory tests traditionally used in soil mechanics, as particle-size analysis of soils, determination of liquid and plasticity indexes and compaction test. After soil and residue characterization, soil-residue mixtures were studied, using dosages of 2,5%, 5%, 10%, and 15% of residue in relation to the dry soil mass. These mixtures were submitted to compaction test, CBR, direct shear test and consolidation test. The test results were compared to the current legislation of DNIT for compacted fill construction. The results showed that the mixtures presented the minimal necessary parameters, allowing, from the point of view of geotechnical analysis, the use of these mixtures for construction of compacted fills

Promover la inclusión de las familias a través del desarrollo de Proyectos de Trabajo. Un estudio de caso

Se presenta una investigación cualitativa centrada en un estudio de caso realizado en un aula de niños y niñas de 5 años. Se analiza la potencialidad de la metodología de Proyectos de Trabajo (en adelante, PT) para facilitar la inclusión de las familias en el proceso de enseñanzaaprendizaje de sus hijos e hijas. A través de tres entrevistas en profundidad a las familias y de la documentación pedagógica obtenemos información que, tras ser analizada, revela los siguientes hallazgos: (1) La metodología de PT utiliza como parte esencial del proceso de enseñanzaaprendizaje los conocimientos y la experiencia profesional de las familias; (2) Las familias asumen un papel de tutorización y acompañamiento en los procesos educativos de sus hijos e hijas que, de forma simultánea, se producen en la escuela y en sus casas. Ajustan sus intervenciones a las demandas y realizan una labor de mediación entre las capacidades infantiles y el nuevo material de aprendizaje; (3) La colaboración de las familias, presente desde el inicio hasta que concluye el PT, requiere un compromiso muy elevado, resultando ser un elemento imprescindible para el desarrollo de esta metodología; y (4) Las familias identifican como fortaleza de los PT la escucha al alumnado. Como limitaciones, el tiempo desmesurado que requiere, las diferencias que puede generar en el alumnado los diferentes niveles de implicación de sus respectivas familias y la discontinuidad de este método con otras formas más tradicionales de afrontar la enseñanza en etapas posteriores.