Late twentieth century congressional leaders as shapers of and hostages to political context: Gingrich, Hastert, and Lott

Most contemporary explanations of congressional leadership postulate a version of contextual theory that typically places greatest emphasis on the strength of party and downplays the personal skills of individual leaders. By analyzing the leadership of just three recent individuals—Gingrich, Hastert, and Lott—this essay demonstrates the extent to which these leaders' different styles, skills, and characteristics interacted with changing political contexts and strategic environments to impact political and policy outcomes. Context matters, but so does leadership skill. Most graphically, Gingrich—a rare transforming leader in Burns' typology—demonstrates the importance of the right person and the right conditions being in place at the same time and the ability of an individual imaginative leader to intervene exogenously to have a significant effect on policy outcomes. Yet the essay also demonstrates that even where leaders adopt more conventional transactional styles, as Hastert and Lott did, the skill and success with which they juggle political pressures emanating from different, often conflicting, contexts—skills in context—also matters.

Twentieth Century Music December 6, 1971

Concert Program for Twentieth Century Music, Dec. 6, 1971

Managerial strategies in canning industries: A case study of early twentieth century Portugal

Business History, Vol, 51 Issue 1, p45-58

México at the beginning of the twentieth century

UANL

Modern minds. The twentieth-century world.

Ayuda a los alumnos a comprender la mentalidad de las personas que han vivido los grandes acontecimientos del siglo XX, a través de su contexto social, político y cultural. Cada sección se estructura como una investigación sobre un tema de importancia histórica, para que cada estudiante pueda seleccionar, ordenar y clasificar la información y aprender a relacionar las cuestiones clave. Su contenido se adapta al curriculum nacional inglés.

Modern minds. Teacher's book : the twentieth-century world.

Es un instrumento de apoyo para el profesor basado en el libro del alumno, pues le ayuda a planificar su estudio. Utiliza preguntas de carácter muy general, para dar a los estudiantes una visión de conjunto y al mismo tiempo en profundidad de los acontecimientos históricos; pero también le sirve para aclarar conceptos mediante la utilización de palabras clave que los definan.

Into the twentieth century.

Su contenido se adapta al plan de trabajo para Historia en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria de la Qualifications and Currículo Authority (QCA), agencia encargada de desarrollar el currículo nacional inglés. Este recurso utiliza las fuentes históricas y las actividades no solo para explicar los temas sino, también, para ayudar a los estudiantes a investigar y reflexionar por sí mismos sobre los conceptos históricos aprendidos.

Into the twentieth century. Teacher's resource pack.

Este recurso refuerza los conocimientos del libro del alumno, cuyo contenido se adapta al plan de trabajo para Historia en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria de la Qualifications and Currículo Authority (QCA), agencia encargada de desarrollar el currículo nacional inglés. Pues, incorpora actividades para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y el rendimiento escolar en historia, que pueden utilizarse en contextos diferentes: de forma individual, como base para el trabajo en grupo, para la discusión en clase o para tarea en casa. Otras actividades sirven para asegurar la comprensión de conceptos clave por los alumnos y para desarrollar otras habilidades como la ciudadanía, la alfabetización y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este material docente, para fotocopiar, incluye además hojas de evaluación y seguimiento.

Britain, 1750-1900 and the twentieth century world.

Se adapta a las necesidades para el curso completo de historia en la etapa 3 (key stage 3) de secundaria. La mezcla de descripción y fuentes de información cumple con los requisitos del Programa Nacional de Estudios y las actividades están destinadas a estimular y desarrollar habilidades en el aprendizaje de la historia. Este recurso explica los grandes acontecimientos ocurridos en el período de 1750 a 1900 y proporciona una idea los profundos cambios acontecidos en nuestras vidas en este tiempo.