A method for using random parameters in analyzing permanent sample plots

Summary

Quantification of permanent and variable charges in reference soils of the State of Pernambuco, Brazil

The electrical charges in soil particles are divided into structural or permanent charges and variable charges. Permanent charges develop on the soil particle surface by isomorphic substitution. Variable charges arise from dissociation and association of protons (H+), protonation or deprotonation, and specific adsorption of cations and anions. The aim of this study was to quantify the permanent charges and variable charges of Reference Soils of the State of Pernambuco, Brazil. To do so, 24 subsurface profiles from different regions (nine in the Zona da Mata, eight in the Agreste, and seven in the Sertão) were sampled, representing approximately 80 % of the total area of the state. Measurements were performed using cesium chloride solution. Determination was made of the permanent charges and the charges in regard to the hydroxyl functional groups through selective ion exchange of Cs+ by Li+ and Cs+ by NH4+, respectively. All the soils analyzed exhibited variable cation exchange capacity, with proportions from 0.16 to 0.60 and an average of 0.40 when related to total cation exchange capacity.

Social Investment Policies in Times of Permanent Austerity

The objective of this paper is to identify the political conditions that are most likely to be conducive to the development of social investment policies. It starts from the view put forward by theorists of welfare retrenchment that in the current context of permanent austerity, policy is likely to be dominated by retrenchment and implemented in a way that allows governments to minimise the risk of electoral punishment (blame avoidance). It is argued that this view is inconsistent with developments observed in several European countries, were some welfare state expansion has taken place mostly in the fields of childcare and active labour market policy. An alternative model is put forward, that emphasises the notion of "affordable credit claiming". It is argued that even under strong budgetary pressures, governments maintain a preference for policies that allow them to claim credit for their actions. Since the traditional redistributive policies tend to be off the menu for cost reasons, governments have tended to favour investments in childcare and active labour market policy as credit claiming tools. Policies developed in this way while they have a social investment flavour, tend to be rather limited in the extent to which they genuinely improve prospects of disadvantaged people by investing in their human capital. A more ambitious strategy of social investment sees unlikely to develop on the basis of affordable credit claiming. The paper starts by presenting the theoretical argument, which is then illustrated with examples taken from European countries both in the pre-crisis and in the post-crisis years.

Permanent.Plot.ch - a database for Swiss permanent vegetation plots

The aim of the Permanent.Plot.ch project is the conservation of historical data about permanent plots in Switzerland and the monitoring of vegetation in a context of environmental changes (mainly climate and land use). Permanent plots are currently being recognized as valuable tools to monitor long-term effects of environmental changes on vegetation. Often used in short studies (3 to 5 years), they are generally abandoned at the end of projects. However, their full potential might only be revealed after 10 or more years, once the location is lost. For instance, some of the oldest permanent plots in Switzerland (first half of the 20th century) were nearly lost, although they are now very valuable data. The Permanent.Plot.ch national database (GIVD ID EU-CH-001), by storing historical and recent data, will allow to ensuring future access to data from permanent vegetation plots. As the database contains some private data, it is not directly available on internet but an overview of the data can be downloaded from internet (http://www.unil.ch/ppch) and precise data are available on request.

Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres

La recerca formativa que es presenta a continuació s'ha dut a terme durant els cursos acadèmics 2008-2009 i 2009-2010, en l'àmbit de la formació de mestres, amb grups d'estudiants de primer i en el marc de les assignatures de Didàctica i Organització Educativa del nou grau d'Educació Infantil. Per dur-la a terme s'ha disposat de la col·laboració de mestres en actiu de l'etapa d'educació infantil de diferents escoles de Barcelona. Aquesta recerca ha facilitat la incorporació d'estratègies de pràctica reflexiva a partir de la participació directa dels estudiants en entorns d'aprenentatge propis de l'exercici docent: les aules d'educació infantil. La intervenció dels estudiants ha estat possible gràcies a l'organització i la planificació curricular de les escoles en diferents espais i ambients d'aprenentatge, que han permès un treball col·laboratiu entre mestres, estudiants i professorat. Els resultats d'aquesta recerca han estat la implementació de metodologies de formació de pràctica reflexiva (millora personal i professional), la relació entre l'ensenyament universitari i el món laboral (teoria i pràctica) i l¿adquisició d'habilitats i competències dels estudiants i professionals (novells i experts), resultats que contribueixen a millorar l'acció docent a través de la participació conjunta de dos col·lectius: universitat i escola.

Assessorar o dirigir. El paper de l'assessor col·laboratiu en una formació permanent centrada en el professorat i en el context

En el artículo se realiza un análisis del campo de la formación del profesorado y del modelo de formación permanente de los últimos tiempos, atendiendo los nuevos elementos que actuaron como fuerzas ocultas e impulsoras de un pensamiento formativo innovador. Se analizan también las condiciones para un cambio en la manera de ver la formación permanente del profesorado que, progresivamente, ha pasado de una visión de producto formativo que el profesorado debía asimilar acríticamente, a otra etapa con visiones diversificadas. A continuación, se profundiza la función asesora y los modelos que esta nueva concepción de la formación exigen. Se necesitan asesores, formadores que de manera colaborativa ayuden a reconstruir la práctica educativa.

Claus per als itineraris de formació permanent del professorat de secundària

La formación permanente del profesorado (FPP) de Secundaria debería concebirse y llevarse a cabo considerando no sólo las prioridades de las políticas educativas sino también, y sobre todo, los escenarios laborales y las circunstancias peculiares en las que trabaja ese colectivo profesional. Los itinerarios constituyen una herramienta adecuada para ofrecer un dispositivo ordenado de oportunidades de formación que concilia las necesidades de los docentes y directivos, de los centros y de la Administración Educativa. Diseñar e implementar itinerarios comporta algunas consecuencias para las instituciones de FPP y los profesionales que trabajan en ellas, respecto a los recursos que se precisan y en relación con los sistemas y métodos de trabajo.

La Formació permanent del professorat a Catalunya. Una visió a través del tractament de la formació de formadors i formadores en els plans institucionals.

L'article fa un recorregut històric pels plans de formació permanent del professorat d'infantil, primària i secundària a Catalunya. Centra l'anàlisi de l'evolució de la formació permanent en el tractament que els diferents plans de formació han fet de la figura del formador de formadors. Aquest element permet anar establint els aspectes que han suposat els moments de canvi. Es veu el progressiu distanciament de la formació de les universitats i la creixent institucionalització dels plans de formació. També s'exposa la dicotomia entre els objectius que es plantegen i l'escassa preparació i consideració que els plans atorguen a aquests professionals, deixant en un limbe poc definit les funcions, responsabilitats i atribucions que se'ls atorga.

L'educació permanent: la història d'una idea

El fet de viure i de formar part d'una comunitat suposa, per a les persones que la integren, un procés de socialització i d'aprenentatge continuat. La creació i la transmissió de la cultura d'una generació a l'altra implica unes modalitats d'aprenentatge que transcendeixen el temps i l'espai limitats de l'educació formal, per comprendre pràcticament qualsevol moment i situació de la vida. Així doncs, el concepte de l'educació permanent no és un descobriment pedagògic modern, esta present en la practica de la humanitat des deis seus orígens, i podem trobar referencies sobre aquest tema en les antigues civilitzacions xinesa, índia, grega, al cristianisme, a l'humanisme, al Renaixement, etc. Però és durant el període il·lustrat quan la idea d'una educació per a tothom més enllà de la infància i de l'adolescència s'expressa amb més claredat que en èpoques anteriors.

Treatment of ruptured abdominal aortic aneurysm, a permanent challenge or a waste of resources? Prediction of outcome using a multi-organ-dysfunction score.

OBJECTIVES: in a retrospective study, attempts have been made to identify individual organ-dysfunction risk profiles influencing the outcome after surgery for ruptured abdominal aortic aneurysms. METHODS: out of 235 patients undergoing graft replacement for abdominal aortic aneurysms, 57 (53 men, four women, mean age 72 years [s.d. 8.8]) were treated for ruptured aneurysms in a 3-year period. Forty-eight preoperative, 13 intraoperative and 34 postoperative variables were evaluated statistically. A simple multi-organ dysfunction (MOD) score was adopted. RESULTS: the perioperative mortality was 32%. Three patients died intraoperatively, four within 48 h and 11 died later. A significant influence for pre-existing risk factors was identified only for cardiovascular diseases. Multiple linear-regression analysis indicated that a haemoglobin <90 g/l, systolic blood pressure <80 mmHg and ECG signs of ischaemia at admission were highly significant risk factors. The cause of death for patients, who died more than 48 h postoperatively, was mainly MOD. All patients with a MOD score >/=4 died (n=7). These patients required 27% of the intensive-care unit (ICU) days of all patients and 72% of the ICU days of the non-survivors. CONCLUSION: patients with ruptured aortic aneurysms from treatment should not be excluded. However, a physiological scoring system after 48 h appears justifiable in order to decide on the appropriateness of continual ICU support.

Renovació pedagógica i formació permanent

En dues ocasions anteriors i en circumstancies ben diferents per alguns de nosaltres, hem opinat o escrit sobre la formació permanent del professorat des d'aquesta "Tribuna» de Tempsd'Educació, per descriure les previsions del Pla de Formació del Departament d'Ensenyament (núm. 2, 1990) o per opinar i comentar les orientacions de la Comunitat Europea sobre la materia (núm. 5, 1991). En aquesta ocasió intentem aproximar-nos al tema des de la perspectiva de la Renovació Pedagógica i reflexionar sobre la marxa i la situació actual del Pla de Formació.

Electric dipole polarizability in 208Pb: insights from the droplet model

We study the electric dipole polarizability α D in 208 Pb based on the predictions of a large and representative set of relativistic and nonrelativistic nuclear mean-field models. We adopt the droplet model as a guide to better understand the correlations between α D and other isovector observables. Insights from the droplet model suggest that the product of α D and the nuclear symmetry energy at saturation density J is much better correlated with the neutron skin thickness r np of 208 Pb than the polarizability alone. Correlations of α D J with r np and with the symmetry energy slope parameter L suggest that α D J is a strong isovector indicator. Hence, we explore the possibility of constraining the isovector sector of the nuclear energy density functional by comparing our theoretical predictions against measurements of both α D and the parity-violating asymmetry in 208 Pb. We find that the recent experimental determination of α D in 208 Pb in combination with the range for the symmetry energy at saturation density J = [31 ± (2) est] MeV suggests r np (208 Pb) = 0 . 165 ± (0 . 009) expt ± (0 . 013) theor ± (0.021) est fm and L = 43 ± (6) expt ± (8) theor ± (12) est MeV

High quantitative and no molecular differentiation of a freshwater snail (Galba truncatula) between temporary and permanent water habitats.

We investigate the variation in quantitative and molecular traits in the freshwater snail Galba truncatula, from permanent and temporary water habitats. Using a common garden experiment, we measured 20 quantitative traits and molecular variation using seven microsatellites in 17 populations belonging to these two habitats. We estimated trait means in each habitat. We also estimated the distributions of overall genetic quantitative variation (QST), and of molecular variation (FST), within and between habitats. Overall, we observed a lack of association between molecular and quantitative variance. Among habitats, we found QST>FST, an indication of selection for different optima. Individuals from temporary water habitat matured older, at a larger size and were less fecund than individuals from permanent water habitat. We discuss these findings in the light of several theories for life-history traits evolution.