Re McBain; ex parte Australian Catholic Bishops Conference

The case of Re McBain; ex parte Australian Catholic Bishops Conference sought to make an order under s 76 of the Constitution that the decision of the Federal Court was incorrect in law - decision was made on the basis of constitutional and procedural issues - High Court consolidated the definition of 'matter' in sections 75 and 76 of the Constitution - writ of certiorari considered - role of the Attorney-General in proceedings in which he had granted a fiat - case reiterated the role of the judiciary in Australia.

Lamproites from Gaussberg, Antarctica: Possible transition zone melts of Archaean subducted sediments

Petrogenetic models for the origin of lamproites are evaluated using new major element, trace element, and Sr, Nd, and Pb isotope data for Holocene lamproites from the Gaussberg volcano in the East Antarctic Shield. Gaussberg lamproites exhibit very unusual Pb isotope compositions (Pb-206/Pb-204 = 17.44-17.55 and Pb-207/Pb-204 = 15.56-15.63), which in common Pb isotope space plot above mantle evolution lines and to the left of the meteorite isochron. Combined with very unradiogenic Nd, such compositions are shown to be inconsistent with an origin by melting of sub-continental lithospheric mantle. Instead, a model is proposed in which late Archaean continent-derived sediment is subducted as K-hollandite and other ultra-high-pressure phases and sequestered in the Transition Zone (or lower mantle) where it is effectively isolated for 2-3 Gyr. The high Pb-207/Pb-204 ratio is thus inherited from ancient continent-derived sediment, and the relatively low Pb-206/Pb-204 ratio is the result of a single stage of U/Pb fractionation by subduction-related U loss during slab dehydration. Sr and Nd isotope ratios, and trace element characteristics (e.g. Nb/Ta ratios) are consistent with sediment subduction and dehydration-related fractionation. Similar models that use variable time of isolation of subducted sediment can be derived for all lamproites. Our interpretation of lamproite sources has important implications for ocean island basalt petrogenesis as well as the preservation of geochemically anomalous reservoirs in the mantle.

Chloroquine or sulfadoxine-pyrimethamine for the treatment of uncomplicated, Plasmodium falciparum malaria during an epidemic in Central Java, Indonesia

A recent malaria epidemic in the Menoreh Hills of Central Java has increased concern about the re-emergence of endemic malaria on Java, which threatens the island's 120 million residents. A 28-day, in-vivo test of the efficacy of treatment of malaria with antimalarial drugs was conducted among 16 7 villagers in the Menoreh Hills. The treatments investigated, chloroquine (CQ) and sulfadoxine pyrimethamine (SP), constitute, respectively, the first- and second-line treatments for uncomplicated malaria in Indonesia. The prevalence of malaria among 1389 residents screened prior to enrollment was 33%. Treatment outcomes were assessed by microscopical diagnoses, PCR-based confirmation of the diagnoses, measurement of the whole-blood concentrations of CQ and desethylchloroquine (DCQ), and identification of the Plasmodium falciparum genotypes. The 28-day cumulative incidences of therapeutic failure for CQ and SP were, respectively, 47% (N = 36) and 22% (N = 50) in the treatment of P. falciparum, and 18% (N = 77) and 67% (N = 6) in the treatment of P. vivax. Chloroquine was thus an ineffective therapy for P. falciparum malaria, and the presence of CQ-resistant P. vivax and SP-resistant P. falciparum will further compromise efforts to control resurgent malaria on Java.

Black and white and re(a)d all over again: Indigenous minstrelsy in contemporary Canadian and Australian theatre

This essay considers processes by which community identities are challenged by discussing the use of whiteface as an activist strategy in recent indigenous theatre in Canada and Australia. To understand whiteface, I employ Susan Gubar's notion of racechange, processes that test and even transgress racial borders. I also situate whiteface in relation to the history of blackface minstrelsy. Noting the ways these racial performances affirm the hierarchies of color and how power becomes invested in such color codings, the essay highlights indigenous employment of whiteface as a potential form of critical historiography. I then analyze how whiteface functions in two productions, Daniel David Moses's Almighty Voice and His Wife (1991) in Canada and the Queensland Theatre Company's 2000 revival of George Landen Dann's Fountains Beyond in Australia. My analysis posits that such indigenous performances of whiteface can affirm the identity of the marginalized other even as they destabilize the fixity of race and its meanings.

Read the whole thing: Journalism, weblogs and the re-mediation of the war in Iraq

This paper examines a particular form of online activity-weblogging, and how it has allowed for specific new forms of popular political communication in the context of the Second Gulf War. After describing the basics of weblogging, the paper discusses Western media coverage of the war and then shows how 'warbloggers' positioned themselves vis-à-vis media coverage and propaganda, creating commentaries that frequently combined media and political criticism. While bloggers of every political hue offered a range of perspectives and personal styles, some general tendencies are evident in warblogging discourse. The piece ends by questioning the significance of warblogging in terms of its potential contribution to democratic communication.

Materialização e (re)interpretação do debate epistemológico em um currículo de formação em Educação Física

Este estudo tem por objetivo investigar de que forma o debate epistemológico da Educação Física, constituído, principalmente, a partir da década de 1980, se materializa em um currículo prescrito de formação de professores, bem como compreender as interpretações e reinterpretações que o currículo faz desse debate ao longo do tempo. O currículo prescrito analisado compreende o Projeto Pedagógico de Licenciatura, Graduação Plena em Educação Física da Universidade Federal de Minas Gerais. Como procedimento metodológico, foi utilizada a análise documental do projeto pedagógico em questão e de documentos que auxiliaram a sua elaboração, além de entrevistas com alguns dos professores que participaram da organização do currículo na tentativa de também compreender o contexto que envolveu a sua elaboração. Perante as polaridades presentes no debate epistemológico da área, a elaboração de um documento curricular, que envolve a participação de professores com diferentes interpretações desse debate, acaba por gerar tensões e conflitos que, por sua vez, podem se materializar no currículo. Diante do entendimento do currículo como um documento que expressa um campo de lutas e de poder, resta-nos, então, a dúvida de um currículo de formação de professores em Educação Física que expresse uma única identidade epistemológica, já que as polaridades e divergências da área, não só epistemológicas, mas também políticas se fazem presentes no momento de elaboração desse documento.

Sistemas de comunicación por imagines para niños autistas en el comienzo de la trayectoria: análisis y re-diseño de un sistema

En la educación especial para autistas el método principal de la comunicación se hace con imágenes que hacen posible la comunicación entre profesores y alumnos. El gran problema de un niño autista es la enfermedad que afecta la comunicación del niño. A partir del analisis del sistema de comunicación vigente - Las cifras del Sistema de Comunicación (PEC) – se detectaron algunas inconsistencias en los símbolos utilizados, como son la falta de informidad y usabilidad visual. Así, este trabajo parte de la propuesta de cambiar, renovando el sistema. Nos proponemos a la creación de un conjunto de símbolos uniforme, coherente y convincente. Una vez que, desde el punto de vista del diseño y la ilustración, consideramos como esencial para la enseñanza del autista un establecimiento de determinada calidad en las imágenes e ilustraciones utilizadas en este universo. La investigación se centrará en el campo de la ilustración y el producto se sentará en el intento de reformular el sistema de comunicaciones implementada hoy en día, con el objetivo principal de hacer la comunicación fácil e inmediata entre los niños autistas, los profesores, padres y amigos. Es decir, buscamos la eficacia de comunicación entre el autista y los que los rodean.

As (re)configurações das demandas ao serviço social no âmbito dos serviços públicos de saúde

Este artigo estuda as demandas impostas ao fazer profissional dos assistentes sociais na esfera pública dos serviços de saúde, a partir da redefinição do papel do Estado nos anos 1990. Inicialmente, discorre sobre o caráter reducionista do Estado à luz da política neoliberal implementada pelo governo brasileiro. Depois, lança um olhar sobre as políticas de saúde nos anos 1980 para explicitar as repercussões nos serviços públicos de saúde nos anos 1990. Por último, delineia as configurações e reconfigurações das demandas dirigidas ao serviço social no âmbito dos serviços públicos de saúde e aponta para a necessidade de uma leitura atenta das determinações sociais, históricas, econômicas, políticas e culturais nas expressões da questão social na saúde e, especialmente, das limitações da intervenção profissional nos processos relacionados ao binômio saúdedoença, uma vez que estão atrelados aos processos societários em nível macro.

Percursos e identidades. A (re)construção da identidade profissional do docente de enfermagem: o olhar dos docentes

RESUMO: Considerando a identidade como um processo dinâmico de interacção social, afastando-nos da ideia de identidades pré-estabelecidas, ancoradas numa visão essencialista e, aproximando-nos de uma identidade profissional que se constrói através de sucessivas interacções, procurámos conhecer a identidade profissional do docente de enfermagem. Convictos de que o estudo da identidade pode oscilar entre um pólo individual e um estrutural, optámos pela dimensão biográfica como eixo estruturante deste trabalho. Efectuaram-se oito biografias a docentes integrados no conceito de perito com uma profissionalidade reflectida. Utilizámos ainda o focus group como método complementar. Constatámos que os actores deste estudo se sentem enfermeiros, embora a sua área de actuação seja a docência. Destacam a integração do ensino de enfermagem no ensino superior como determinante na mudança da sua representação social. Todos estes docentes se incluem nos grupos que apresentam um estatuto da identidade realizado ou outorgado. Das competências que devem estar presentes no docente de enfermagem, salientam-se a comunicação, actualização científica e relação, capazes de promover um ambiente que propicie as aprendizagens significativas, de internacionalização, de investigação, como um modelo de conduta a seguir, que participe na vida da organização e seja capaz de motivar o outro, mas sobretudo que seja um bom enfermeiro. ABSTRACT: Considering identity as a social dynamic integration process, departing from the concept of pre-established identities anchored in an essentialist vision, and approaching a professional identity built trough successive interaction, we aimed to know the professional identity of the nursing teacher. Believing that the identity study may oscillate between an individual and a structural pole, we have chosen the biographic dimension as the structural axis for this assignment. Eight biographies from teachers integrated in the expert with a reflective professional identity have been made. We have also used the focus group as a complementary method. We have seen that the actors of this study feel themselves as nurses although their working area is teaching. They point out the higher teaching of Nursing as a determinant in the change of their social representation. All of these teachers are included in the groups that present an identity status that has been fulfilled or attributed. From the skills that should be present in the nursing teacher, communication, scientific knowledge and relationship are indicated when these are able to provide significant learning, internationalization and research as a behaviour model to be followed regarding the life of the organization and that might incentive others, but above as a way to be a good nurse.