Hogar Infantil San José de Granada.

Abarcar los orígenes del Hogar 'San José' de Granada; la realidad del actual Hogar (población existente, proyecto educativo del Centro); la prolongación de la pemanencia de niño; el acogimiento familiar; y la adopción. Se considera 'niños de la calle' a los menores inadecuadamente protegidos o dirigidos por parte de los adultos responsables y para los cuales la calle se ha convertido en su estancia habitual o en su medio de subsistencia. La relación de estos niños con su familia es más bien distanciada. La política asistencial se concentraba casi con exclusividad en los niños y jóvenes, menos en sus familias y casi nada en el barrio. Pero la política asistencial debe acudir a la raíz como medida más eficaz.

Una propuesta para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la escuela San José La Salle, de la ciudad de Guayaquil

La escuela no es ajena a nada de cuanto ocurre en su entorno. La escuela tradicional en la que se transmitía el conocimiento de manera arbitraria y literal ha perdido cada día mayor fuerza, y muchos pedagogos del nuevo milenio aseguran que ese tipo de escuela en pleno siglo XXI es un anacronismo absurdo. La escuela ha dejado de ser la simple transmisora del conocimiento, servidora fiel de sistemas y modelos preestablecidos, para convertirse en espacio abierto, dinámico y dinamizador al servicio de la formación del estudiantado. La escuela de hoy busca su definición como espacio para los procesos de enseñanza – aprendizaje, centrándose en la interacción didáctica que se produce entre docente y discente y que tiene por objetivo la adquisición de aprendizajes significativos. El educando aprende en la medida en que es capaz de construir significado; y el profesor enseña en la medida en que es capaz de conseguir que los contenidos, a través de las propuestas de aprendizaje situadas en el ámbito de la experiencia de los estudiantes y convertidas en retos capaces de suscitar respuestas personales, adquieran dimensión significativa. La profundización en la adquisición de aprendizajes significativos y su longevidad en la memoria de los estudiantes de la escuela San José La Salle, debe ser el horizonte pedagógico de todos los educadores que la integran. El aprendizaje significativo como proceso presupone tanto que el estudiante adopte una actitud de aprendizaje significativa, como que el contenido que aprende sea potencialmente significativo para él, es decir que sea enlazable con ideas de anclaje previas en su estructura cognitiva.

Desarrollo metodológico de proyecto a nivel de perfil: reposición consultorio San José de Melipilla: estudio de caso

Incluye Bibliografía

Uso de instrumentos económicos para la gestión ambiental en Costa Rica

Incluye Bibliografía

Tabla de vida abreviada para el área metropolitana de San José de Costa Rica, 1949-1951

Incluye Bibliografía

Tablas límites de mortalidad elaboradas en CELADE San José para su uso en proyecciones de población

Incluye Bibliografía

Actividades de enseñanza del CELADE, San José

El resumen de las principales actividades de enseñanza del CELADE San José destaca el curso básico y avanzado de demografía, el curso regional intensivo, la enseñanza de demografía en la Universidad, cursos nacionales intensivos y el programa de becarios investigadores.

Proyección de población total, rural y urbana del área metropolitana de San José, 1975-2000

Incluye Bibliografía

Envejecimiento, solidaridad y protección social: la hora de avanzar hacia la igualdad. Tercera Conferencia Regional Intergubernamental sobre Envejecimiento en América Latina, San José, 8-11 mayo 2012. Síntesis

Incluye Documento de Referencia DDR/1 sólo para participantes

Carta de San José sobre los derechos de las personas mayores de América Latina y el Caribe

Versiones en inglés, francés y portugués disponibles en Biblioteca

San José charter on the rights of older persons in Latin America and the Caribbean

Spanish , french and portuguese versions available