1000 resultados para Maahanmuutto ja sukupolvet
Resumo:
Opinnytetymme kuuluu Huuta-hankkeeseen. Sen aiheena on seksitautien ennaltaehkisy koskevan tiedon jakaminen nuorille. Huuta-hanke tarjoaa tietoa huumeista sek tartuntataudeista Helsingin ja Tallinnan vlill liikkuville, kohdentuen erityisesti riskiryhmiin. Hanke pyrkii vaikuttamaan ennaltaehkisevsti ja estmn nin tartuntatautien syntymisen. Tarkoituksena oli alkukartoituskyselyn avulla selvitt Haagan ammattikoulun oppilaiden tietoa seksitaudeista. Alkukartoituksessa kysyttiin mys sit, mill tavoin oppilaat halusivat saada tietoa. Saatujen tulosten perusteella jrjestettiin oppilaille tietoiskutunteja, joiden aikana nuoret vastasivat loppukartoituskyselyyn. Tmn avulla selvitimme, oliko tieto seksitaudeista karttunut tietoiskutuntien ansiosta. Tymenetelmn kytettiin alku- sek loppukartoituskyselylomakkeita. Kyselylomakkeet perustuivat ennaltakerttyyn tutkimustietoon. Tietoiskutunnit koostuivat seksitaudeista kertovista erilaisista tietopisteist. Opinnytetyn tavoitteena oli kasvattaa nuorten tietoja seksitaudeista. Samalla tavoitteena oli list nuorten halua suojata itsen sek kumppaniaan seksiteitse tarttuvilta taudeilta. Tavoitteena oli mys selvitt, oliko tiedonantotapa kannattava sek tietoa lisv. Opinnytetyss ksiteltiin seuraavia seksitauteja: klamydia, kondylooma, sukuelinherpes, tippuri, kuppa, B-hepatiitti sek HIV ja aids. Kirjallisuuskatsaus ksittelee mys nuoria, seksuaalisuutta sek seksuaaliopetusta, -neuvontaa ja -valistusta. Loppukartoituksesta saatujen tulosten perusteella voitiin todeta, ett tietoiskutunnit eivt juurikaan kasvattaneet nuorten tietoja seksitaudeista. Tuloksiin vaikutti loppukartoituskyselyyn osallistuneiden oppilaiden vhinen mr sek motivaation puute aihetta kohtaan. Tiedonantotapaa olisi tulevaisuudessa kannattavaa tutkia enemmn. Tll tekijll on keskeinen merkitys nuorten tietopohjan karttumiselle. Mys oppilailta saadun palautteen perusteella olisi hyv harkita, mill keinoin tietoa tulisi nuorille jakaa.
Resumo:
Tss opinnytetyss selvitetn, miten sairaanhoitajat kyttvt musiikkia ja leikki leikki-ikisen lapsen (1-6 v.) pelon ja kivunlievitysmenetelmin. Tyss kartoitetaan, mit musiikkiin ja leikkiin liittyvi keinoja sairaanhoitajat kyttvt, miten ja miss tilanteissa he kyttvt nit menetelmi, mik merkitys menetelmill on sek mit estvi ja edistvi tekijit kyseisten menetelmien kyttn liittyy. Opinnytety on osa 5-vuotista hoitotyn tutkimus- ja kehittmishanketta, joka tehdn yhteistyss HUS Lasten ja nuorten sairaalan, Turun yliopiston ja Helsingin ammattikorkeakoulu Stadian kanssa. Opinnytetyn aineistona oli kuuden lastensairaanhoitajan teemahaastattelu. Haastattelu tehtiin ryhmss ja nauhoitettiin nauhurille. Tutkimustulokset analysoitiin laadullisen tutkimusaineiston sisllnanalyysimenetelmll. Sairaanhoitajat kyttvt pelon ja kivun lievityksess musiikkia ja leikki monipuolisesti monessa eri tilanteessa. Musiikin ja leikin valintaa ohjaavat lapsesta, hoitajasta, resursseista ja ympristst johtuvat tekijt. Musiikin ja leikin kytll on ainoastaan positiivisia vaikutuksia ja ne ulottuvat lapsen lisksi hoitajaan, vanhempiin ja hoitoympristn. Musiikin ja leikin kytt estvt pasiassa hoitajan kokemattomuus ja taidottomuus, sairaalaympristst johtuvat rajoitukset sek resurssien vhyys. Edistvist tekijist korostuvat hoitajan taidot, kokemus ja ominaisuudet, materiaalin saatavuus sek salliva tyyhteis. Musiikkia ja leikki kytetn pelon ja kivun lievityksess nykyn enemmn kuin ennen, mutta kytt on viel listtv. Tulosten avulla sairaanhoitajat voivat tarkastella tyskentelyn ja laajentaa osaamistaan ja nkkulmaansa lastensairaanhoidossa. Musiikin ja leikin kytt estviin tekijihin voidaan tulosten avulla puuttua ja tehd tarvittavia toimenpiteit niiden vhentmiseksi. Jatkossa voitaisiin tutkia vanhempien nkemyksi musiikin ja leikin kytst pelon ja kivun lievityksess.
Resumo:
Tmn opinnytetyn tarkoituksena on tuottaa kirjallisuuskatsaus siit, mit huoli on ksitteen ja miten se ilmenee kytnnn terveydenhoitoalan tyss. Halusimme selvitt, mit aikaisimpia tutkimuksia ja kirjallisuutta huolesta hoitotyss on. Lisksi pyrimme soveltamaan tymenetelmi terveydenhoitajan tyss huolestuttavien tilanteiden ratkaisemiseksi. Pohdimme, miten terveydenhoitaja voi hydynt jo kehitettyj huolen arvioimisen ja puheeksi ottamisen apuvlineit. Kartoitimme aiheeseen liittyv kirjallisuutta ja julkaisuja erilaisia shkisia tietokantoja apuna kytten. Olemme valinneet kirjallisuutta, vitskirjoja, pro graduja ja artikkeleita, jotka ovat liittyneet omaan aiheeseemme ja valikoineet tutkimuksia mys niiden tuoreuden perusteella. Tutkimuksien tulokset ovat osoittaneet, ett varhainen puuttuminen perheiden mahdollisiin ongelmiin on erittin trke lapsen hyvinvoinnin, kehityksen ja kasvun tukemiseksi. Terveydenhoitajien keinot puuttua perheiden tilanteisiin ovat parhaimmillaan silloin, kun vakavat ongelmat eivt ole viel syntyneet. Kuitenkin mys liian herksti asioihin puuttuminen voi aiheuttaa asiakassuhteen katkeamisen. Huolen puheeksi ottamisen ja tunnistamisen apuvlineet kuten huolen vyhykkeist ja huoliseulalomake saattaisivat auttaa terveydenhoitajia vaikeissa asiakastilanteissa jsentmn huolen tunnetta. Nin he pystyisivt arvioimaan paremmin tarvittavia tukitoimia sek jrjestmn yhteistyt moniammatillisen tiimin kanssa. Lytmistmme tutkimuksista ei selvinnyt, kuinka paljon terveydenhoitajat kyttvt tllaisia apuvlineit ja kuinka tietoisia he nist ovat. Tmn opinnytetyn avulla he saavat lis tietoa huoleen liittyvist asioista.
Resumo:
Opinnytetyn tarkoituksena oli kartoittaa suomalaisia luonnonkasveja kosmetiikan raaka-aineeksi perinnetietoa hydynten. Tavoitteena oli lyt kyttkelpoisia kasveja kotimaisen kosmetiikkavalmistajan Lumene Groupin tuotekehitykseen. Aihe opinnytetyhn saatiin Lumene Groupin tuotekehityksest. Opinnytety sislt tietoja kauneudenhoidon historiasta, suomalaisesta kansanlkinnst ja kansanparannuksesta, joihin liittyvt olennaisena osana yrtit, tietj- ja taikaperinne sek sauna. Tutkimusosuuteen koottiin hoitavia luonnonkasveja, jotka oli valittu asetettujen kriteerien perusteella. Tutkittaviksi kasveiksi valittiin suomalaisia, myrkyttmi, luonnonvaraisia kasveja, joita on kytetty kansanperinteess hoitavina yrttein. Lisksi opinnytetyss on ksitelty bioteknologian hydyntmist kosmetiikassa. Tm opinnytety on kansanperinteen aihepiiri ksittelev koontity. Opinnytetyn tutkimusosuudessa on kartoitettu kuusitoista kasvia. Tutkimustuloksissa on esitelty kasvien perinnekytt, nykytutkimusten tietoa ja kyttmahdollisuuksia sek niiden vaikuttavia aineita. Tutkimuksen soveltavassa osiossa on kehitelty mahdollisia tuoteideoita esiteltyjen kasvien vaikutusten ja ominaisuuksien pohjalta. Erityisesti tutkimusosuus kohdistettiin Lumene Groupille. Tutkimusosuudesta ja tyss esitellyist tuoteideoista voi olla hyty yrityksen tuotekehitykselle. Opinnytetyss hydynnettiin posin suomalaista kirjallisuutta, ja mys aihepiirin lhteist saattaa olla hyty toimeksiantajalle. Ty oli kirjallisuustutkimus, jossa ksiteltiin suo-malaista kansanperinnett, ja ty voi hydynt mys muita aihepiirist kiinnostuneita.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli selvitt myhisleikki-ikisen eli 4-6-vuotiaan lapsen ksitys hoitotyst. Opinnytetymme on osa tutkimus- ja kehittmishanketta "Musiikki ja draama lapsen kivun- ja pelonlievittjin". Hankkeen osapuolia ovat Helsingin ammattikorkeakoulu Stadian lisksi Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin Lasten ja nuorten sairaala sek Turun yliopisto. Hankkeen tarkoituksena on selvitt, miten draamaa ja musiikkia voidaan kytt lasten kivun- ja pelonlievitykseen sek kehitt kulttuurisia kivun- ja pelonlievitysmenetelmi lasten hoitotyn kyttn. Kytimme aineiston keruumenetelmn sadutusta, jonka tarkoituksena on saada lapsen ni kuuluviin. Toteutimme sadutukset erss helsinkilisess pivkodissa. Sadutimme yhteens 16 lasta, joista 11 kertoi sadun. Annoimme satuihin valmiin aiheen pyytmll kutakin lasta kertomaan sadun sairaalasta. Analysoimme lasten kertomat sadut induktiivisesti sislln analyysill. Kersimme saduista analyysiyksikt, joista muodostimme pelkistetyt ilmaisut. Ryhmittelimme ilmaisut kategorioiksi, jotka nimesimme. Tulokseksi saimme ksitekartan, joka jakautui kahdeksi ylkategoriaksi ja edelleen vli- ja alakategorioiksi. Tulosten mukaan myhisleikki-ikisten lasten mielikuvissa hoitotyhn sisltyy sairaalaan tuleminen ja siell oleminen. Sairaalaan tuleminen -kategoria sislt siirtymisen sairaalaan ja sielt pois sek terveydentilan muutoksen. Sairaalassa oleminen -kategoria puolestaan sislt toiminnan sairaalassa, palkitsemisen, houkuttelun sek sairaalaympristn. Opinnytetymme tulokseksi saamaamme ksitekarttaa ja siit tehtvi johtoptksi voidaan hydynt jatkossa "Musiikki ja draama lapsen kivun- ja pelonlievittjin" -hankkeessa, kun kehitetn kulttuurisia kivun- ja pelonlievitysmenetelmi lasten hoitotyhn. Ty tuottaa mys uutta tietoa sadutuksesta aineiston keruumenetelmn.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli laatia kirjallinen potilasohje 7-10 -vuotiaille lapsille, jotka tulevat rntgeniin ortopantomografia- ja lateriaalikallotutkimuksiin. Teimme opinnytetymme yhteistyss Haminan sairaalan rntgenin henkilkunnan kanssa, jossa tllaiselle ohjeelle oli tarvetta. Kerromme opinnytetymme kirjallisessa osiossa yleisesti lapsen kehityksest, ortopantomografia- ja lateraalikallotutkimuksista, lasten steilysuojelusta, kirjallisen ohjeen tekemisest ja lapsen ohjaamisesta kirjallisen ohjeen avulla. Enemmin nist aiheista syvennyimme lapsen kehitykseen, ohjaukseen ohjeen avulla ja kirjallisen ohjeen tekemiseen. Opinnytetytmme varten saimme taustatietoa aiheeseen liittyvst kirjallisuudesta, oman alamme lehtien artikkeleista sek Internetist. Pystyimme mys hydyntmn omaa kokemustamme ja tietojamme opinnytetymme teossa. Ohjeeseen tarvittavan kuvamateriaalin kuvasimme itse paikan pll Haminan sairaalan rntgeniss. Ohjeen tavoitteena on vhent lasten ennakkoluuloja ja pelkoja mainittuja tutkimuksia kohtaan. Siin on valokuvia, jossa on mallina kohderyhmmme kuuluva lapsi ja teksti on esitetty lyhyin ja selkein kokonaisuuksina, jotta lapsi jaksaa lukea ohjeen mielenkiinnolla kokonaan lpi. Ohjeen avulla lapsen, ja miksei aikuisenkin, on helppo hahmottaa, mit tutkimuksissa tapahtuu vaihe vaiheelta. Orientoitunut lapsi on yhteistykykyinen ja tmn ansiosta rntgenhoitajan ty tutkimuksen aikana helpottuu. Ohjeen on tarkoitus olla helppolukuinen ja tarpeeksi selke lapsille. Sit voi kytt apuvlineen lasten ohjauksessa ortopantomografia- ja lateraalikallotutkimuksiin.
Resumo:
Ty on hankkeistettu Laulupedagogit ry:n kanssa. Hankkeistamisen muoto on opinnytetyn abstraktin julkistaminen yhdistyksen kotisivuilla www.siba.fi/laulupedagogit. Pohdin tyssni lauluoppilaan kehollisten kokemusten, opettaja-oppilas -vuorovaikutuksen ja oppimisen suhdetta. Menetelmn on oman oppimiskokemuksen uloskirjoittaminen ja sen analyysi. Keskityn tyssni opettajani laulutunneillaan kyttmien niharjoitusten opetustilanteisiin. Nkkulmana on laulamisen kokemus kokonaisvaltaisena ja kehollisena tapahtumana, jossa tietoinen ajattelu yhdistyy alitajuntaan ja ajattelevaan ja muistavaan kehoon. Ty jakautuu laulutunteihin, joissa jokaisessa pohditaan teemaa eri ksitteiden ja aihepiirien valossa. Kuvaan kokemuksia ja keskusteluja opettajan kanssa subjektiivisesta nkkulmasta, mink rinnalla pohdin kutakin aihetta mys ulkopuolelta, lhdekirjallisuuden (esim.T. Klemola, T. Koski) kanssa. Milt tuntuu, kun laulan? Miten koen kehollisuuden laulaessani? Mit pyrin oppimaan ja mitk ovat pmrni laulunopiskelussa? Miten opin laulaessani ja aistin kehittymiseni? Mik saa minut ylittmn itseni? Pyrin lytmn vastauksia nihin kysymyksiin kielell, jota laulajat kyttvt ja ymmrtvt. Pohdintojen kautta niin kirjoittaja kuin lukijakin voi etsi tiet omaan neens ja olemiseensa laulajana, oppilaana ja opettajana.
Resumo:
Opinnytetyni ksittelee yksivuotiaan lapsen elm ja lasten lorujen/laulujen merkityst hnen arjessaan. Tyni tarkoitus on lyt yksivuotiaan lapsen ja hnen vanhempansa tai hoitajansa vliset pivittin toistuvat hoitotilanteet, antaa esimerkkej niss tilanteissa toimivista loruista/lauluista ja pohtia voisivatko lorut ja laulut tuoda helpotusta arkirutiineihin lapsen kanssa. Tyni perustaksi kartoitin tutkimuksessani mys vanhempien loru- ja laulutuntemusta sek selvitin mihin hoitotilanteisiin he toivoisivat saavansa apua lauluista ja loruista. Tutkimusmenetelmn kytin puolistrukturoitua kysely. Kyselyn toteutin Tln ja Taivallahden seurakuntien yksivuotiaiden musiikkileikkikouluryhmiss. Jaoin kyselylomakkeen kymmenelle vanhemmalle, joista yhdeksn palautti lomakkeen. Kyselyss selvisi, ett vanhemmat kyttvt lauluja ja loruja lapsensa kanssa. Loruilu ja laulaminen koetaan mielekkn ja lapsen arkea ilahduttavana asiana. Kyselyss ilmeni mys, ett jotkut hoito- tai odottelutilanteet, esim. pukeminen, vaipan vaihto ja automatkat koettiin hankalina. Niihin tilanteisiin toivottiin laulusta tai lorusta helpotusta. Tyni tulososassa esittelen yksivuotiaan lapsen pivittiset hoitotilanteet ja annan esimerkin kuhunkin tilanteeseen sopivasta laulusta ja lorusta. Tyni osoittaa, ett laulu- ja loruperinne el yh musiikkileikkikoulua kyviss lapsiperheiss. Vanhemmat olivat halukkaita oppimaan uusia lauluja ja loruja sek nin kartuttamaan omaa sek lapsen laulu/loruvarastoa. Laulaminen on yleisemp kuin loruilu, mutta molemmat koettiin posin luonnollisena ja positiivisena asiana.
Resumo:
Olen opinnytetyssni kartoittanut sellonsoiton sek teorian ja sveltapailun alkeisoppimateriaalien integroinnin mahdollisuuksia sek selvittnyt, miten lapselle syntyy niiden avulla kokonaiskuva musiikista. Valitsin aineistoksi alan kytetyimpi 1/3-tason alkeismateriaaleja asiantuntijahaastatteluja ja Suomen musiikkioppilaitosten liiton sellon 1-tasosuorituksen ohjelmistoluetteloa apunani kytten. Tutkin erityisesti oppimateriaalien pedagogista johdonmukaisuutta, jota tarkastelin seuraaviin asioihin keskittymll: oppikirjojen ksitteet, asioiden etenemisjrjestys, tehtvien monipuolisuus ja oppikirjan lpsilhtisyys. Tarkimmin ksittelen tyssni niit oppimateriaaleja, jotka analyysini perusteella valikoituivat pedagogisesti johdonmukaisimmiksi. Johtoptksen totean, ettei yksikn tarkastelemani oppikirja ilman oheismateriaalia ja opettajan apua tarjoa lapselle kokonaiskuvaa, jossa sellonsoiton ja teorian ja sveltapailun asiat integroituisivat toisiinsa. Teorian ja sveltapailun sek sellonsoiton integroimiseksi alkeisopetuksessa ehdotan esimerkiksi teoriatunneilla opittujen asioiden etsimist instrumenttiohjelmistosta, sestyksien sovittamista solfalauluihin ja instrumenttiohjelmiston kyttmist teoriatunneilla. Alkeisopetuksessa oppilaat voisi jakaa ryhmiin instrumenteittain tai teoria-asioita voisi opettaa ryhmsoittotunneilla. Aineiden integrointi vaatii musiikinteorian opettajien ja soiton opettajien aktiivisuutta ja yhteistyt sek uusia integrointiin thtvi oppimateriaaleja. Musiikinteorian- ja soitonopetuksen integrointi on ajankohtainen musiikkikoulutuksen haaste, joka kannattaisi ottaa vahvasti esille jo opettajakoulutuksessa.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena oli toteuttaa toiminnallinen rata tytksi ja pojaksi kasvamisesta helsinkilisen ala-asteen viidesluokkalaisille. Radan tarkoituksena oli tutustuttaa nuoret lhestyvn tai jo alkaneeseen murrosikn ja sen tuomiin muutoksiin. Murrosik pohdittiin fyysisest, psyykkisest, sosiaalisesta ja seksuaalisesta nkkulmasta. Tarkoituksenamme oli tuottaa uudenlainen oppikokonaisuus, jota terveydenhoitajan tai opettajan olisi mahdollista hydynt mill tahansa viidennell luokalla. Koko opinnytetymme tavoitteena oli vied eteenpin Stakesin kouluterveyskyselyn tuloksia koulutasolla. Toteuttamamme toiminnallinen rata pidettiin yhteistykoulun liikuntasalissa kevll 2006. Rata sislsi kuusi rastia, joissa oppilaat saivat tietoa, tuottivat sit itse ja tekivt tehtvi. Rastit koostuivat postereista, teksti- ja tehtvmonisteista, kirjoista, lehdist ja internet-sivustosta. Kaikesta tekemstn oppilaat saivat kert muovitaskuun materiaalipaketin hydynnettvksi kotona tai yhdess kavereiden kanssa. Tytt ja pojat olivat radalla eriaikaan omina ryhminn. Lisksi heidt oli jaettu pienryhmiin. Kokonaisuudessaan toteutuksemme kesti noin kaksi tuntia. Toteutuksen sislt ja suunnittelua varten hydynsimme alan kirjallisuutta ja tutkimustietoa, sek kytnnn tietoa yhteistyluokastamme. Nuorten aktiivisen osallistumisen, heidn tuottamien vastausten ja saamamme palautteen perusteella rata ja sen sislt murrosin kehityksest oli sopiva, hydyllinen ja toteuttamiskelpoinen. Toteutuksemme toi esille kehittmishaasteita entist viimeistellymmn radan pitmiseksi. Tystmme materiaalia eteenpin toisena opinnytetynmme.
Resumo:
Tmn kirjallisuuskatsauksen tavoitteena oli selvitt tekiit joilla sairaalan tyntekijt voivat yllpit ja edist varotoimia ja ksihygienaa tyssn. Etsimme vastausta kysymykseen: Miten motivoida sairaalan henkilkuntaa tavanomaisten ja verivarotoimien toteuttamiseen?. Ty on osa Stadian ammattikorkeakoulun ja Lnsi-Tallinnan sairaalan yhteist StaLT -projektia. Tilastojen mukaan seksuaaliteitse tarttuvat taudit kuten B- ja C -hepatiitti sek HIV ovat lisntyneet nopeasti Virossa. Terveydenhuoltohenkilstll on riski sairastua tyssn johonkin nist taudeista. Kenell tahansa hoidettavista potilaista voi olla jokin veriteitse tarttuva tauti. Lkreill ja hoitajilla tulisi olla riittvsti tietoa infektioiden ennaltaehkisyst ja tietoja olisi hyv pivitt snnllisesti esimerkiksi jrjestmll koulutusta sairaalassa. Tyntekijiden motivointi infektioiden ennaltaehkisyyn on sairaalan johdon vastuulla mutta loppujen lopuksi jokainen tyntekij on itse vastuussa omasta toiminnastaan. Opinnytetyn tarkoituksena oli kirjoittaa artikkeli Lnsi-Tallinnan sairaalan shkiseen lehteen. Artikkelin kautta pyritn edistmn henkilkunnan ksihygieniaa. Artikkeli on osa StaLT -projektia. Artikkelin toivotaan oleva helposti luettavissa ja kannustavan sairaalan henkilkuntaa varotoimien esimerkiksi ksihuuhteen kyttn. Ksien desinfektio ennen potilaskontaktia ja sen jlkeen on todettu olevan tehokkain keino est infektioiden levimist hoitotyss. Trke on mys rauhalliset ja suunnitelmalliset tytavat joilla ennaltaehkistn neulanpistotapaturmia.
Resumo:
Opinnytety oli osa Koululaisen terveys ja toimintakyky-hanketta. Tyn tarkoituksena oli selvitt lukioikisten pihteiden kytt ja erityisesti alkoholin kytn vaikutuksia nuorten fyysiseen ja psyykkiseen terveyteen. Tutkimustietoon pohjautuen kehitimme puheeksiottovlineen helpottamaan nuoren ja terveydenhoitajan vlist pihdekeskustelua.
Resumo:
Tytyytyvisyys syntyy siit, ett tyntekij kokee tyns vastaavan niit vaatimuksia, joita hn on asettanut sen suhteen, eli se on onnistuneen toiminnan tulos (Pyhnen 1987: 127-128). Tyntekijiden tyytyvisyys tyhn vaikuttaa terveydenhuollossa mys asiakkaan kohtaamiseen ja palvelun laatuun, puhumattakaan tyntekijn tymotivaatiosta ja siit, onko tiss mukava olla. Tytyytyvisyyden tutkiminen onkin erityisen trke, jotta mahdolliset ongelmat tyyhteisn sisll tiedostettaisiin ja niihin voitaisiin puuttua ja etsi ratkaisuja. Yhden kuvantamisyksikn henkilst osallistui henkilstkyselyyn, joka liittyy tyn organisointi ja tynjako rntgenosastoilla -hankkeeseen. Tyn tarkoituksena oli analysoida kuvantamisyksikn henkilstn tytyytyvisyytt sek tyss vaikuttamisen mahdollisuuksia ksitelleet kyselyn osat sek kuvata, miten ik ja tykokemus terveysalalla ovat yhteydess niihin. Kyselyn aineisto kerttiin kevll 2005 webbikyselyn (Grnroos 2006). Kuvantamisyksikn henkilst oli erittin tyytyvinen tyns sisltn. Tyntekijt kokivat, ett he olivat kehittyneet ja kasvaneet tyssn ja he olivat saavuttaneet jotakin merkittv. He kokivat mys, ett heill oli mahdollisuuksia ajatella ja toimia haasteellisessa tyympristss. He olivat erittin tyytyvisi tyhns, eik moni ollut harkinnut eroavansa tystn. Nuoremmat tyntekijt tuntuivat suhtautuvan hieman kriittisemmin tyhns kuin vanhemmat tyntekijt, jotka olivat tyytyvisempi tyhns. Tyntekijt tunsivat, ett heill on vain vhn mahdollisuuksia vaikuttaa typaikkansa asioihin. Niukka enemmist henkilstst uskoi voivansa vaikuttaa paljon ainoastaan tymenetelmiins. Tyntekijt tunsivat, ett he voivat vaikuttaa tytehtviins tai niiden tekojrjestykseen, tytahtiinsa, tynjakoon ja tytovereihin liittyviin asioihin vain vhn. Tyntekijt tunsivat voivansa vaikuttaa vain vhn laitehankintoihin, henkilstkoulutuksen sisltn ja siihen, kuka koulutukseen osallistuu. Vanhemmat tyntekijt tunsivat voivansa vaikuttaa jonkin verran enemmn asioihin typaikalla kuin nuoremmat. Kuvantamisyksikss tulisi list tyss vaikuttamisen mahdollisuuksia. Vaihtoehtoisten tyskentelytapojen etsimiseen ja lytmiseen tulisi rohkaista. Uusia tyntekijit tulisi mahdollisuuksien mukaan palkata.
Resumo:
Opinnytetymme tarkoituksena on tunnistaa tajuttoman potilaan hoidossa tarvittava osaaminen ja kehitt arviontivline perustason sairaankuljetukseen tajuttoman potilaan hoidon osaamisen mittaamiseksi. Arviointivlineen avulla on tarkoitus jatkossa tutkia perustason sairaankuljettajien ja koulumme opiskelijoiden tietoja ja taitoja tajuttoman potilaan tunnistamisessa sek hoidossa. Opinnytetymme on osa Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen ja koulumme suurempaa yhteistyhanketta, jonka on mr jatkua syksyyn 2009 saakka. Hankkeen tarkoituksena on kehitt perustason sairaankuljettajien osaamista, koska Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksella on havaittu, ett perustason sairaankuljetuksen kehittminen ja testaaminen on jnyt jlkeen verrattuna hoitotason sairaankuljetukseen. Tmn tyn pohjana on laaja tajuttomuudesta tehty kirjallisuuskatsaus, joka koostuu tieteellisist tutkimuksista ja kirjallisuudesta. Niden tutkimusten ja hoitoprotokollan avulla on kehitetty arviointivline tajuttoman potilaan hoidon osaamisen mittaamiseksi perustason sairaankuljetuksessa. Opinnytetyn tuloksena luodun arviointivlineen pilotointi suoritettiin pienell pilotointiryhmll, joka koostui omista kollegoistamme. Opinnytetyn II-osassa arviointivlineen toimivuutta on tarkoitus testata pienell ryhmll Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen perustason sairaankuljettajia. Opinnytetyn II-osan tarkoituksena on pilotoida I-osassa kehitetty ja asiantuntijaryhmn muokkaamaa tajuttoman potilaan hoidon arviointivlinett. Arviointivlineen avulla on tarkoitus jatkossa tutkia perustason sairaankuljettajien ja koulumme opiskelijoiden tietoja ja taitoja tajuttoman potilaan tunnistamisessa sek hoidossa. Opinnytetymme on osa Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen ja koulumme suurempaa yhteistyhanketta, jonka on mr jatkua syksyyn 2009 saakka. Hankkeen tarkoituksena on kehitt perustason sairaankuljettajien osaamista, koska Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksella on havaittu, ett perustason sairaankuljetuksen kehittminen ja testaaminen on jnyt jlkeen verrattuna hoitotason sairaankuljetukseen. II-osassa tuodaan ilmi kehitysehdotuksia itse arviointivlineeseen sek testaustilanteeseen pilotoinnin perusteella. Lopuksi analysoidaan opinnytetyss kehitetyn arviointivlineen luotettavuutta ja kyttkelpoisuutta. Opinnytetyn II-osassa arviointivlineen pilotointi suoritettiin alkuvuodesta 2007 pienell ryhmll Keski-Uudenmaan pelastuslaitoksen perustason sairaankuljettajia. Hankkeen on tarkoitus jatkua loppukevst 2007, jolloin on tarkoitus suorittaa virallinen testaus. Testauksen avulla saadaan tietoa perustason sairaankuljettajien osaamisesta tajuttoman potilaan hoidon osalta.
