103 resultados para INTERPRETACION


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Entendemos por Filología el estudio de cuanto es necesario conocer para la correcta interpretacion de un texto literario; y la Lingüística como el estudio de la estructura y evolución de la lengua en su más amplia acepción. Nos interesa Séneca porque se preocupa expresamente de cuestiones filológicas, lingüísticas o gramaticales. Pero no son las imágenes, comparaciones y metáforas de Séneca las que le avalan como lingüista o filólogo, sino el hecho curioso de que cuando cita a un prosista latino, no lo hace para ponerle como protagonista de una idea o un hecho, sino precisamente para presentarle como autoridad en materia lingüística o gramatical; justificar un detalle de forma, dar autoridad a algún giro. Se ha dicho de Séneca que no amaba la erudición filológica, pero no es cierto porque se interesó por estas cuestiones no sólo en la escuela sino a lo largo de toda su vida. Defiende y preconiza una verdadera cultura y está harto de la excesiva acumulación de libros y bibliotecas cuyo dueño apenas han leído un libro. Asegura que la multitud de libros abruma y no instruye y, que es mejor dedicarse a pocos autores que mariposear por muchos. Lo que le desagrada es la erudición vana e inútil, lo que él, llamó naderías. Conoce perfectamente la teoría del gramático al que retrató y fue traductor y adaptador de términos griegos al latín. Se queja de la falta de términos abstractos que tienen el latín, de ahí su adaptación del griego. Fue un gran crítico literario y comentarista.

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Intentar conocer si se producen avances, estancamientos o retrocesos en la alfabetización, en esta localidad del término murciano, durante el periodo de 1761-1860, cien años en los que se condensan el esplendor de la segundamitad del siglo XVIII y el periodo de crisis económico-político-social que sirve de pórtico al liberalismo. Historia de la Educación: procesos de alfabetización. Investigación histórica, que conlleva: A) Enumeración del problema-objetivo de la investigación. B) Recaudación de materiales informativos. C) Crítica de los datos acumulados. D) Formulación de la hipótesis para explicar los distintos hechos o circunstancias. E) Interpretacion de los descubrimientos y nueva información. Con este caso en concreto la investigación se ha centrado en 'sucedaneos' para aportar los datos. Estos han sido los documentos notariales y más estrictamente los testamentos. Fuentes eclesiásticas: A) Archivos parroquiales: 1. Libros de bautismo, matrimonio y defunción. 2. Libros de mayordomía y cofradía. Fuentes seglares: A) Municipales. B) Fiscales. C) Indiciales. D) Notariales. E) Testamentos y afines. F) Ventas - arrendamientos. G) Diversos. Análisis cualitativo basado en las tablas de frecuencias absolutas y relativas. La primera mitad del siglo XIX supuso un estancamiento en la alfabetización motivado por: A) Constante aumento de la población. B) Mantenimiento del número de escuelas de primeras letras durante todo el periodo 1761-1860. Labor alfabetizadora positiva por parte de los maestros, la alfabetización crece excepto en el nivel 1 (mano guiada). La inquietud por alfabetizar estuvo en el ánimo y espíritu de las fuerzas vivas de la localidad. Como dato y prueba tenemos que la 'comisión local de institución pública' contrata por 1800 reales de vellón anuales, una escuela de adultos independientemente de las dos normales (una de niños y otra de niñas).

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Esboza los trazos principales de interpretacion del proceso de industrializacion desde la decada de los anos 30 hasta el presente. Aborda el tema central de la transformacion del modelo hasta ahora predominante de industrializacion. Propone una estrategia industrial basada en el crecimiento hacia adentro, mediante la creacion de industrias de bienes de capital y de consumo masivo, la continuacion del proceso de sustitucion selectiva de importaciones, el establecimiento de criterios claros de division del trabajo dentro de la region, y la aplicacion de una politica selectiva y dinamica de insercion en los mercados de los paises centrales.

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Esboza los trazos principales de interpretacion del proceso de industrializacion desde la decada de los anos 30 hasta el presente. Aborda el tema central de la transformacion del modelo hasta ahora predominante de industrializacion. Propone una estrategia industrial basada en el crecimiento hacia adentro, mediante la creacion de industrias de bienes de capital y de consumo masivo, la continuacion del proceso de sustitucion selectiva de importaciones, el establecimiento de criterios claros de division del trabajo dentro de la region, y la aplicacion de una politica selectiva y dinamica de insercion en los mercados de los paises centrales.

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La exactitud de las mediciones de las variables a partir de las encuestas de hogares, depende de la precision de las estimaciones o errores de muestreo de los estimadores y de la presencia de sesgos o errores sistematicos, tanto en la seleccion de la muestra como en la medicion de las caracteristicas investigadas. La eleccion del diseno muestral depende de la informacion requerida, del personal de campo disponible y de otros factores. La representatividad y tamano de la muestra se relacionan con los objetivos de la investigacion y los errores de muestreo deben ser calculados para determinar la exactitud del procedimiento y de ahi fijar limites a la interpretacion de los resultados. En este sentido, se discuten los problemas asociados a la estimacion de las tasas de actividad, de desempleo y de distribucion del ingreso

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Comenta el volumen 1 del Informe Beckford en el contexto de los terminos de referencia de la CEPAL. El estudio provee informacion e interpretacion en lo que concierne a cambio en la estructura social en el Caribe de habla inglesa, desarrollando hipotesis en lo relativo a las relaciones entre el cambio social, economico y politico