Planung des Lernfeldunterrichtes im Spannungsfeld von Geschäftsprozessorientierung und lernfeldübergreifender Kompetenzentwicklung. Das Hamburger Konzept kooperativer curricularer Entwicklungsarbeit

Der Hamburger Schulversuch EARA (Erprobung neu strukturierter Ausbildungsformen im Rahmen des Ausbildungskonsenses 2007-2010“) wurde durch in Konsortium der Universität Hamburg evaluiert und wissenschaftlich begleitet. Die Schulversuchsevaluation gliederte sich in einen summativen und einen formativen Teil (vgl. EARA 2012, 11 f.). Im Rahmen der formativen Evaluation wurden intensive curriculare Entwicklungsarbeiten geleistet, die durch eine enge Kooperation von wissenschaftlicher Begleitung und Projektschulen geprägt waren. Dieser Beitrag stellt die theoretischen Grundlagen der gemeinsamen Curriculumentwicklung im Schulversuch EARA dar. Diese sind umfassend in der Kooperation mit der beruflichen Schule für Büro und Personalmanagement Bergedorf für das Berufsbild Kaufleute für Bürokommunikation umgesetzt worden. In diesem Beitrag werden zunächst zentrale Herausforderungen der schulnahen Curriculumentwicklung im Kontext des Lernfeldansatzes dargestellt, um dann im zweiten Abschnitt die im Schulversuch EARA zum Tragen gekommenen Lösungsansätze zu beschreiben. Die spezifischen Herausforderungen waren (1) eine veränderte curriculare Entwicklungslogik, (2) die notwendige curriculare Rekonstruktion von Lernfeldern, (3) die Schwierigkeiten prozessübergreifender Kompetenzentwicklung und (4) die geforderte Verknüpfung von Prozess- und Systemperspektive in den Lernsituationen. Die Lösungsvorschläge für diese Herausforderungen münden im Konzept der Hamburger Kompetenzmatrix und werden am Beispiel von Ergebnissen aus dem Projekt EARA dargestellt. Der Beitrag endet mit der Bilanzierung von Erfolgen und Desideraten.

Migrant worker empowerment in online communities

Our literature review shows that several scholars have conceptualized empowerment in online communities according to context and setting. In general, empowerment by the Internet can be described as the capacity of the Internet to provide information, interactions and collaborations (Amichai-Hamburger, McKenna, & Tal, 2008). Interactions within a social networking site enable people to construct their online identity which potentially empowers them (Zhao, Grasmuck, & Martin, 2008). From a consumer orientation, consumers feel empowered through accessing information which potentially improves their understanding and knowledge in decision making processes (Tina, Kathryn, & Gary, 2006). In health contexts, participation in online communities is seen to empower individuals in coping with health issues (Høybye, Johansen, & Tjørnhøj-Thomsen, 2005; Pitts, 2004; Sharf, 1997; Cornelia F. van Uden-Kraan et al., 2008). In educational contexts, online collaboration processes can empower lecturers and students (Ravid, Kalman, & Rafaeli, 2008). The literature shows that studies of empowerment in online communities are an emerging concept

Portrait of Caecilie Witkowski nee Seligsohn Portraits Women

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Portrait of Moritz and Helene Leffmann Portraits Couples

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Portrait of unidentified woman Portraits Women

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Portrait of unidentified man Portraits Men

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Portrait of Isidor Witkowski and Caecilie Witkowski nee Seligsohn Portraits Couples

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Portrait of Moritz and Helene Leffmann Portraits Couples

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Portrait of unidentified woman Portraits Women

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Portrait of unidentified man Portraits Men

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Official habits of Rabbi and Cantor Rabbis

Official habits of Rabbi and Cantor as introduced by the Beden Oberrat der Israeliten (Central Council of Jews) in 1843. The distinction of the Rabbi is expressed in his wearing a silk mantle over his wool coat and a white double collar, representing the tablets of Moses.

Limburg House of Jewish Study Collection 1986

Testimony and letter of Dr. Max Hamburger about surviving Auschwitz; 1986

Portrait of Bernhard Wolffenstein (1803-1848)

The sitter was Dr.Ernst Hamburgers (of the L.B.I.Executive Commitee) great grandfather, a master dyer in Berlin by profession. He is shown almost frontally, smiling, dressed up in a suit and fancy shirt.

The Wieruszowski ancestry : from the mid 1700’s to the late 1900’s /

Family trees of the descendants of the Wieruszowski and of the Apt families from the mid 1700’s to the late 1900’s, from family sources and from other places.