996 resultados para Gadamer, Hans-Georg: Hermeneutikka. Ymmärtäminen tieteissä ja filosofiassa
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An interview in two sessions, June and July 2014, with Hans Georg Hornung, Clarence L. Johnson Professor of Aeronautics, emeritus, in the Division of Engineering and Applied Science. Dr. Hornung describes the origins of the German Templer Colony in Palestine and his upbringing there before and during World War II. Family moves to Templer settlement, Melbourne, Australia, 1948. He attends technical college; University of Melbourne; masters in engineering, 1962. Researcher, Aeronautical Research Laboratories, Melbourne; PhD, Imperial College, London, 1965. He recalls his academic career at the Australian National University, Canberra (1967-1980); his interest in hypersonics; building free-piston shock tunnel with Raymond Stalker. Sabbatical in Darmstadt with Ernst Becker. Seven years as director of fluid-mechanics institute of the DLR [Deutsches Zentrum fr Luft- und Raumfahrt], in Gttingen. Comes to Caltech in 1987 to succeed Hans W. Liepmann as director of GALCIT [Graduate Aerospace Laboratories, California Institute of Technology]. Recalls his various aero colleagues, his work with Rocketdyne on Caltechs T5 (successor to Canberras T3 shock tunnel) and Ludwieg tube, collaboration with JPL on space program, and work with graduate students Simon Sanderson and Eric Cummings. Discusses his involvement in various scientific societies and his current activities and continuing research as an emeritus professor.
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Maestr?a en Filosof?a
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Dissertao (mestrado)Universidade de Braslia,Instituto de Cincias Humanas, Programa de Ps-Graduao em Filosofia, 2014.
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Le systme ducatif encourage une histoire positiviste, ordonne, unilatrale et universelle; par lincorporation de le dcoupage chronologique de lhistoire en quatre tapes. Mais, est-ce quil serait posible que les lves puissent tudier leur propre prsent? Mon commuication poursuit dexposer, comme Saab affirmait, le prsent est le point de dpart et darrive de lenseignement de lhistoire dtermine les allers et les retours au pass. La faon dapprocher lenseignement de lhistoire est confortable. Il ny a pas de questions, il ny a pas de discussions. Cette vision de lhistoire interprte par lhomme blancoccidental-htrosexuel sinscrit dans le projet de la modernit du Sicle des Lumires. Par consquent, cette histoire obvie que nous vivons dans una socit postmoderne de la suspicion, de la pense dbile. En ce qui concerne la problmatique autour de la pollution audiovisuelle et la faon dont les enseignants et les lves sont quotidiennement confronts ce problme. Par consquent, il est ncessaire de rflchir la question de lenseignement de lhistoire quadripartite. Actuellement, les mdias et les nouvelles technologies sont en train de changer la vie de lhumanit. Il est indispensable que llve connaisse son histoire presente et les scnarioshistoriques dans lavenir. Je pense en la ncessit dadopter une didactique de lhistoire presente et par consquent, nous devons utiliser la matrise des mdias et de linformation. Il faut une formation des enseignants que pose, comme Gadamer a dit: le pass y le prsent se trouvent par une ngociation permanente. Una formation des enseignants qui permette de comprendre et penser lhistoire future / les histoires futures. mon avis, si les lves comprennent la complexit de leur monde et leurs multiples visions, les lves seront plus tolrantes et empathiques.
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The recent identification of several additional members of the family of sugar transport facilitators (gene symbol SLC2A, protein symbol GLUT) has created a heterogeneous and, in part, confusing nomenclature. Therefore, this letter provides a summary of the family members and suggests a systematic nomenclature for SLC2A and GLUT symbols.
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Magdeburg, Univ., Medizin. Fakultt, Diss., 2005
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Mode stirred chamber, reverberation chamber, electromagnetic compatibility (EMC), statistical electromagnetics
