Lectures classiques, spécialement destinées aux écoles primaires et supérieures... par Émile de La Cour, et précédées d'un enseignement raisonné sur la lecture à haute voix, par Ed. Mennechet,...

Comprend : Enseignement raisonné sur la lecture à haute voix

Prescription des psychotropes au cabinet médical [Psychotropic drug prescription in general practice].

General practitioners treat patients with psychiatric disorders, for whom they have to evaluate the indication of a psychotropic medication. In addition to the patient's symptoms, the clinician has to take into account transferential and countertransferential elements linked to the prescription. Sociological factors also influence both the patient and the clinician, partly due to the western society's value of performance. Consistent with the bio-psycho-social model of disease, we recommend that the evaluation of the indication of a psychotropic medication includes the patient's symptoms, but also the psychological and sociological factors.

Le traitement médical des maladies des reins en clientèle (2e éd.) / par Ch. Fiessinger,...

Collection : Comment guérir ?

Evaluation, concertation, décision : quelle régulation pour le système éducatif ? Le cas de l'enseignement primaire genevois

Suite à trois années de concertation, le Département de l'instruction publique du canton de Genève a mis en place un « nouveau fonctionnement » de l'enseignement primaire à la rentrée scolaire de septembre 2008. La mise en oeuvre du nouveau dispositif était accompagnée de la création d'un outil d'évaluation externe appelé « Observatoire du fonctionnement de l'enseignement primaire ». L'analyse de cet outil d'évaluation fait l'objet du présent article. La problématique développée vise à montrer que, si l'expertise en matière d'évaluation de l'éducation n'est pas la science, elle peut toutefois être modestement fondée sur les valeurs de la production des connaissances, voire contribuer à quelque production de connaissances limitées aux « hypothèses mineures qui jaillissent chaque jour à foison dans le travail quotidien de la recherche » (Merton, 1965, pp. 13-14).