999 resultados para Educação integral Nova Iguaçu (RJ)
Resumo:
Este trabalho resulta de uma investigao acerca do papel da Escola de Aplicao da Universidade Federal do Par Escola de Ensino Bsico na Certificao da Qualificao Profissional de trabalhadores jovens e adultos da Amaznia Paraense, realizada em regime de parcerias com os movimentos sociais e sindical, sob a perspectiva de uma Educação Integral. Duas experincias foram enfatizadas na investigao: O Programa Integrao e o Projeto Integrar desenvolvidos pela Central nica dos Trabalhadores (CUT), seguida do Projeto de Formao de Professores, Magistrio - Nvel Mdio do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrria (Pronera). Constituda de investigao bibliogrfica e documental, o trabalho segue o percurso da investigao qualitativa na perspectiva do materialismo histrico dialtico com base em estudos de Frigotto (1995, 2005), Machado (1991), Manfredi (1998, 2005), Ramos, (2001, 2009), Araujo (2001), Kuenzer (1998, 2007), Fidalgo, (1999, 2003), entre outros estudiosos na linha Trabalho e Educação. O percurso metodolgico iniciou com a reviso da bibliografia, seguida de anlises de documentos arquivados na Escola de Aplicao e conversas informais com professores da Escola. Conclumos que a Escola de Aplicao contribui na afirmao da qualificao profissional desses trabalhadores com foco na humanizao das pessoas e no no capital, muito embora no tenha conscincia desses resultados, alm de que, pode e deve fomentar experincias na perspectiva de uma qualificao comprometida com a omnilateralidade dos trabalhadores amaznidas.
Resumo:
Com a reduo do papel do Estado e a adoo das polticas neoliberais nas reas das polticas sociais como a educação, vemos a precariedade da qualidade do ensino pblico brasileiro. Alguns planos traados nas ltimas dcadas procuram sanar tal problema. O mais recente deles o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) (vigente desde 2007) tem vrias metas que tem como objetivo a melhoria da qualidade do ensino na educação bsica brasileira. Dentre as vrias aes selecionamos o Programa Mais Educação (PME), cuja meta a educação integral, que comeou a ser implantada nas escolas pblicas brasileiras a partir de 2008. Tendo como foco o contexto desta poltica pblica este estudo trata da gesto pedaggica deste Programa e sua relao com os indicadores de aprendizagem: um olhar a partir da experincia da Escola Teodora Bentes entre os anos de 2008 e 2012. A pesquisa tem como caminhos metodolgicos abordagem qualitativa com o enfoque do materialismo histrico-dialtico, tendo como tcnicas a anlise bibliogrfica e documental, e instrumento a entrevistas semiestruturadas que sero realizadas com profissionais da educação que atuam na escola como diretor, coordenador do programa, o especialista em educação e professores, alm da anlise dos indicadores de aprendizagem atravs dos boletins, de um grupo de alunos da escola que frequentam o PME, desde o incio de sua implantao na Escola Teodora Bentes. O primeiro captulo consiste no entendimento sobre as polticas sociais e suas implicaes nas polticas educacionais estas polticas so desenvolvidas atravs dos programas sociais ampliados no cho da escola pblica. O segundo captulo apresenta uma breve anlise da Educação Integral seu desenvolvimento histrico na educação brasileira, seu conceito e a caracterizao e fundamentao terica do PME como o desenvolvimento da mesma na escola. O terceiro captulo versa sobre os dados do estudo realizado sobre o Programa desenvolvido na Escola Teodora Bentes. Torna-se relevante em nossa pesquisa procurar contribuir para a academia e escolas sobre a educação integral por ser uma temtica pouco explorada e a busca de um entendimento maior sobre o Programa Mais Educação.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
This research has the objective of identifying the possible influences of the Movement entitled New School on discussions of the autonomy of the teacher. Understanding the importance of the Movement in relation to changes of concepts about teaching and the work of the teacher, this study seeks to identify, through bibliographic research, the beginnings of the idea of teacher autonomy in the discussions of new school education, especially in reference to the possibility of teachers choosing their work methods. This work will also identify connections between those discussions and more recent discussions about teacher professionalism, which emphasize teacher autonomy. In this sense, it was possible to identify the development of this issue of professional competencies. The study also analyzes the application of the concept of autonomy on Brazilian soil between the end of the 19th century and the beginning of the 20th century as well as its current use. The research thus explores the concept of Teacher Autonomy in various historical settings
Resumo:
No Brasil a educação um tema delicado, com histrico de ndices de reprovao e evaso escolar altos, escolas pblicas em condies precrias em muitas regies e profissionais da rea pouco valorizados. As polticas pblicas so uma importante ferramenta quando se busca sanar todos estes problemas. Uma proposta que vem sendo implantada no Estado de So Paulo o das Escolas de Tempo Integral, em que os alunos tm a oportunidade de passar mais tempo na escola, com atividades diferenciadas e um modelo diferente da escola comum. Assim, este trabalho tem como objetivo analisar a proposta do modelo e a implementao do mesmo na Escola Estadual Carolina Augusta Seraphim, localizada em Rio Claro. Para a anlise de contedo, realizada neste trabalho, foi feito o levantamento de material bibliogrfico referente ao tema de Escola de Tempo Integral, principalmente no Estado de So Paulo. Tambm foram analisados documentos e materiais disponveis no blog da EE Carolina Augusta Seraphim. Podem ser destacados pontos positivos do Programa, como a dedicao exclusiva da equipe gestora, a valorizao dos profissionais envolvidos, a participao mais aproximada da comunidade e famlia dos alunos, a possibilidade que os estudantes tm de pensar e planejar seu futuro. Existem ainda questes a serem melhor debatidas, analisadas ou at mesmo aprimoradas, devido s particularidades de cada escola e at mesmo inovaes tecnolgicas que podem ser usadas como ferramentas de ensino. Essas so algumas das questes abordadas e analisadas ao longo do trabalho
Resumo:
EE Prof. Carolina Augusta Seraphim, School of Basic Education Cycle II, located in the municipality of Rio Claro in So Paulo, adopted the new Model School of Integral Education in 2013 from analysis and studies of state and local experiences, as an alternative to the demands of the public. The objective of the study is to characterize the operation of this new teaching model implemented by the Secretary of Education of So Paulo, based on the experiences gained through this school in the city of Rio Claro. This is a documentary research that was grounded on the content analysis of documents relating to the design of the program and the school to be searched. Having the information gathered will be compiled and analyzed using the theoretical framework as bibliographies of authors related to the topic, resulting in discussions about the recovery and casualization of teaching about this new teaching model
Resumo:
Ps-graduao em Educação - IBRC
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
Ps-graduao em Educação - FFC
Resumo:
A presente dissertao teve como objetivos contextualizar e analisar as perspectivas da educação salesiana a partir do documento das Linhas Orientadoras da Misso Educativa do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora, tendo em vista aprofundar o contexto histrico e sociocultural da fundao do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora e do desenvolvimento da misso educativa salesiana, com a finalidade de atuar no campo da educação, indicar os fundamentos interdisciplinares que compreendem os fundamentos tericos para a prtica educativa em relao aos aspectos sociolgicos, antropolgicos, teolgicos e pedaggicos, alm de algumas experincias prticas da educação salesiana. A pesquisa considera a contextualizao da sua prtica educativa a partir de diversas contribuies tericas realizadas em torno da histria do Instituto e dos conhecimentos interdisciplinares que integram seus propsitos e seus projetos educativos. Com a perspectiva de analisar as orientaes e contedos do documento utilizada a tcnica da anlise documental que permite interpretar o seu significado, analisar e indicar algumas perspectivas de educação salesiana presentes no documento e que envolvem os seus princpios, propsitos e as suas aes em relao educação. Por meio da observao participante alguns aspectos prticos das perspectivas da educação salesiana foram demonstrados. Portanto, a investigao permite o mapeamento das perspectivas fundamentais da educação salesiana a partir das Linhas Orientadoras e a possibilidade de aprofundar a significatividade das perspectivas de referncia para a prtica educativa conforme so indicadas no documento: as dimenses cultural, evangelizadora, social e comunicativa da educação, que so os elementos e princpios fundamentais do Sistema Educativo Salesiano. A concepo de educação salesiana que se constri a partir de uma viso interdisciplinar, complexa e dimensional, com uma perspectiva de uma estratgia projetual. Os seus princpios integram alguns valores que so considerados como fundamentais para a realizao de uma educação integral: a comunidade educativa, o trabalho educativo realizado em equipe, a espiritualidade juvenil, a preventividade e a pedagogia do ambiente. Sobretudo, os ncleos centrais indicados pelo documento orientam as comunidades para a realizao de um pensamento projetual, considerando as diversas dimenses da educação, com uma especial abertura para uma contnua projeo das suas intenes e da sua prtica educativa. Enfim, encontramos algumas contribuies para a educação a partir do pensamento pedaggico e prtico da educação salesiana, especialmente em relao proposta de pensar a educação de forma complexa e multidimensional.
Resumo:
O presente estudo parte do pressuposto que o melhor caminho para melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores rurais a preveno dos agravos sua sade ocasionados pelo prprio trabalho. Considerando-se que o setor primrio da economia brasileira, a agricultura, um dos mais importantes no Brasil, e devido ao aumento na demanda da produo agrcola, os trabalhadores rurais tm sofrido diversos agravos sade no decorrer das suas atividades laborais, ao longo dos anos. Alm dos eventos danosos causados pelo uso intensivo e inadequado de agrotxicos, como intoxicaes agudas, doenas crnicas e danos ambientais, observa-se o desenvolvimento de doenas osteomusculares relativas ao trabalho (DORT), leses por esforo repetitivo (LER) e incapacidade, consequentes ao trabalho rural extensivo. Este estudo um projeto de interveno que tem a finalidade de minimizar os riscos que esto expostos os trabalhadores rurais (com enfoque nas doenas osteomusculares) atravs da aplicao de medidas ergonmicas de correo e preveno aos agravos sade decorrentes do trabalho rural. O plano de ao inclui a criao de um grupo de educação fsica ministrado por um profissional qualificado da rea em parceria com o mdico e o restante da equipe de sade da famlia de uma Unidade Bsica de Sade da Famlia, localizada no distrito de So Loureno, em Nova Friburgo RJ.
Resumo:
A populao idosa cresce de forma expressiva, aumentando tambm as morbidades e suas complicaes. Os familiares so os principais cuidadores, mas no esto aptos para o cuidado da forma adequada, aumentando o risco de doenas adquiridas pela falta de conhecimento do amparo aos gerontes. Por isso, essa pesquisa tem como objetivo identificar os principais fatores que diminuem a qualidade de vida dos idosos, alm de conscientizar, instruir e capacitar os seus familiares, que desempenham importante papel como cuidadores. A partir deste trabalho foi criado o Plano do Idoso, que visa integrar o cuidado do familiar a Estratgia de Sade da Famlia Dom Bosco, no bairro Marapic, municpio de Nova Iguaçu, Estado do Rio de Janeiro-RJ, a partir da abordagem dos problemas mais comuns enfrentados pelos familiares e os encaminhamentos feitos por estes, e posterior capacitao terica e prtica. Espera-se com isso preparar a sociedade da comunidade adscrita clnica de famlia Dom Bosco na assistncia ao idoso nos mbitos social, fsico e mental, alertando para a necessidade da famlia como co-partcipe no amparo ao idoso.
Resumo:
Este projeto tem como finalidade a reduo do nmero de pacientes obesos acompanhados pela Clnica da Famlia da Cermica, no municpio de Nova Iguaçu estado do Rio de Janeiro, enfrentando a doena e prevenindo suas conseqncias. Nesse contexto, utiliza-se a reeducação alimentar e o incentivo a prtica de atividade fsica como pilares para a reduo dos ndices de obesidade dos pacientes. A metodologia utilizada foi o grupo de apoio multidisciplinar atuante na ateno bsica, e embasado pelos materiais disponveis em artigos cientficos e manuais do Ministrio da Sade. O resultado demonstrou que o combate a obesidade deve ser enfrentado pelas equipes de Sade da Famlia.
Resumo:
O presente estudo parte do pressuposto que o melhor caminho para melhorar a qualidade de vida dos trabalhadores rurais a preveno dos agravos sua sade ocasionados pelo prprio trabalho. Considerando-se que o setor primrio da economia brasileira, a agricultura, um dos mais importantes no Brasil, e devido ao aumento na demanda da produo agrcola, os trabalhadores rurais tm sofrido diversos agravos sade no decorrer das suas atividades laborais, ao longo dos anos. Alm dos eventos danosos causados pelo uso intensivo e inadequado de agrotxicos, como intoxicaes agudas, doenas crnicas e danos ambientais, observa-se o desenvolvimento de doenas osteomusculares relativas ao trabalho (DORT), leses por esforo repetitivo (LER) e incapacidade, consequentes ao trabalho rural extensivo. Este estudo um projeto de interveno que tem a finalidade de minimizar os riscos que esto expostos os trabalhadores rurais (com enfoque nas doenas osteomusculares) atravs da aplicao de medidas ergonmicas de correo e preveno aos agravos sade decorrentes do trabalho rural. O plano de ao inclui a criao de um grupo de educação fsica ministrado por um profissional qualificado da rea em parceria com o mdico e o restante da equipe de sade da famlia de uma Unidade Bsica de Sade da Famlia, localizada no distrito de So Loureno, em Nova Friburgo RJ.
Resumo:
Estudou-se o crescimento e o estado nutricional, por meio de ndices antropomtricos, de 185 crianas (97 meninos e 88 meninas) em idade escolar (7,0-10,9 anos) de baixa renda familiar do municpio de Nova Iguaçu, Estado do Rio de Janeiro (Brasil). A antropometria nutricional identificou 3,52 e 6,25% das crianas como desnutridas recentes e crnicas, respectivamente; valores que se comparam aos descritos para crianas faveladas do Municpio do Rio de Janeiro. Em geral, as medianas de altura das crianas ficaram abaixo do 25. centil do padro internacional de crescimento, sendo que a partir dos 10 anos a mediana da altura dos meninos foi inferior ao 10. centil. As mdias de peso e altura dessas crianas foram comparveis do nordeste urbano, superiores da Paraba, e inferiores s crianas de classe mdia de So Paulo. Os valores de 7 dobras cutneas, do permetro do brao, e da rea de gordura do brao foram superiores nas meninas de todas as faixas etrias. A rea muscular do brao foi maior nos meninos do que nas meninas de todas as faixas etrias.
