Entrando na dan��a: reflexos de um curso de forma����o continuada para professores de educação infantil

P��s-gradua����o em Artes - IA

Socializa����o de professoras em atividades de educação continuada

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

A compreens��o de educação no trabalho para a equipe de enfermagem de uma institui����o hospitalar privada no interior do Estado de S��o Paulo

P��s-gradua����o em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB

Caracteriza����o da educação em sa��de dos cuidadores formais em instituti����es de longa perman��ncia para idosos de Botucatu-SP

P��s-gradua����o em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB

Indicadores nutricionais e percep����o de m��es sobre a alimenta����o de seus filhos na estrat��gia de sa��de da fam��lia como pressuposto para educação em sa��de e nutri����o

P��s-gradua����o em Alimentos e Nutri����o - FCFAR

Pol��tica educacional e as tecnologias de informa����o e comunica����o: o r��dio na educação escolar

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

A forma����o continuada nos discursos de professores da educação superior: a experi��ncia da UFPA e do CESUPA

Esta �� uma investiga����o ligada ao campo da forma����o continuada de professores, acerca dos sentidos que os professores bachar��is e tecn��logos que atuam na educação superior d��o �� forma����o continuada, a partir das a����es formativas desenvolvidas na Universidade Federal do Par�� UFPa) e no Centro Universit��rio do Estado do Par�� (CESUPA). Os dados emp��ricos produzidos pela an��lise documental e a entrevista foram analisados a partir das bibliografias nacional e internacional consultadas, que t��m uma abordagem cr��tica sobre o trabalho docente ao fazer um exame minucioso da profiss��o professor. O estudo remete �� compreens��o da viv��ncia dos professores nesta forma����o em andamento nas duas institui����es, dos efeitos que os seus modelos de forma����o continuada provocam no desenvolvimento pessoal e profissional deles, com destaque para os sentidos e interesses anunciados por tais profissionais. A busca pela aprendizagem d�� ind��cios quando os docentes valorizam o acesso ��s a����es formativas, precisamente os conte��dos que possam sustentar a sua pr��tica pedag��gica. Do estudo depreendo que a forma����o continuada �� uma arena heterog��nea, pouco unificada e que responde a finalidades diversas. N��o podemos lhe atribuir uma id��ia salvacionista, em que os professores aprender��o como fazer tudo diferente e correto com a forma����o, mas sim como uma interven����o de atitude cr��tica sobre as suas pr��ticas pedag��gicas e de (re) constru����o permanente de uma identidade pessoal e profissional docente, em intera����o m��tua.

Inser����o da compet��ncia em informa����o em documentos prescritivos e normativos e a pr��tica de professores do ensino fundamental da rede municipal da educação ��� ciclo I, na cidade de Mar��lia-SP

P��s-gradua����o em Ci��ncia da Informa����o - FFC

Proposta de forma����o em servi��o como pr��tica de educação continuada para bibliotec��rios catalogadores da Rede de Bibliotecas da UNESP

P��s-gradua����o em Ci��ncia da Informa����o - FFC

Novas responsabilidades para o professor na educação b��sica

The goal of this study was to identify some of the new responsibilities that have been assigned to the elementary school teachers , under the mediation of continuing education courses . We start from the idea that these courses , especially those offered by the SECADI, are proposed teachers and aims to train them for a performance at school that exceeds the activity of teaching in the classroom . The teacher has been summoned to attend these courses in which is prepared to act on school performing tasks rather related to the care of students than teaching , assisting them in their basic needs such as health, protection, inclusion and human rights. Asked ourselves if there was a reconfiguration of the responsibilities of education professionals in order to make use of oneself given by the State. We chose as sources of research documents the SECADI such as legislation , manuals and instructional materials that will proceed to the analysis , in each course , the target populations privileged , purpose, remuneration and certification , pre - requirements to participate in the courses and duration ; partnerships involved if the courses are face , semi-distance or distance ; activities that teacher should develop in school after completion of the courses ; loads hourly . We will seek to analyze the documents and materials of School programs that Protects, School Health Program , Network Education for Diversity. The theoretical and methodological framework is dialectical and historical materialism, from assumptions which we choose as the class character of society in capitalism and alienation as a phenomenon that affects the work in all its manifestations . Thus , our general hypothesis is that the enrichment tasks of teachers in public schools can contribute to basic disposition Teacher education

O processo de forma����o permanente em servi��o e em exerc��cio de formadores para a doc��ncia virtual

P��s-gradua����o em Educação - FCT

Educação continuada e ger��ncia participativa: indicadores de qualidade da gest��o de recursos humanos em enfermagem

With the purpose to contribute to the construction of quality indicators in human resources management, this study aimed at identifying, from the perspective of nurse managers, essential elements in the composition of indicators for evaluating human resources management in nursing. To that end, phenomenology was adopted as the theoretical methodological framework for this qualitative investigation, in which ten nurses performing in teaching or care provision at a university hospital participated. Following approval by the Committee of Ethics in Research and the subjects��� consent, interviews were performed from September 2005 to July 2006. The analysis enabled the recovery of the following topics ���Professional education���, ���Training multiprofessional nursing teams��� and ���Institutional training conditions��� in the Permanent Education category and topics ���Actions that favor participant management��� and ���Team work��� in the Participant Management category. In its conclusion, the study considers the findings to allow identify elements constituting quality indicators in human resources management.

Educação �� dist��ncia como ferramenta de promo����o das atividades de alimenta����o e nutri����o na Aten����o Prim��ria �� Sa��de: um estudo de caso

P��s-gradua����o em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB

Educação �� dist��ncia como ferramenta de promo����o das atividades de alimenta����o e nutri����o na Aten����o Prim��ria �� Sa��de: um estudo de caso

P��s-gradua����o em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB