¿Es Deng Xizi el Primer Representante del Movimiento Intelectual Denominado Escuela de los Nombres?

La publicación de los códigos penales en el estado de Zheng de la época de las Primaveras y Otoños de China, concretamente en el año 536 a. C., marcó el comienzo del movimiento intelectual denominado Mingjia, que los historiógrafos de la dinastía Han equipararon en importancia con la de otras escuelas de pensamiento de la misma época tales como el Confucianismo y el Taoísmo. Sus miembros eran destacados activistas políticos y sociales y al mismo tiempo se dedicaban al estudio de los nombres conceptuales. Estos dos tipos de actividades no eran incompatibles, sino mutuamente complementarias para estos filósofos elocuentes, quienes contribuyeron especialmente al estudio de Xingming y a las teorías lógicas de la antigua China.

A New Neotropical Species of Monohelea Kieffer from Uruguay (Diptera: Ceratopogonidae)

A new species of Monohelea Kieffer, M. uruguayensis, is described and illustrated from a male specimen from Uruguay

¿Nuevos actores, nuevas prácticas?. Los casos de reordenamiento de los bipartidismos en Argentina, Colombia y Uruguay, desde los años 60

La mayoría de las democracias latinoamericanas se caracterizaban por un esquema de competencia partidaria bipartidista. Se observó, no obstante, en los años ochenta-noventa un re-ordenamiento concomitante a toda la región de los sistemas de partidos, cuya principal consecuencia fue la deconstrucción de los bipartidismos. Esta situación nos lleva a preguntarnos si es posible identificar causas comunes que den cuenta de este fenómeno. Demostramos en este trabajo, a través del estudio de Colombia, la Argentina y Uruguay, que aquello consistió más bien en un realineamiento de los patrones de representación dentro de los sistemas de partido. Los procesos de cada uno de estos países, cuyos bipartidismos suelen considerarse como “tradicionales”, se caracterizaron por dinámicas específicas y diferenciadas no extrapolables a toda la región. Presentaremos asimismo las lógicas de realineamiento partidario y destacaremos los “eventos críticos” más propensos a la transformación política en la región.

Identidad y marginación: experiencias cotidianas de niños inmigrantes marroquíes en una escuela pública española

Uno de los debates más candentes de la situación socio-política europea es el de la inmigración y las políticas de identidad. A causa de acontecimientos recientes, como la “Ley del Velo” o los disturbios en Francia en el 2005, el discurso que domina discusiones políticas y educativas sobre la inmigración, es el de una crisis de “los modelos de integración”, particularmente en lo que concierne a las segundas generaciones de inmigrantes. La Oficina Central de Estadística en Holanda, por ejemplo, ha publicado datos que indican que los jóvenes de segunda generación turcos y marroquíes se sienten menos “en casa” en el país, que sus propios padres (2006). Una pregunta importante es: ¿Cómo se llega a ese sentimiento de alienación? Aunque esta ponencia no puede abarcar esta pregunta en toda su complejidad, lo que sí ofrece es la rara oportunidad de examinar las interacciones de la vida cotidiana de un grupo de niños/as marroquíes con sus compañeros/as españoles durante la jornada escolar. Investigar las relaciones que los niños/as inmigrantes tienen con otros niños/as es crucial porque las identidades que desarrollan estos niños/as y su propio sentido de quiénes son, dependen, no sólo de las interacciones que tienen en su vida privada, sino también de las reacciones de otros compañeros/as y de sus interacciones en la escuela y otras instituciones (Appiah, 2006; Taylor, 1994). Es importante entender este fenómeno porque estos/as niños/as van a crecer o bien sintiendose miembros de pleno derecho de la sociedad española, o bien con un acusado sentido de alienación y no-pertenencia. Por lo tanto, el análisis de estas interacciones es una ventana que puede ofrecernos un resquicio para dilucidar como estos procesos de exclusión y alienación podrían empezar en la infancia y la pre-adolescencia. Este análisis es parte de un estudio etnográfico de socialización lingüística desarrollado en 12 meses, durante los cuales investigué la vida cotidiana de los niños/as de seis familias marroquíes en un pueblo del suroeste español. Este estudio consistía en grabar las rutinas de interacción en las que los niños/as participaban. Para este trabajo, he analizado 17 horas de video recogidos en la escuela primaria del pueblo. El análisis se centra en las prácticas lingüísticas y no-verbales que organizan formas de exclusión social de niños/as inmigrantes marroquíes por parte de sus compañeros/as españoles, a pesar del discurso público de inclusion, tolerancia y respeto que caracterizan los planes curriculares oficiales del centro escolar. A través de estas prácticas, se mostrará como a los niños/as inmigrantes se les adscriben características negativas y se les asignan posiciones para un trato diferencial.

Stenurus globicephalae Baylis et Daubney, 1925 (Nematoda: Pseudaliidae) from a False Killer Whale, Pseudorca crassidens (Cetacea: Delphinidae), Stranded on the Coast of Uruguay

Stenurus globicephalae Baylis et Daubney, 1925 (Nematoda: Pseudaliidae) was found in the cranial air sinuses of a false killer whale, Pseudorca crassidens (Owen), stranded on the coast of Uruguay in 1999. Although this species has been reported once in P. crassidens from the North Atlantic, this is the first record for South America. A total of 920 specimens were obtained, of which 663 were females (body length: 4.34 ± 0.45 cm) and 257 were males (2.99 ± 0.18 cm). Morphometric details are presented for S. globicephalae in this host, which do not show significant differences from those parasitizing Globicephala melas (Traill), but are distinct from those parasitizing Peponocephala electra (Gray). The host's skull revealed loss of osseous mass with the disappearance of the left zygomatic arch, and the left jaw had three osseous fenestrations in the region related to the organ of acoustic reception. These lesions support the hypothesis that this infection, known as stenurosis, was related to the stranding.

Molecular epidemiology of human respiratory syncytial virus in Uruguay: 1985-2001 - A review

The variability of the G glycoprotein from human respiratory syncytial viruses (HRSV) (groups A and B) isolated during 17 consecutive epidemics in Montevideo, Uruguay have been analyzed. Several annual epidemics were studied, where strains from groups A and B circulated together throughout the epidemics with predominance of one of them. Usually, group A predominates, but in some epidemics group B is more frequently detected. To analyse the antigenic diversity of the strains, extracts of cells infected with different viruses of group A were tested with a panel of anti-G monoclonal antibodies (MAbs). The genetic variability of both groups was analyzed by sequencing the C-terminal third of the G protein gene. The sequences obtained together with previously published sequences were used to perform phylogenetic analyses. The data from Uruguayan isolates, together with those from the rest of the world provide information regarding worldwide strain circulation. Phylogenetic analyses of HRSV from groups A and B show a model of evolution analogous to the one proposed for influenza B viruses providing information that would be beneficial for future immunization programs and to design safe vaccines.

Serologic evidence of human metapneumovirus circulation in Uruguay

First identified in 2001, the human metapneumovirus (hMPV), is a respiratory tract pathogen that affects young children, elderly, and immunocompromised patients. The present work represents the first serologic study carried out in Uruguay. It was performed with the purpose of obtaining serological evidence of hMPV circulation in Uruguay and to contribute to the few serologic reports described until now. Sixty nine serum samples collected between 1998 and 2001 by vein puncture from patients without respiratory symptoms or underlying pathology aged 6 days to 60 years were examined using an indirect immunofluorescence assay (IFA). The global seropositivity rate of the samples was 80% (55/69). Rates of 60% (15/25) and 91% (40/44) were observed for the pediatric and adult cohorts, respectively. Results obtained from a longitudinal analysis of 6 children aged 6 days to 18 months are discussed. These results are a clear evidence of hMPV circulation in Uruguay, at least since 1998, and reinforce the previous data on worldwide circulation of this virus.

Escuela de Danza Clásica

L'objectiu d'aquest projecte consisteix a desenvolupar un sistema que permeti la gestió d'una escola de dansa clàssica. Els aspectes fonamentals que s'han volgut cobrir han estat el control dels diferents alumnes i professors que formen part de l'escola i, a més, l'organització dels recursos de què es disposa. La distribució de les diferents aules que formen l'escola també es desenvoluparà mitjançant l'aplicació.

Lutzomyia longipalpis in Uruguay: the first report and the potential of visceral leishmaniasis transmission

Phlebotomine captures were performed in February 2010 in Salto (Salto department) and Bella Unión-Cuarein (Artigas department), Uruguay. Bella Unión is located across the Paraná River from Monte Caseros, Argentina, where a focus of canine visceral leishmaniasis (VL) was reported in 2009. No VL cases have ever been recorded in Uruguay and the last reported capture of Phlebotominae was in 1932 (Lutzomyia cortelezzii and Lutzomyia gaminarai). Light traps were placed in peridomestic environments, and Lutzomyia longipalpis, the main vector of visceral leishmaniasis, was found in Salto and Bella Unión. This is a first report of an area of potential VL transmission in Uruguay. Active and coordinated surveillance is required immediately the Uruguay-Argentina-Brazil border area.

Escuela de gestión social Creciendo Juntos

Reflexió i recopilació de les experiències viscudes i dels aprenentatges adquirits durant les pràctiques realitzades a la comunitat educativa “Creciendo Juntos” a Moreno, dintre de la província de Buenos Aires, a l’Argentina

Comienza la escuela municipal de familia en Vícar (Almería)

Boletín semanal para profesionales sanitarios de la Secretaría General de Salud Pública, Inclusión y Calidad de Vida de la Consejería de Salud y Bienestar Social

Abierto el plazo de inscripción en los programas de promoción de la salud en la escuela

Boletín semanal para profesionales sanitarios de la Secretaría General de Salud Pública, Inclusión y Calidad de Vida de la Consejería de Salud y Bienestar Social

Abierto el plazo de inscripción en los programas de promoción de la salud en la escuela

Boletín semanal para profesionales sanitarios de la Secretaría General de Salud Pública y Participación Social de la Consejería de Salud

Celebrada la primera edición de la escuela de verano de mediadores juveniles dentro del programa Forma Joven

Boletín semanal para profesionales sanitarios de la Secretaría General de Salud Pública y Participación Social de la Consejería de Salud