The decision-making journey of a family carer : information and social needs in a cultural context

While the important role of family as carer has been increasingly recognised in healthcare service provision, particularly for patients with acute or chronic illnesses, the carer's information and social needs have not been well understood and adequately supported. In order to provide continuous and home-based care for the patient, and to make informed decisions about the care, a family carer needs sufficient access to medical information in general, the patient's health information specifically, and supportive care services. Two key challenges are the carer's lack of medical knowledge and the many carers with non-English speaking and different cultural backgrounds. The informational and social needs of family carers are not yet well understood. This paper analyses the web-log of a husband-carer who provided support for his wife, who at the time of care was a lung cancer patient. It examines the decision-making journey of the carer and identifies the key issues faced in terms of informational and social practices surrounding care provision.

Marketing cultural attractions : understanding non-attendance and visitation barriers

Purpose – The purpose of this paper is to draw together the previous academic and industry research on non-attendance of cultural attractions, followed by qualitative in-depth interviews to identify commonalities or gaps in the previous research on barriers, constraints and inhibitors, as well as to propose linkages between these.

Design/methodology/approach – A multi-method approach is used – where barriers, constraints and inhibitors are identified by means of thematic content analysis of the literature. A set of probing questions is developed based on these themes and is then examined in in-depth interviews with individuals that had not visited cultural attractions in the past two years, in an attempt to triangulate data, as well as to identify connections between barriers.

Findings – From the literature, eight interconnected barriers to visitation are identified: physical access; personal access; cost; time and timing; product; personal interest and peer group; socialisation and understanding; and information. The in-depth interviews generally support these, although it is also identified that there are complex interrelationships between the issues.

Originality/value – This paper addresses the neglected question of why people do not attend cultural attractions by triangulating thematic findings from the content analysis of diverse literature with in-depth interview responses from one non-visitor segment. This results in an interconnected model of barriers that can be used to assist managers to develop strategies addressing low visitation rates within targeted segments.

Food security measurement in cultural pluralism : missing the point or conceptual misunderstanding?

Objective : Food Security has become a global concern, yet its measurement has varied considerably across disciplines and countries. We examined the current discrepancies in the definitions of food security and propose a framework for understanding and measuring food security.

Methods : This conceptual review draws from a range of works published in Medline and the gray literature to advance the understanding of food security concepts. We begin by examining the historical background of food security and then move on to examine its various definitions and interpret food through cultural lenses in terms of food access and utilization. We finish by examining various measurements and indicators of food security and reviewing implications for public health.

Results : We argue that the reliance on coping strategies as surrogate measurements of food insecurity without taking into account the social, cultural, and political contexts in which they occur is misleading, and viewing food insecurity solely from a food access or availability perspective, without taking into account food utilization and asset creation as pillars of food security, paints an incomplete picture. Although this review does not claim to provide solutions to the discrepancies in the conceptual definition of food security, it attempts to highlights areas of concern and provide a way forward.

Conclusion : When coping strategies are used as an indicator of food insecurity, they need to be culturally relevant and focus tested, and together with objective measurements of nutritional outcomes, would allow policy makers to make evidence-based decisions to inform social and nutrition policies.

Reconceptualising access in education policy : method and mindset

Enhancing access to education and knowledge is a long-held principle enshrined in education policy. Access to education offers leverage for educational attainment and achievement, at the individual and social levels. In policy, the term equates with concepts of inclusion, social justice and equity. Over the last decades, as education policy has responded to global social, cultural and economic reforms, concepts such as access have also undergone revision. This article revisits the relationship between access, education and knowledgemaking, in order to clarify the meaning of access in current education policies by reevaluating how access is constructed in policy and how the concept associates with other aspects of education. The research examines the concept of access in order to improve the efficacy of policy, opening the way for more systematic and transparent policy analysis and policy making centred on defining and delineating conceptual meanings such as access, as a basis for more targeted policy. Using evidence-based policy research, the article proposes a research process model based on the hierarchy of abstraction, to show that education policy requires systematic examination of key concepts as a fundamental step towards more clearly defined policy postulates that recognise and deal with contextual complexity of education policy. Defining and delineating the meaning of concepts such as access can help in the way that education policy contributes to guiding innovative knowledge construction.

Technology for mathematics education : equity, access and agency

In this chapter, issues of equity – including gender, access, and agency – with respect to the learning of mathematics with technology are examined. Research findings are not equivocal. Compared to late developing countries, where issues of access to technology can be complicated by educational and cultural values and beliefs, there seems to be greater access to technology to be used for the learning of mathematics in developed nations. There also appears to be some disparity in findings on the relationship between technology use and gender differences in mathematics achievement; in some countries the gender gap favoring males may be closing, while in other countries, where there have been little or no gender differences in the past, the gap may be widening. Areas in which more research is needed have been identified.

Demographic and socio-cultural correlates of medical mistrust in two Australian states:Victoria and South Australia

Studies on medical mistrust have mainly focused on depicting the association between medical mistrust and access/utilization of healthcare services. The effect of broader socio-demographic and psycho-social factors on medical mistrust remains poorly documented. The study examined the effect of broader socio-demographic factors, acculturation, and discrimination on medical mistrust among 425 African migrants living in Victoria and South Australia, Australia. After adjusting for socio-demographic factors, low medical mistrust scores (i.e., more trusting of the system) were associated with refugee (β=−4.27, p<0.01) and family reunion (β=−4.01, p<0.01) migration statuses, being Christian (β=−2.21, p<0.001), and living in rural or village areas prior to migration (β=−2.09, p<0.05). Medical mistrust did not vary by the type of acculturation, but was positively related to perceived personal (β=0.43, p<0.001) and societal (β=0.38, p<0.001) discrimination. In order to reduce inequalities in healthcare access and utilisation and health outcomes, programs to enhance trust in the medical system among African migrants and to address discrimination within the community are needed.

More yuppy stuff coming soon: gentrification, cultural policy, social inclusion and the arts

Responding to gentrification has become a key planning issue for many urban municipalities. Local governments need to balance the often-competing agendas of urban regeneration, social inclusion and arts access and participation. This paper argues that arts and cultural units within local government bear the impact of such tensions. More importantly, however, local government policies and their implementation represent a third position in the polarised discussion on the cultural impact of gentrification. The example discussed here is the rapidly gentrifying City of Maribyrnong in Melbourne’s western suburbs: a municipality where any potential realisation of the economic benefits of gentrification is balanced against the needs of a significant population of resident professional artists, and the social inclusion needs of socio-economically disadvantaged residents. Maribyrnong’s arts and cultural unit, like those within many municipalities in the developed world, has had to develop cultural policies and plans as tools for negotiating complex relationships and diverse needs of community members by considering the economic, social and cultural benefits of the arts for all residents.

Challenges for undergraduate speech pathology students undertaking cross-cultural clinical placements

Background: Two Australian undergraduate speech pathology students completed a series of clinical placements working with people with complex communication needs in cross-cultural contexts. Aims: To describe the challenges that the students faced and how best to prepare future students for such experiences. Methods & Procedures: The students completed the placements in Thailand, Nepal, Bangladesh, India and South Africa. They used personal journaling to record their experiences. The students used the journals as the basis for reflective discussion when considering the challenges they experienced in applying their knowledge and skills. Outcomes & Results: The challenges were (1) to prepare adequately ahead of the placements; (2) to select appropriate models of service delivery; (3) to use existing service approaches, resources and infrastructure appropriately; (4) to access professional support; (5) to define their professional role; (6) to manage variable shared language proficiency; (7) to adapt personally; and (8) to work using an undergraduate level of knowledge, skills and experience. Conclusions: The students encountered challenges related to their clinical preparation and their capacity to adapt in both a professional and personal sense. Future students preparing to undertake such placements need to attain at least minimum clinical competencies before placements. They will be helped if they have some clinical experience in working with people with complex communication needs in cross-cultural contexts, information about the cultures they will visit, and if they set professional and personal learning goals for each clinical placement. This preparation will aid students in maximizing their learning experience.

Improving Indigenous Access to Early Childhood Services in Urban and Regional Areas

The literature on how to improve Indigenous access to early childhood services consists mainly of program descriptions and documented practice experience, with a limited number of formal program evaluations. Accessible early childhood services fulfil four overlapping dimensions. They are physically accessible; economically accessible (affordable); appropriate (comprehensive and non-discriminatory); and acceptable (respect and acknowledge culture).The literature suggests that there are five types of barriers to accessible early childhood services: individual; program; provider; social and neighbourhood; and cultural.It is not sufficient to just improve access—engagement strategies are also necessary to get families involved in the services that may benefit them.

Entre a política e a poética do texto cultural : a produção das diferenças na revista Nova Escola

Ao partir de discussões que tomam como eixo central a temática da diferença na educação, a presente Dissertação busca problematizar o multiculturalismo e a retórica da diversidade cultural em suas “respostas” ao problema da diferença, bem como suas formas de “entrada” na educação. Situando a Revista Nova Escola – corpus de estudo desta pesquisa – no campo das pedagogias culturais e suas conexões com o currículo, analisa a produção cultural, os modos de ver e de narrar as diferenças, e os processos de produção/interação entre a revista e seu público leitor, estabelecendo, para tanto, uma articulação entre a política e a poética do texto cultural. Os aportes teóricos da pesquisa partem das contribuições dos Estudos Culturais, do Pós-Colonialismo e de autores/as que transitam por diversas teorias da diferença na educação, onde se busca dialogar sobre multiculturalismo, identidade, diferença, alteridade, cultura, currículo, pedagogias culturais, texto, discurso, imagem. As análises da pesquisa apontam percepções amplamente ambíguas a respeito da presença/ausência do outro na revista: por um lado, as imagens e narrativas do outro aparecem como invenções e fabricações culturais e discursivas instituídas a partir de determinados espaços de “referência” e/ou “normalidade”; por outro lado, tais invenções se mostram permanentemente perturbadas pela presença do outro na revista que emerge como linguagem outra e/ou de resistência. Ao finalizar, aponta a existência de uma multiplicidade de modos de produzir e nomear os “diferentes” na revista, ressaltando-se que essa produção não acontece independente de complexos jogos de poder e espaços de disputas em torno de significados e modos de ver, os quais precisam estar sempre abertos a incertezas e negociações. Tal reconhecimento torna possível, portanto, pensar as diferenças culturais para além das rígidas dicotomias entre identidade/diferença, eu/outro, nós/eles, norma/desvio... que freqüentemente povoam o pensamento educacional moderno.

Marketing Cultural : um estudo sobre patrocínio de eventos culturais em Porto Alegre

O Marketing Cultural, delimitado ao seu uso como ferramenta de marketing institucional através de patrocínio de eventos culturais, vem crescendo de forma expressiva no Brasil e no mundo. Poucos estudos acadêmicos têm sido realizados sobre o tema. Pesquisas sobre avaliação de resultados de ações de patrocínio à cultura são praticamente inexistentes. Neste trabalho procura-se estudar as práticas das empresas no mercado de patrocínios culturais assim como investigar alguns dos resultados de ações de patrocínio de eventos culturais pela ótica da população de Porto Alegre. Através de pesquisas qualitativas (entrevistas em profundidade com empresas patrocinadoras e produtoras de eventos culturais), identificaram-se os principais objetivos e o público-alvo das empresas que patrocinam eventos culturais regularmente. Os objetivos mais importantes foram assim agrupados: (a) recall e reconhecimento das empresas patrocinadoras e suas marcas (awareness); (b) aspectos ligados à imagem das empresas patrocinadoras e suas marcas, assim como os sentimentos relacionados com o fato de empresas patrocinarem cultura e (c) preferência para comprar de empresas patrocinadoras. O público-alvo predominante foi o composto por pessoas com nível de instrução superior e/ou renda familiar mensal a partir de R$ 1.500,00 (outubro/2001). Baseado nos resultados da pesquisa qualitativa realizou-se uma survey (pesquisa de opinião) em uma amostra composta de 400 casos (público-alvo identificado na qualitativa) na qual verificou-se que os objetivos relacionados com a recall e a imagem estão sendo atingidos. A população estudada demonstrou altos índices de recall e reconhecimento das empresas e marcas patrocinadoras, assim como manifestou concordância com os critérios propostos associados à imagem e sentimentos em relação às empresas. Não se encontrou associação entre o fato de empresas patrocinarem eventos culturais e a preferência para compra ou maior compra efetiva destas empresas.

O desenho de humor no resgate da identidade cultural análise de personagens étnicos em um semanário gaúcho

Este trabalho se propõe a demonstrar que, através do humor, é possível realizar o resgate de aspectos da identidade cultural dos teuto-gaúchos e ítalogaúchos. Por meio da análise de dois personagens étnicos publicados durante dois anos em um semanário gaúcho destinado ao público rural, a pesquisa busca nas tiras cômicas de hoje elementos identitários que nos remetem à cultura dos primeiros imigrantes alemães e italianos do Rio Grande do Sul. As tiras de Blau e Radicci estão aqui analisadas do ponto de vista da representação, do humor, da história e da identidade cultural de cada grupo étnico. Os blocos temáticos surgidos e abordados durante esta investigação são os seguintes: práticas políticas, religiosidade, tino comercial, relação imigrante x gaúcho, comida e bebida, e trabalho doméstico.

A tênue fronteira entre a saúde e a doença mental: um estudo de casos psiquiátricos à luz da nova história cultural (1937-1950)

Esta dissertação visa analisar, através de um exercício de interdisciplinaridade e de estudo de casos psiquiátricos, as representações simbólicas relativas à doença mental, pertinentes ao imaginário de um segmento da sociedade gaúcha, no período histórico que compreende os anos de 1937 a 1950. Através da relação de conceitos da Nova História Cultural e da Psicologia Analítica de C.G. Jung, lança-se luzes sobre os dados encontrados nas fontes, quais sejam, as representações encontradas no imaginário dos doentes, cotejando-as sempre com aquelas que determinam a terapêutica dentro de uma instituição psiquiátrica, mais especificamente no Hospital Psiquiátrico São Pedro de Porto Alegre.

Histórias de viagem e a produção cultural da natureza : a paisagem do Rio Grande do Sul segundo os viajantes estrangeiros do século XIX

O presente Estudo apresenta as discussões tecidas ao longo de uma pesquisa de doutorado na qual examinaram-se os relatos de viagem feitos por quatro viajantes-naturalistas franceses – Auguste de Saint-Hilaire, Arsene Isabelle, Nicolaus Dreys e Aimé Bompland -, que estiveram no Rio Grande do Sul na primeira metade do século XIX. A pesquisa inscreve-se no campo teórico dos Estudos Culturais e nela investigou-se a produção cultural da natureza engendrada nas formas como esses naturalistas narraram as diferentes paisagens do Rio Grande do Sul, naquele tempo. Neste trabalho, buscou-se mostrar que em diferentes tempos históricos produziram-se diferentes formas de falar, de narrar e, neste processo, de constituir discursivamente a natureza. E também destacar como a nossa percepção daquilo que consideramos como natureza está profundamente marcada por construções estéticas e culturais que estabelecem o que se deve ‘ver’, ‘admirar’, ‘conservar’ e ‘proteger’ no mundo dito “natural”. E é nesse sentido que se colocou em destaque, que a configuração da natureza como ‘selvagem`, ‘bela`,’inóspita`,’exótica´, ’sublime`, ’primitiva´,ou’pitoresca´, é sempre resultado de experiências arbitrárias constituídas histórica e culturalmente e processadas em meio a intensas negociações e disputas. Ainda, o presente estudo esteve atento para a diversidade inerente à complexa experiência cultural da viagem; ou seja, as viagens, embora inscritas e comprometidas com um projeto colonizador, abrigavam também, projetos particulares. Assim, os relatos dos viajantes aqui estudados, foram olhados na sua diversidade: diferentes modos de se deslocar pela região e de permanecer nos lugares, diversas formas de narrar, de compor a paisagem e de olhar o ‘outro’. Ao longo dessa pesquisa uma das questões norteadoras do trabalho foi investigar como, diante de uma paisagem ‘desconhecida’, os viajantes franceses transculturaram a paisagem natural do Rio Grande do Sul, na primeira metade do século XIX.

Contribuição para a identificação dos principais fatores e mecanismos de degradação em edificações do patrimônio cultural de Porto Alegre

A presença de um universo de fatores adversos tem levado as edificações do patrimônio cultural a graus avançados de degradação e, muitas vezes, à perda total. O estudo de danos em edificações considera que, sendo conhecidas as causas da degradação, mais eficientes podem vir a ser os diagnósticos e mais adequadas as soluções de saneamento. Este trabalho apresenta, através de urna visão generalista e sistemática, urna contribuição para a identificação dos principais fatores de degradação e dos danos causados pelos mesmos. Agentes climáticos, agentes biológicos e a ação do homem são apontados pela pesquisa bibliográfica corno os principais agentes de degradação. A descrição sistemática proposta foi realizada através de urna revisão das características verificadas com maior freqüência e que devem ser percebidas pelo técnico ao avaliar as condições do prédio. Entendendo a atuação destes fatores, o técnico entra na edificação com um olhar muito mais apurado e crítico sobre as possíveis causas que estão levando a obra à ruína, além de avaliar os danos que devem ser tratados com prioridade. Com a finalidade de verificar as formas de atuação destes, foi realizado um estudo de caso múltiplo, a partir do levantamento de dados sobre urna amostra de edificações da cidade de Porto Alegre. Observou-se que, embora as condições climáticas sejam favoráveis à presença de alguns agentes, corno a umidade, por exemplo, aspectos referentes à ação do homem, corno a falta de conservação preventiva e as intervenções indevidas aparecem corno causas relevantes de danos As circunstâncias, freqüentemente, não permitem que sejam realizados os devidos trabalhos de conservação. Mesmo alguns, feitos sem a devida orientação, acabam por gerar danos ainda maiores. Verificou-se também que a avaliação do estado de degradação das edificações do patrimônio cultural requer um trabalho multidisciplinar, em função da gama de conhecimentos necessários para o entendimento da ação de todos os agentes e mecanismos.