Il disegno della geografia moderna de tutta la parte dell'Africa i confini della quale stanno in questo modo, da ponente il mar'oceano computate l'isole di Capo Verde, et le Canarie da Tramontana il Stretto Gibelterra, et il Mare Meditteraneo ...

Kartta kuuluu A. E. Nordenskiöldin kokoelmaan

Questa e la perfetta et vera descrittione et il vero disegno et sito del Mare Adriatico, di Larcipelago, del Mare di Soria, et del Mare Egeo, con li nomi volgari che hoggidi Seusano da Italiani, de l'Isole, Scogli, Capi, Golfi, Porti, et luochi che in ditti mari se ritruovano à o de l'Isole quanto delle infrascritte Prouicie di tema ferma, cioè di Bytinia, Misia, Licia, e Cilicia, del Peloponneso detto Morea, de l'Albania, et della Dalmatia, con la maggior parte dell'Italia, descritte secondo che in le carte da navigar se co[n]tegono

Kartta kuuluu A. E. Nordenskiöldin kokoelmaan

Geographica nova ex oriente gratiosissima, duabus tabulis specialissimis contenta : quarum una Mare Caspium altera Kamtzadaliam seu Terram Jedso curiosem exhibent

Kartta kuuluu A. E. Nordenskiöldin kokoelmaan

[Geographica nova ex oriente gratiosissima, duabus tabulis specialissimis contenta : quarum una Mare Caspium altera Kamtzadaliam seu Terram Jedso curiosem exhibent]

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Una valigia caduta in mare: Jaume Serra Hunter e la "Scuola di Barcellona"

Nella storiografia filosofica spagnola non esiste, probabilmente, una definizione ambigua e problematica come quella che riguarda la cosiddetta "Scuola di Barcellona". La tesi principale di questo articolo è che tale scuola non giunse mai a nascere, ma ne esistette soltanto una forma embrionale che non poté maturare perché, in conseguenza della situazione politica venutasi a creare con la guerra civile (1936-1939), i suoi componenti si dispersero nell'esilio. Ciò nonostante, è possibile riconoscere alcuni tratti comuni, seppur labili e (forse) non sostanziali, nella diaspora degli intellettuali catalani che rendono possibile definirla, con le dovute cautele, "Scuola di Barcellona". Tali caratteristiche comuni si possono far risalire a colui che, in un certo senso, fu il fondatore della scuola, essendo il principale maestro delle nuove leve filosofiche della Catalogna all'inizio del XX secolo: Jaume Serra Hunter.

Napoli da Mare : [vue générale de Naples depuis la mer] : [peinture]

Collectionneur : Lesouëf, Auguste (1829-1906)

Napoli da Mare : [vue générale nocturne de Naples depuis la mer et Vésuve en éruption à l'arrière-plan] : [peinture]

Collectionneur : Lesouëf, Auguste (1829-1906)

Landulfi de Columna, Canonici Carnotensis, breviarium historiarum à creatione mundi ad annum Christi 1250. suppletum est chronicum non uno in loco ex libro Joannis de Columna, qui inscribitur : Mare historiarum.

Mazarinaeus

Quan neix una mare? Xerrada per a mares gestants : la vinculació. 'Cuando nace una madre? Charla para madres gestantes : la vinculación'.

Resumen tomado del autor

Ai, mare de déu senyor! la nova àrea de societat, cultura i religió a la LOCE. '­Ay, Virgen María! la nueva área de sociedad, cultura y religión en la LOCE'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'

Joan Fuster mestre aforismaire : l'aforisme de mare did??ctica i pare raonable. 'Joan Fuster maestro aforismador : el aforismo de madre did??ctica y padre razonable'

Resumen en catal??n del autor

Ma mare és..., un programa infantil de televisió farcit de mares treballadores. 'Mi madre es... un programa infantil de televisión lleno de madres trabajadoras'.

Presentación de un programa de la Televisión Autonómica de Valencia sobre las profesiones de las madres. En él los niños tienen un papel muy importante ya que son éstos los que hablan sobre las profesiones de sus madres. Para ello el programa cuenta con la colaboración de diferentes centros escolares del País Valenciano.

Quan la mare torna a casa per Nadal. 'Cuando mamá vuelve a casa por Navidad'.

Resumen del vídeo en catalán

Crucero Mare Nostrum : (22 julio -7 agosto 1967).

La Dirección General de Enseñanza Media organiza viajes de estudios por el extranjero desde 1962, con el fin de potenciar el conocimiento de otros sistemas educativos entre profesionales de la enseñanza media españoles. En el año 1967 el viaje proyectado se tituló Mare Nostrum, y tenía previsto visitar Egipto, Tierra Santa y Grecia. Pero el estallido del conflicto entre árabes y judíos conllevó la suspensión de la visita a Egipto y algunos de los países árabes, excepto Tierra Santa y Turquía. Se describe la ruta seguida, la rutina diaria, con las actividades realizadas, como conciertos, fiestas, conferencias culturales, visitas a bibliotecas etc. También se describen los lugares visitados, como el puerto de Haifa, Tierra Santa, Turquía y Grecia, y el regreso a Barcelona. Se trata de la descripción de un viaje y de los lugares visitados, y no hay referencias a los sistemas educativos de los países visitados.