Décima carta pastoral que el Obispo de Linares dirige a sus diócesanos con motivo del decreto, fecha 5 de marzo, expedido por el Supremo Gobierno de Nuevo León y Coahuila que despoja a la Iglesia de los capitales de capellanías, cofrades y legados piadosos

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Cuarta carta pastoral del Ilmo. señor Obispo de Linares Dr. D. Francisco P. Verea con motivo de los artículos 42, 44 y 4o. transitorio de la ley sobre la administración de justicia mandada observar por el supremo gobierno de la nación

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Carta pastoral del Ilmo. y Rmo. Sr. Arzobispo de Linares a sus diocesanos. Con inserción de la de su Santidad, sobre oraciones y limosnas en favor de las iglesias de oriente

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Carta pastoral del Ilmo. y Rmo. Sr. Arzobispo de Linares a sus diocesanos sobre la cuaresma

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Tercera carta pastoral del Ilmo. Sr. D. Jacinto López Obispo de la Diócesis de Linares sobre la solemne coronación de la sagrada imagen de Ntra. Sra. de Guadalupe en su insigne colegiata

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Segunda carta pastoral que el Ilmo. Sr. Obispo de Linares D. Jacinto López dirige a sus diocesanos sobre la Santa cuaresma y sacramentos de penitencia y S. comunión

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Carta pastoral del Illmo. y Rmo. Sr. Obispo de Linares Don Jacinto López, publicada el día en que tomo posesión de la diócesis

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Dos discursos pronunciados en el Saltillo, por el Illmo. Sr. Dr. y Mtro. D. Ignacio Montes de Oca y Obregón Obispo de Linares precedidos de una circular a los párrocos de la Diócesi

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Apuntes para la historia eclesíastica de las provincias que formaron el Obispado de Linares, desde su primer origen hasta que se fijo definitivamente la silla episcopal de Monterrey

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Aves del matorral espinoso tamaulipeco y efecto de la fragmentación sobre su diversidad en el ejido Vistahermosa, municipio de Linares, Nuevo León, México

Tesis (Doctorado en Ciencias Biológicas con Especialidad en Ecología) UANL

Desarrollo sostenible de usos de suelo en ciudades en crecimiento, aplicando hidrogeología como parámetro de planificación territorial : caso de estudio Linares, N.L., México.

Tesis (Doctor en Ciencias con Especialidad en Geociencias) UANL, 2011.

La taxonomía en el ámbito de la experiencia y su aplicación a la enseñanza del Inglés a alumnos de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB de Linares.

Iniciar una investigación en el campo de la metodología de la enseñanza del Inglés y obtener el mayor rendimiento posible de los alumnos. Alumnos de la Escuela de Formación del Profesorado de EGB de Linares. El programa de la investigación se divide en tres bloques: comprensión oral, expresión oral y comprensión lectora. Cada bloque va acompañado de diferentes pruebas prácticas como test, audiciones, realización de conferencias, y otras. Tests que realizan los alumnos. A través de la experiencia diaria en clase a lo largo del curso. Análisis estadísticos. En líneas generales los alumnos superan las pruebas establecidas, aunque con algunas dificultades. Con respecto a la destreza de la expresión oral, se consiguen los objetivos propuestos pero no en la medida deseada, esto ha sido debido, en parte, a la gran dificultad inicial de los alumnos para entender a hablantes nativos. Con respecto a la experiencia oral, se logran los objetivos, pero solamente en parte, debido al poco tiempo de que disponen los alumnos para el desarrollo de esta destreza. Con respecto a la comprensión lectora, se logran los objetivos, aunque hay que decir que el conocimiento léxico y semántico no ha sido el adecuado.

Cuentos y romances populares de la comarca de Linares.

El objetivo del presente documento ha sido recuperar parte del tesoro antiquísimo de la cultura del pueblo jienense, cuentos y romances, que se encontraba sumamente mermado en las calles y en los lugares donde fue aliciente de tertulias campesinas y motivo de asombro permanente para los adultos y para los niños. También se ha querido homenajear a sus transmisores y anónimos artífices, que recuerdan de una forma tan amena y graciosa los fundamentos de la sociedad y del hombre en su relación con la naturaleza y la realidad. Los romances y los cuentos se han convertido en una forma de arte popular de tradición oral. Esta situación no hace justicia a su importancia pasada ni a su origen, ya que ha de tenerse en cuenta que el cuento y el romance, muchas veces, son el resultado atrofiado o desfigurado por la misma tradición oral, de una gran fase de la historia, y por tanto patrimonio colectivo.

Incidencia de la explotación minera en la disputa territorial en el municipio de Segovia. 2002-2010

El interés de la presente investigación está sostenido en analizar la estructuración de la política pública minero-energética, los instrumentos utilizados para su posterior implementación en el municipio de Segovia, Antioquia, y la incidencia que tiene en las tensiones de los actores que tienen presencia en este lugar. Se utiliza la Acumulación por Desposesión para la interpretación de los hechos ocurridos en Segovia, donde se procede a evidenciar que la imposición o inclusión de nuevos modos de producción, genera resistencias que entran en disputa entre sí y que producen la reconfiguración espacial del municipio.

Estudio hidrológico del río Eresma (Segovia).

Se desarrolla un proyecto de innovación educativa sobre un estudio hidrológico del río Eresma en Segovia. Se trata de una experiencia que contempla específicamente el tratamiento metodológico de materias como la Biología y Geología, y la Física y Química desde un punto de vista experimental. Se elabora un material didáctico que favorece el conocimiento del medio natural y cursos fluviales de Castilla y León. Se trata de un proyecto inter-centros GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Enviroment) que desarrolla una experiencia relacionada directamente con el Programa GLOBE. El trabajo se desarrolla en la cuenta hidrográfica alta del Eresma determinando ocho estaciones de muestreo. En primer lugar se elabora una ficha de trabajo en la cual se anotan los diferentes resultados obtenidos. El trabajo de campo se lleva a cabo de forma sistemática y con una periodicidad semanal, en el que se recoge en cada una de las estaciones, una muestra de agua. Los alumnos y alumnas son los encargados de recoger las diferentes muestras los sábados por la mañana en las salidas de trabajo de campo. Posteriormente se realiza el trabajo en el aula laboratorio en el que se analizan las muestras los lunes por la tarde en función de unos parámetros: temperatura, transparencia, ph, conductividad y resistividad, oxigeno resulto, alcalinidad, y nitratos. Para testar el material elaborado y el método de trabajo elaborado, con un grupo de alumnos se realiza una salida de trabajo de campo de control al río Pirón.