As TICs no processo de formação de professores de língua estrangeira: crenças de uma professora e de seus alunos de graduação

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Leitura em língua estrangeira (inglês) para elaboração de resumos documentários

Pós-graduação em Ciência da Informação - FFC

O ensino de língua estrangeira e a importância da atividade de linguagem: construção da identidade do aluno

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Precisão e complexidade gramatical na avaliação da proficiência oral do (futuro) professor de inglês como língua estrangeira

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A Metalinguagem e a precisão na proficiência oral de duas professoras de inglês como língua estrangeira

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O moodle como ferramenta na formação continuada de professores de inglês como língua estrangeira

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A gramática em contexto teletandem e em livros didáticos de português como língua estrangeira

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Cultura, linguagem e ensino da língua estrangeira: um estudo acerca desta inter-relação

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O tratamento do erro na oralidade: uma proposta focada em características da interlíngua de alunos de inglês como língua estrangeira

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Motivação na aprendizagem de inglês como língua estrangeira mediada pelo uso da internet

Pós-graduação em Estudos Linguísticos - IBILCE

Crenças e pressupostos que fundamentam a abordagem de ensinar língua estrangeira (espanhol) em curso de licenciatura

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A interação oral de uma professora não-nativa em aulas de língua estrangeira (inglês)

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A leitura em língua estrangeira em um contexto de escola pública: relação entre crenças estratégicas de aprendizagem

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A autonomia no processo de ensino-aprendizagem para a formação de professores de língua estrangeira: espanhol

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Mediação em fóruns educacionais de curso online de língua estrangeira (espanhol)

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