983 resultados para legal psychology


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Resumen tomado de la publicaci??n

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This presentation provides some basic information and orientation for the new cohort of Undergraduates entering the BSc (Hons) Programme in the School of Psychology, University of Southampton.

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Introductory lecture which sketches expectations of the module and deals with admin of establishing student groups

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two page handout, includes two task, one for class, one for homework

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indicative list of topic areas for professional, legal and ethical issues modules clustered into broad themes. Document is to be consulted in conjunction with other slides and notes for the module.

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Some of this set of resources is a verbatim copy of a google knol created by Norman Creaney of the University of Ulster. Other parts of the document contextualise the content in terms of preparing for a stage test in Legal and Professional Issues. The notes should be read in conjuction with other materials which have been provided as slides and handouts (notably handouts covering Workplace perspectives)

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A link to our resource about the topic 'Open Source'. The website has information for you to learn about the topic and answer from multiple choice questions.

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A list of references that we used to create the resource

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La Corte Suprema de Justicia, en su Sala de Casación Penal, ha venido aplicando la teoría de la autoría mediata por dominio funcional de aparatos organizados de poder, para imputar responsabilidad a jefes de grupos armados al margen de la ley o a políticos vinculados con los mismos por los hechos cometidos por estas organizaciones. En el presente artículo sostenemos que esto no es posible ni resuelve la problemática de la violencia de género en este contexto, para lo cual se exploran los delitos de constreñimiento a delinquir y de instigación a delinquir para resolver esta problemática.

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Se hace una referencia al marco jurídico que justifica y posibilita la enseñanza en lengua catalana. Para ello destaca aspectos esenciales de la Constitución de 1978 y también del Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares de 1983. A partir de estos fundamentos, se afirma la cooficialidad lingüística en las Islas Baleares. Seguidamente se exponen las características y la fundamentación del modelo de conjunción o de bilingüismo, así como también la planificación lingüística y la planificación educativa en la enseñanza no universitaria. Otro aspecto que se trata es la capacitación lingüística del profesorado.