Marcha de acúmulo de matéria-seca e de nutrientes pelo milho superdoce

Pós-graduação em Agronomia (Produção Vegetal) - FCAV

Produtividade e sólidos solúveis da melancia irrigada em função de doses de nitrogênio

Pós-graduação em Agronomia (Produção Vegetal) - FCAV

Contributos da Ciência do Sistema Terra para a Educação Científica - Construção de Materiais e Práticas Interdisciplinares

O Ensino de Ciência do Sistema Terra constitui o eixo articulador de um programa, que integra ações educacionais e de investigação, tendo por objetivo central o desenvolvimento e aplicação de propostas educacionais que incorporam princípios da complexidade. O programa articula as ações educacionais no âmbito de uma investigação-ação. As ações são realizadas em contextos de educação formal e envolvem comunidades escolares da rede pública do município de São José do Rio Preto (SP, Brasil). Os trabalhos e as ações consideram as diretrizes curriculares e as políticas educativas vigentes e seus resultados revelam-se na construção de materiais e práticas polidisciplinares, que exploram as conexões existentes entre as diferentes áreas do conhecimento para ensinar os conteúdos curriculares, em prol de uma educação científica mais efetiva e pertinente. Os resultados, até então obtidos, revelam alguns contributos das ações educacionais e de investigação do programa que, ao potenciar e incentivar o trabalho colaborativo, o diálogo multidisciplinar e a reflexão crítica, favorecem o desenvolvimento de uma percepção mais acurada do significado e alcance da educação científica para a formação do indivíduo e das sociedades.

Dental caries and related factors in Brazilian children from fluoridated and non-fluoridated areas

PURPOSE: To compare the caries prevalence, saliva buffering capacity (SBC), oral hygiene (OH), dietary habits, family income (FI) and frequency of visits to a dental office (Do) between Brazilian children living in areas with and without fluoridated public water supply. METHODS: Forty-six 5-7-year-old preschoolers were selected in Itatiba, SP, Brazil; 19 were from a fluoridated area, and 27 were from a non-fluoridated area. The caries index was determined according to the World Health Organization criteria, and the SBC was assessed by titration with hydrochloric acid. The FI, frequency of OH and visits to Do were estimated by questionnaire. The dietary habits were assessed with a diet chart. The differences between the groups were analyzed with Mann-Whitney-U tests (α=0.05). RESULTS: Children from the non-fluoridated area showed significantly higher dmft/DMFT than those from the fluoridated area, but they showed significantly lower SBC, OH frequency and FI. No significant differences were observed between the areas for dietary habits and visits to Do. CONCLUSION: Children from fluoridated areas showed higher salivary buffering capacity, family income and oral hygiene frequency as well as lower caries prevalence, supporting the beneficial effect of fluoride in the tap water for caries prevention.

O ensino da implantodontia no curso de graduação de odontologia: o relato de experiência de uma instituição e o perfil dos pacientes atendidos na clínica de implantodontia das Faculdades Adamantinenses Integradas - FAI

Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social - FOA

Distribuição espacial e determinação da depreciação quantitativa e qualitativa causada por Tetranychus ogmophallos (Acari: Tetranychidae) ao amendoinzeiro

Pós-graduação em Agronomia (Entomologia Agrícola) - FCAV

Distribuição espacial e temporal de Brevipalpus phoenicis (Acari: Tenuipalpidae) virulíferos e da leprose-dos-citros em pomares em controle químico

Pós-graduação em Agronomia (Entomologia Agrícola) - FCAV

Mobilização do solo na semeadura do milho: emissão de CO2 e desempenho de máquinas agrícolas

Pós-graduação em Agronomia (Ciência do Solo) - FCAV

Concepções epistemológicas que fundamentam práticas educativas do professor de berçário: contribuições de uma leitura piagetiana

Pós-graduação em Educação - FCT

Análise espacial e temporal da precipitação, do material particulado e da radiação global em municípios paulistas

Pós-graduação em Engenharia Mecânica - FEG

Estudo das células mononucleares e polimorfonucleares no intestino de cães naturalmente infectados por leishmania infantum

Pós-graduação em Ciência e Tecnologia Animal - FEIS

Espaço, território e paisagem: uma leitura teóricometodológica da Geografia Agrária brasileira na pós-graduação a partir dos anos 1970

The aim of this study was to propose a reading of theoretical and methodological geography of Brazilian agriculture in Post-Graduate Studies in Geography (PPGE's) from the Southeast, from the 1970s, trying to present a discussion of the analysis categories (space, territory, landscape, region and place) that has been unleashed over the meetings of Agrarian Geography (ENGA's) and in three meetings of the Research Groups of Agrarian Geography (2005, 2006, 2007). So, we started with the hypothesis that the relativization of scientific concepts may impair development of spatial concepts only. To accomplish our objective we carried out a survey of dissertations and theses supported in the period 1970 to 2009, in Post-Graduate in Geography and UFU UFMG (Minas Gerais), UFRJ, UFF and UERJ (Rio de Janeiro) and USP, UNESP / Rio Claro, UNESP / Presidente Prudente (Sao Paulo). The evaluation dealt with the quantitative and drew a profile of Agrarian Geography. Qualitatively, further analysis, crossing information, contextualizing the themes and especially evaluating the theoretical set referenced in the works, an indication of the possible paths followed by this branch of the Brazilian Geography for which it is observed that the references to the categories space and, more specifically the organization of space, was prioritized in the 1980s and the territory as a reference work after 1990.

As políticas curriculares da educação profissional técnica de nível médio: desafios/correlações do princípio de competência da Resolução CNE/CEB 4/99

This paper proposes some reflections from activities developped in the context of a research supported by FAPESP called “As políticas de educação profissional e tecnológica no Brasil pós LDB 9394/96”. Our purpose is to analyze the federal legislation of professional and technological education, by enphasizing its impacts in technical schools of São Paulo (Brazil).

Tratamiento Quirúrgico de Mesiodens en Odontopediatría

Supernumerary teeth are a relatively frequent disorder of odontogenesis that can interfere with the development of the germs teeth. This pathology is most common in the maxillary anterior area, called mesiodens, and their prevalence is generally reported to occur more frequently in male than female, in a ratio of 2:1. The aim of this article was to report the clinical procedures performed in the Clinic of Pediatric Dentistry at the Araraquara School of Dentistry when the presence of two mesiodens, radiographically shown, caused retention of permanent anterior teeth, resulting in esthetic and funcional disturb. All the surgical procedures, etiology and the importancy of the early diagnostic for the appropriate treatment was detailed described.

Tratamiento quirúrgico de mesiodents en odontopediatría

Supernumerary teeth are a relatively frequent disorder of odontogenesis that can interfere with the development of the germs teeth. This pathology is most common in the maxillary anterior area, called mesiodens, and their prevalence is generally reported to occur more frequently in male than female, in a ratio of 2:1. The aim of this article was to report the clinical procedures performed in the Clinic of Pediatric Dentistry at the Araraquara School of Dentistry when the presence of two mesiodens, radiographically shown, caused retention of permanent anterior teeth, resulting in esthetic and funcional disturb. All the surgical procedures, etiology and the importancy of the early diagnostic for the appropriate treatment was detailed described.