890 resultados para Universidad Nacional de Co rdoba.
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Mode of access: Internet.
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Fil: Soprano, Germn. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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Se muestra aqu la pertinencia y utilidad del anlisis de co-citas como mtodo de investigacin en Bibliotecologa y Ciencia de la Informacin (BCI), mediante un anlisis bibliomtrico y una revisin del contenido de los principales trabajos publicados sobre este tema. Se analiza el tamao y evolucin de la literatura, la tipologa documental y las temticas de las revistas donde se publican las principales contribuciones. Se mencionan algunos de los mtodos y tcnicas ms utilizados para analizar y visualizar las estructuras de conocimiento de dominios cientficos, y se presentan algunos de los modelos de mapas propuestos. Se describen algunas de las aplicaciones y posibles usos de los resultados de estos anlisis y, finalmente, se mencionan sus principales ventajas y limitaciones
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Fil: Soprano, Germn. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
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La mejora de las capacidades de bsqueda y de las interfaces de los OPACs sigue siendo uno de los principales desafos para las bibliotecas, especialmente en lo que respecta al acceso por materias. Las interfaces visuales pueden ser una alternativa para facilitar la recuperacin. El objetivo del presente trabajo es explorar si la combinacin de tcnicas de anlisis de co-trminos y de redes sociales resulta ser una metodologa vlida para la generacin de mapas temticos de la coleccin. La principal conclusin es que el mtodo es vlido, y que los mapas obtenidos podran servir tanto como una alternativa de interfaz visual para el acceso por materias, como tambin para detectar problemas en los criterios de indizacin, y contribuir a la mejora de la calidad de la descripcin temtica del conjunto documental
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El trabajo presentado se refiere a la forma que adopta el gobierno universitario centrndose, a modo de ejemplo, en el caso de la Universidad de Buenos Aires. El objetivo es realizar un anlisis emprico de las formas de ejercicio de la democracia en ese mbito, detallando el comportamiento de los diversos claustros, los sectores excluidos del co-gobierno, y las fallas en la puesta en prctica del mismo. En un momento en el que los cuestionamientos a la Ley de Educacin Superior hacen pensar en una profunda reforma de la misma y que en varias universidades (como en la UBA), se encuentra pendiente un extenso debate referido a un cambio de estatuto, el trabajo que presentamos tiene como objetivos realizar un diagnstico de las prcticas de gobierno democrtico vigentes y proponer reformas que profundicen la democratizacin de la vida acadmica
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El proceso materializa un espacio de trabajo territorial en Educacin Fsica y Prcticas Corporales que surge de la implementacin del Proyecto Transversal en el marco del dispositivo "Centros Comunitarios de Extensin Universitaria". El texto pretende desarrollar los senderos claros por dnde venimos transitando, antes de que ellos tomen entidad en s mismo y no hayamos podido verlos. Es decir, se presenta como parte de una serie de documentos que se irn publicando a medida que se avance en el trabajo territorial. El mismo consta de seis apartados y una conclusin. En el primero, nos referenciamos en el marco del Proyecto Transversal cuyo dispositivo se denomina Centros Comunitarios de Extensin Universitaria. En el segundo desarrollaremos la organizacin interna del grupo de trabajo de Extensin Universitaria desde el campo de la Educacin Fsica y las Prcticas Corporales. En el tercero enmarcamos la relevancia del proyecto a partir de las demandas especficas del territorio. En el cuarto presentamos acciones concretas, centrndonos en el Centro de Extensin de Villa Elvira, desarrollando un breve recorrido de lo realizado. El quinto enfatiza en los indicadores de impacto, y el ltimo, toma consideraciones que ameritan un balance premonitorio y las motivaciones que empujan al presente proyecto
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En el presente artculo se reflexiona sobre los modos - dinmicos y cambiantes - en que la apropiacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) opera en la constitucin de las desigualdades sociales y sobre las categoras utilizadas para comprenderlos. La reflexin se ilustra con los hallazgos de una investigacin que compara la apropiacin de las TIC por jvenes de clases medias - altas y clases populares urbanas en el Gran La Plata. En el actual contexto de marcado crecimiento del acceso a la computadora e Internet, es preciso revisar las nociones de "brecha digital" y "nativos e inmigrantes digitales", superar resabios tecnologicistas y desplazar la mirada de los objetos a los procesos que resultan significativos para los propios actores: cmo se configuran las trayectorias de acceso; por qu se han convertido las TIC y ciertos saberes y habilidades en bienes de alta deseabilidad colectiva; qu procesos habilitan o permiten en el marco de una sociabilidad especfica y qu diferencias logran as los actores suplir. De este modo, se espera contribuir a una evaluacin cualitativa de las polticas pblicas sobre el terreno "realmente existente" en que operan las desigualdades en la sociedad argentina contempornea.
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En el presente artculo se reflexiona sobre los modos - dinmicos y cambiantes - en que la apropiacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) opera en la constitucin de las desigualdades sociales y sobre las categoras utilizadas para comprenderlos. La reflexin se ilustra con los hallazgos de una investigacin que compara la apropiacin de las TIC por jvenes de clases medias - altas y clases populares urbanas en el Gran La Plata. En el actual contexto de marcado crecimiento del acceso a la computadora e Internet, es preciso revisar las nociones de "brecha digital" y "nativos e inmigrantes digitales", superar resabios tecnologicistas y desplazar la mirada de los objetos a los procesos que resultan significativos para los propios actores: cmo se configuran las trayectorias de acceso; por qu se han convertido las TIC y ciertos saberes y habilidades en bienes de alta deseabilidad colectiva; qu procesos habilitan o permiten en el marco de una sociabilidad especfica y qu diferencias logran as los actores suplir. De este modo, se espera contribuir a una evaluacin cualitativa de las polticas pblicas sobre el terreno "realmente existente" en que operan las desigualdades en la sociedad argentina contempornea.
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El trabajo presentado se refiere a la forma que adopta el gobierno universitario centrndose, a modo de ejemplo, en el caso de la Universidad de Buenos Aires. El objetivo es realizar un anlisis emprico de las formas de ejercicio de la democracia en ese mbito, detallando el comportamiento de los diversos claustros, los sectores excluidos del co-gobierno, y las fallas en la puesta en prctica del mismo. En un momento en el que los cuestionamientos a la Ley de Educacin Superior hacen pensar en una profunda reforma de la misma y que en varias universidades (como en la UBA), se encuentra pendiente un extenso debate referido a un cambio de estatuto, el trabajo que presentamos tiene como objetivos realizar un diagnstico de las prcticas de gobierno democrtico vigentes y proponer reformas que profundicen la democratizacin de la vida acadmica
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El proceso materializa un espacio de trabajo territorial en Educacin Fsica y Prcticas Corporales que surge de la implementacin del Proyecto Transversal en el marco del dispositivo "Centros Comunitarios de Extensin Universitaria". El texto pretende desarrollar los senderos claros por dnde venimos transitando, antes de que ellos tomen entidad en s mismo y no hayamos podido verlos. Es decir, se presenta como parte de una serie de documentos que se irn publicando a medida que se avance en el trabajo territorial. El mismo consta de seis apartados y una conclusin. En el primero, nos referenciamos en el marco del Proyecto Transversal cuyo dispositivo se denomina Centros Comunitarios de Extensin Universitaria. En el segundo desarrollaremos la organizacin interna del grupo de trabajo de Extensin Universitaria desde el campo de la Educacin Fsica y las Prcticas Corporales. En el tercero enmarcamos la relevancia del proyecto a partir de las demandas especficas del territorio. En el cuarto presentamos acciones concretas, centrndonos en el Centro de Extensin de Villa Elvira, desarrollando un breve recorrido de lo realizado. El quinto enfatiza en los indicadores de impacto, y el ltimo, toma consideraciones que ameritan un balance premonitorio y las motivaciones que empujan al presente proyecto
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En el presente artculo se reflexiona sobre los modos - dinmicos y cambiantes - en que la apropiacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) opera en la constitucin de las desigualdades sociales y sobre las categoras utilizadas para comprenderlos. La reflexin se ilustra con los hallazgos de una investigacin que compara la apropiacin de las TIC por jvenes de clases medias - altas y clases populares urbanas en el Gran La Plata. En el actual contexto de marcado crecimiento del acceso a la computadora e Internet, es preciso revisar las nociones de "brecha digital" y "nativos e inmigrantes digitales", superar resabios tecnologicistas y desplazar la mirada de los objetos a los procesos que resultan significativos para los propios actores: cmo se configuran las trayectorias de acceso; por qu se han convertido las TIC y ciertos saberes y habilidades en bienes de alta deseabilidad colectiva; qu procesos habilitan o permiten en el marco de una sociabilidad especfica y qu diferencias logran as los actores suplir. De este modo, se espera contribuir a una evaluacin cualitativa de las polticas pblicas sobre el terreno "realmente existente" en que operan las desigualdades en la sociedad argentina contempornea.
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El proceso materializa un espacio de trabajo territorial en Educacin Fsica y Prcticas Corporales que surge de la implementacin del Proyecto Transversal en el marco del dispositivo "Centros Comunitarios de Extensin Universitaria". El texto pretende desarrollar los senderos claros por dnde venimos transitando, antes de que ellos tomen entidad en s mismo y no hayamos podido verlos. Es decir, se presenta como parte de una serie de documentos que se irn publicando a medida que se avance en el trabajo territorial. El mismo consta de seis apartados y una conclusin. En el primero, nos referenciamos en el marco del Proyecto Transversal cuyo dispositivo se denomina Centros Comunitarios de Extensin Universitaria. En el segundo desarrollaremos la organizacin interna del grupo de trabajo de Extensin Universitaria desde el campo de la Educacin Fsica y las Prcticas Corporales. En el tercero enmarcamos la relevancia del proyecto a partir de las demandas especficas del territorio. En el cuarto presentamos acciones concretas, centrndonos en el Centro de Extensin de Villa Elvira, desarrollando un breve recorrido de lo realizado. El quinto enfatiza en los indicadores de impacto, y el ltimo, toma consideraciones que ameritan un balance premonitorio y las motivaciones que empujan al presente proyecto
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Introduccin En 1992, con ocasin de la firma del Tratado de Libre Comercio de Norteamrica, se public un anlisis prospectivo de los impactos que podran traer a los campesinos, granjeros y a la sociedad en general las leyes de propiedad intelectual impuesta a los pases firmantes, Estas son algunas de las consideraciones de dicho anlisis: Las patentes sobre formas de vida significarn la negacin del derecho tradicional de los campesinos de guardar sus semillas, ya que si se plantan al ao siguiente sin parar las regalas correspondientes, es como hacer una copia desautorizada del producto patentado. Los campesinos sern obligados a pagar regalas por cada semilla y animal de granja producto de una raza patentada, y obligados a ser ms dependientes de los fertilizantes, pesticidas, herbicidas y la maquinaria hecha por las mismas compaas que colectaron la semillas tradicionales en primer lugar y que ahora las devuelven con semillas derivadas y altamente dependientes al insumo de qumicos
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Fil: Scarnatto, Martn. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin; Argentina.
