Aplicação de biomassa de Rubrivivax gelatinosus na ração de frangos de corte: desempenho animal e caracteristicas dos produtos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Diagnóstico da leishmaniose visceral canina pelas técnicas de imunoistoquímica e PCR em tecidos cutâneos em associação com a Rifi e Elisa-teste

Pós-graduação em Ciência Animal - FMVA

Avaliação da imunidade ativa de cães primovacinados (Fuenzalida & Palácios) no intervalo de campanhas anuais de vacinação contra a raiva no município de Botucatu/SP

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Avaliação da transmissibilidade de microrganismos periodontopatogênicos entre mães e filhos utilizando-se o teste Bana

Pós-graduação em Odontologia - FOAR

O efeito do fator de crescimento de fibroblastos básico aplicado em superfícies radiculares condicionadas com cloridrato de tetraciclina ou EDTA na morfologia e densidade de fibroblastos. Estudo in vitro

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Opiniões e atitudes dos médicos frente às ações promocionais da indústria farmacêutica

Pós-graduação em Ciências Farmacêuticas - FCFAR

Efeito de extratos de sementes de Nim (Azadirachta indica) sobre fêmeas ingurgitadas e larvas de Rhipicephalus (boophilus) microplus (CANESTRINI, 1887) (ACARI: IXODIDAE)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Representação social da criança com fissura labiopalatina: intervenção por meio de leitura de história

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Qualidade de vida e morbidade psicológica de pacientes portadores de hepatite C em tratamento com interferon peguilado e ribavirina

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Classroom discipline, classroom environment and student performance in Chile

This paper assesses the extent to which teachers’ actions in the classroom influence the school environment. The assessment is based on a statistical analysis of videotaped classroom observations of 51,329 teachers. The classroom environment was found to have a significant influence on students’ performance. More specifically, the teacher’s ability to handle the class as a group is consistently more significant than other measures of class environment. It was also founds that the overall school environment is a better predictor of students’ test results than the environment in the classrooms of the students whose test results are being reported. This suggests that the most effective course of action would be to improve the overall school environment, although individual teachers have less control over this factor.

Recursos computacionais para auxiliar a análise da aptidão física relacionada à saúde de universitários

Pós-graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias - IBRC

Avaliação da capacidade funcional aeróbia e do controle autonômico cardiáco de indivíduos hemiparéticos

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Efeito da tadalafila na prevenção de alterações do corpo cavernoso após lesão vasculo-nervosa do feixe peri prostático: estudo experimental em ratos

Pós-graduação em Bases Gerais da Cirurgia - FMB

Período de germinação de sementes de Brachiaria decumbens, B. humidicola e Brachiaria ruziziensis

Pós-graduação em Agronomia (Agricultura) - FCA

Avaliação metabólica em litíase urinária: papel do magnésio e sódio urinários como fatores de risco na litogênese

Pós-graduação em Bases Gerais da Cirurgia - FMB