Didáctica de la Geografía en la revista «Enseñanza de las Ciencias Sociales»: análisis bibliométrico y definición de las principales vías de investigación

El objetivo del artículo es establecer las principales líneas de investigación que se están desarrollando en la enseñanza de la Geografía. Por esta razón se ha procedido a analizar una de las principales revistas de difusión de este campo de conocimiento, Enseñanza de las Ciencias Sociales, y comparar con aportaciones presentadas o publicadas en otros foros. La comparación de los resultados obtenidos permite concretar los principales referentes de la investigación relacionada con la enseñanza de la Geografía. La investigación se centra en la última década y se orienta sobre los caminos que ya se han establecido en la enseñanza de la geografía. El análisis de la revista se divide en cuestiones formarles y de contenido. En las primeras se aborda las características de los autores, o el modo de comunicar los resultados. En las segundas destaca la preocupación por el currículo, los contenidos, la formación docente, la evaluación, las ideas previas o los recursos didácticos.

Red para la difusión y divulgación de las matemáticas

En muchas ocasiones las matemáticas se perciben como una disciplina confusa, difícil e inaccesible para gran parte de la sociedad, lo que desemboca en un gran desinterés por ellas y la renuncia a su intento de comprensión o utilización. Para transmitir una visión más amable de las matemáticas, el viraje debe realizarse acortando la distancia entre esta materia y la realidad que nos rodea, haciendo descubrir la presencia de las matemáticas en nuestra vida cotidiana. Como docentes, consideramos imprescindible motivar el aprendizaje de esta ciencia por medio de actividades participativas de índole matemático que permitan una comprensión más profunda del medio en el que vivimos y, al mismo tiempo, transmitan de forma más directa que las matemáticas son una herramienta imprescindible en nuestra vida diaria. Desde este punto de vista, hemos desarrollado una ruta-yincana por el campus de la Universidad de Alicante en la que pretendemos acercar las matemáticas a distintos colectivos por medio de elementos matemáticos que podemos encontrar en la disposición del campus y que nos servirán de apoyo para introducir conceptos matemáticos de una manera lúdica y participativa a la vez que se realiza una presentación del campus. Además, en este mismo marco de divulgación y promoción de esta disciplina, desde nuestra red se han llevado a cabo otras actividades de diversa índole que se describen en esta memoria.

Exercicios publicos de Botánica que tendrán en la pieza de enseñanza de las casas del Real Jardín Botánico ... D.Joseph Longinos, D.Gregorio Bacas, D. Vicente Cervantes y D. Andrés Cuellar ... dirigiendolos D. Casimiro Gómez Ortega.

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Del método de estudio y de enseñanza en las ciencias médicas : Discurso inaugural leido el 12 de octubre de 1840 por D. Melchor Sanchez Toca en la apertura del curso escolástico de 1840 á 1841 del colegio de san Cárlos de Madrid

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Instrucciones generales sobre el orden y metodo de enseñanza en las Facultades Médicas del Reino.

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[El estudio de las matemáticas es el más general y necesario como organizador de la inteligencia y auxiliar de las demás ciencias] : Discurso leido en la Universidad Central... en el acto de recibir la investidura de doctor de la Facultad de Filosofía (sección de Ciencias físico-matemáticas) /

Tesis doctoral Univ. Central, 1857.

Levas de la gente de guerra : su empleo en todas facciones militares :sirve de introducción a los elementos militares o primeros principios de todas las matemáticas de que necesita el noble exercicio militar : obra que se divide en catorze tomos ... /

Según Palau, la obra consta sólo de este tomo.

Principios de derecho político : acomodados a la enseñanza de las Universidades y seguidos de un lijero [sic] comentario á la Constitución actual de España /

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Discurso sobre la necesidad de la buena educacion y medios de mejorar la enseñanza en las escuelas de primeras letras : leido en la tarde del dia 16 de setiembre del año de 1789 al empezar los exâmenes de los niños de la Real Escuela de S. Isidro de esta corte /

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Manual de historia natural : obra escrita para uso de los alumnos de la segunda enseñanza en las Universidades, Institutos y Colegios /

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Discurso que sobre la importancia del estudio de las matemáticas y su enlace íntimo con el de las ciencias físicas y naturales, leyó...en el acto de su recepción de académico sumerario de la Real Academia de Ciencias /

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[Resumen histórico de los progresos de las matemáticas desde los tiempos más remotos hasta nuestros días] : discurso leído en la Universidad Central en el acto de recibir la investidura de doctor en la Facultad de Ciencias, Sección de Ciencias Exactas /

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[Resumen histórico de los progresos de las matemáticas, desde los tiempos más remotos hasta nuestros días] : discurso leído en la Universidad Central por D. Francisco Vallespinosa y Bustos en el acto solemne de recibir la investidura de doctor en la Facultad de Ciencias, Sección de Ciencias Exactas /

Tesis doctoral Univ. Central, 1860.

[Reseña del progreso de las matemáticas entre los antiguos, y del obtenido por los modernos] : discurso leído por D. Francisco de Travesedo..., al recibir solemnemente la investidura de Doctor ante la Universidad Central el día 15 de Noviembre de 1855 /

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Discurso sobre el espíritu de generalidad y de análisis en las matemáticas, leído en la Universidad Central en el acto de recibir el grado de Doctor en la Facultad de Filosofía, Sección de Ciencias Físico-Matemáticas /

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