Imágenes de una guerra : el diálogo de la memoria como proyecto de innovación pedagógica.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a memorias y motivos educativos de una guerra civil

Preguntas para favorecer el diálogo entre alumnado, profesorado y conocimientos.

El artículo pertenece a un monográfico dedicado al habla, la lectura y la escritura para aprender desde las áreas curriculares.

Escuela de Padres : creación de un entorno de diálogo familia y escuela.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a recursos de atención a la diversidad específicos como motor de cambio en secundaria.

El diálogo filosófico es posible y necesario en bachillerato.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a escuela, memoria y entorno. - Sección denominada 'Filosofía 3/18: reflexión compartida'.

Medios de comunicación y encuentro de culturas : propuesta para la convivencia.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a políticas de educación en medios: aportaciones y desafíos mundiales. - Resumen tomado parcialmente de la revista.

Grupos interactivos en el IES Mungia.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a las comunidades de aprendizaje.

El paisaje como instrumento de intermediación cultural en la escuela.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a El paisaje en la educación

La educación literaria e intercultural en la construcción de la ciudadanía.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a Educación para la interculturalidad

Diálogo visual y creatividad social.

Resumen basado en el de la publicación. - El articulo forma parte de una sección de la revista dedicada a creatividad y educación

La participación de las familias inmigrantes como fundamento pedagógico en la construcción de la interculturalidad en la escuela.

Resumen tomado de la publicación

Diez años del programa FEAC : el valor del diálogo para la construcción del 'nosotros'.

Los encuentros programados y convocados por el Equipo FEAC (Familia/Escuela, acción compartida) pretenden facilitar el encuentro entre padres y madres de alumnos de una determinada escuela con los maestros de sus hijos para dialogar y reflexionar sobre temas educativos que son de interés para ambos. El objetivo es dialogar, pero también compartir experiencias, opiniones o ideas para poder avanzar en la reflexión sobre el tema. El principal beneficio de este programa ha sido la caída de los tópicos inmovilizadores y frustrantes, basados en la sospecha y en la desconfianza entre padres y maestros. El resultado de estos encuentros ha sido una mayor implicación de algunas familias en la vida del centro y un enriquecimiento en la comunicación entre ambos colectivos.

'Prosumidores interculturales' : creación de medios digitales globales entre jóvenes.

Resumen tomado de la publicación. - El artículo forma parte del monográfico de la revista dedicado a: Alfabetización mediática en contextos múltiples

Ciencias sociales y educación para la ciudadanía : un diálogo necesario.

Resumen tomado de la publicación

Resolución de conflictos en una escuela multicultural.

El artículo forma parte de la sección Innovación educativa: Convivir con los conflictos.

La filosofía en el bachillerato : el diálogo como objetivo y como método.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza de la filosofía en secundaria