L'esprit du Nouveau Testament sur les affaires présentes ou L'incompatibilité de la Constitution prétendue civile du clergé, avec l'Evangile, prouvée par le texte seule des Saintes Ecritures : ouvrage rédigé pour être le guide infaillible, & l'ancre immobile des catholiques, dans les circonstances périlleuses où nous sommes ([Reprod.])

Collection : Les archives de la Révolution française ; 8.1295

Lettre à M. l'abbé Royou, en réponse à son opinion sur le nouveau serment exigé de tous les ecclésiastiques ([Reprod.])

Collection : Les archives de la Révolution française ; 8.656

Reflexions sur le nouveau serment exigé des ecclésiastiques ([Reprod.])

Collection : Les archives de la Révolution française ; 8.663

Lettre à un ami sur le nouveau serment exigé des prêtres ([Reprod.])

Collection : Les archives de la Révolution française ; 8.673

Examen d'un écrit intitulé : réflexions sur le nouveau serment ([Reprod.])

Collection : Les archives de la Révolution française ; 8.674

L'Experiència autobiogràfica, l'art i el compromís ètic de l'escriptor: tres eixos de la narrativa de Maria Àngels Anglada

L’obra de M. Àngels Anglada constitueix un tramat complex de lectures i influències que s’interpreta a través de nivells de significació i d’interessos que s’entrecreuen. Com a pilar que sosté tot aquest corpus hi ha un gran bagatge clàssic i una vasta formació literària que, juntament amb l’experiència vital i el posicionament ètic de l’autora, proporcionen les claus de lectura dels seus llibres. Partint d’aquesta idea, l’article aprofundeix en els tres aspectes que considerem eixos fonamentals de l’obra de l’escriptora: els elements autobiogràfics, l’art i el compromís social.

Epître catholique sur le nouveau serment ([Reprod.]) / M.N.S. Guillon

Collection : Les archives de la Révolution française ; 8.655

How Millennials are changing the way of learning: the state of the art of ICT integration in education

Millennials generation is changing the way of learning, prompting educational institutions to attempt to better adapt to young needs by incorporating technologies into education. Based on this premise, we have reviewed the prominent reports of the integration of ICT into education with the aim of evidencing how education is changing, and will change, to meet the needs ofMillennials with ICT support. We conclude that most of the investments have simply resulted in an increase of computers and access to the Internet, with teachers reproducing traditional approaches to education and e-learning being seen as complementary to face-to-face education. While it would seem that the use of ICT is not revolutionizing learning, it is facilitating the personalization, collaboration and ubiquity of learning.