Les Trampes de les emocions

• La següent investigació tracta d’estudiar la presa de decisions dels individus sota un previ ancoratge influenciat o no a través d’estímuls emocionals.La nostra intenció es fer un anàlisi a través d’un experiment econòmic per poder mesurar l’impacte o el grau d’afectació dels estímuls i les emocions en les respostes dels individus.El treball consideraria en tots els experiments un grup de control, que no seria sotmès a cap estímul ni emocional ni numèric i al qual se li demanaria resposta, i tres línies d’investigació més que rebrien diferents tipus d’impactes emocionals: eròtics(situació o entorn d’excitació) i terror (situació o entorn de pànic o límit) i les seves corresponents àncores. La tercera via no rebria cap impacte emocional per a poder comparar, estudiar i comprendre millor els resultats.Després veuríem les seves respostes i el grau o nivell d’ancoratge que se’ls hi deriva i el compararem amb els resultats del grup de control per veure si té efecte (i si el té, en quina mesura) aquestes emocions sobre les respostes.L’estudi recau en com els estímuls en forma d’emocions han modificat (o no) l’ancoratge dels voluntaris i poder estudiar quin és l’òptim punt d’ancoratge quan es donen els tipus d’estímuls ja mencionats. També s’analitzen dades com les del sexe, l’ancoratge entre les xifres absolutes, etc...A través de l’experiment, i després de la recopilació de les dades, i l’elaboració de gràfics i taules estadístiques volem trobar una aplicació socioeconòmica, vinculada amb el marketing, que descobrirem a través a de les conclusions, la realitat i lesrespostes a les hipòtesis que hem plantejat. És a dir, aplicacions que estiguin connectades a la idea de com juguen les emocions alhora de prendre decisions en la nostra vida quotidiana.D’aquest estudi, els economistes en podem treure profit per a predir les eleccions dels consumidors en àmbits com el del poder de compra, entre molts altres que intentarem tractar al llarg del nostre experiment.

La entrevista filmada, una aproximación teórico-metodológica a su realización y uso para la investigación social

El present treball de recerca és una primera aproximació teòrico-metodològica a l'estudi de “l’entrevista filmada” per a la recerca social. En ell s'analitza la tensió conceptual entre els dos termes: "l'entrevista" i el "filmar". Així mateix, es posen a prova els conceptes plantejats en diferents contextos i pràctiques de recerca, atenent específicament als models de col•laboració i els rols aquí sorgits, amb l'objectiu de formular un marc interpretatiu de les qüestions a les quals s'enfronta l'investigador a l'hora de planejar, filmar i usar l'entrevista en una recerca social

Development of improved soluble inhibitors of FasL and CD40L based on oligomerized receptors.

TNF receptor family members fused to the constant domain of immunoglobulin G have been widely used as immunoadhesins in basic in vitro and in vivo research and in some clinical applications. In this study, we assemble soluble, high avidity chimeric receptors on a pentameric scaffold derived from the coiled-coil domain of cartilage oligomeric matrix protein (COMP). The affinity of Fas and CD40 (but not TNFR-1 and TRAIL-R2) to their ligands is increased by fusion to COMP, when compared to the respective Fc chimeras. In functional assays, Fas:COMP was at least 20-fold more active than Fas:Fc at inhibiting the action of sFasL, and CD40:COMP could block CD40L-mediated proliferation of B cells, whereas CD40:Fc could not. In conclusion, members of the TNF receptor family can display high specificity and excellent avidity for their ligands if they are adequately multimerized.

Altruism, dispersal, and phenotype-matching kin recognition.

We investigate the coevolution between philopatry and altruism in island-model populations when kin recognition occurs through phenotype matching. In saturated environments, a good discrimination ability is a necessary prerequisite for the emergence of sociality. Discrimination decreases not only with the average phenotypic similarity between immigrants and residents (i.e., with environmental homogeneity and past gene flow) but also with the sampling variance of similarity distributions (a negative function of the number of traits sampled). Whether discrimination should rely on genetically or environmentally determined traits depends on the apportionment of phenotypic variance and, in particular, on the relative values of e (the among-group component of environmental variance) and r (the among-group component of genetic variance, which also measures relatedness among group members). If r exceeds e, highly heritable cues do better. Discrimination and altruism, however, remain low unless philopatry is enforced by ecological constraints. If e exceeds r, by contrast, nonheritable traits do better. High e values improve discrimination drastically and thus have the potential to drive sociality, even in the absence of ecological constraints. The emergence of sociality thus can be facilitated by enhancing e, which we argue is the main purpose of cue standardization within groups, as observed in many social insects, birds, and mammals, including humans.

Alfabetização de Crianças CAboverdianas em Lingua Portuguesa como Lingua não Materna

Cabo Verde é um país de características bilingue, onde coexistem duas línguas: a Língua Materna – o Crioulo de Cabo Verde (CCV) ou a Língua Caboverdiana (LCV) e a Língua Não Materna – o Português que é a língua oficial e, portanto, a língua utilizada no processo de ensino e de aprendizagem. Esta situação gera conflitos tanto a nível linguístico como a nível cultural. As duas línguas apresentam algumas semelhanças lexicais, o que conduz, muitas vezes, a equívocos e erros linguísticos que dificultam a criança na aprendizagem, em particular, da leitura que constitui a base para a aprendizagem de outros saberes. A aprendizagem da leitura, na Língua Não Materna, requer um desenvolvimento da linguagem oral em Língua Portuguesa, para que o raciocínio da criança seja estimulado através de exercícios lúdicos e abordagens cognitivistas e construtivistas. Deste modo, as competências de processamento fonológico na aquisição das competências da leitura são importantes para a discriminação do texto escrito e favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento da leitura. A criança, através da descoberta, começa a elaborar conceitos no sentido de conseguir realizar de forma funcional a sua relação com a língua escrita.

Professor Johan Wickström 23.1.1968 Åbo

Kirje

Heidelberg 6/11 -31

Kirje 6.11.1931