[Illustrations de Les Commentaires de Jules César.] / [non identifié] ; Jules César, aut. du texte

Comprend : [pl. à la Dédicace : scène de dédicace. Robert, ministre de l'ordre de la Sainte Trinité, remet au roi de France Charles VIII les "Commentaires de Jules César".] [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. en reg. folio aiiii : Jules César et son armée.] Cy apres sensuyt le premier livre des commentaires de Jules Cesar sur le fait de la conqueste de la terre de Gaule laquelle il fist avant quil se nommast empereur de romme. [Cote : microfilm m ; [Fig. au Second Livre : combat entre soldats romains et gaulois.] Cy commence le deuxiesme livre des cômentairesiules cesar. [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. au Troisième Livre : soldat romain décapitant un Savoyard.] Cy commence le troisiesme livre. [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. au Quatrième Livre : bataille entre l'armée de Jules César et des soldats Germains.] Sensuit le quatriesme livre. [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. au Cinquième Livre : Jules César ordonne la construction de navires de guerre.] Cy commence le cinquiesme livre. [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. au Sixième Livre : Jules César ordonne la construction de navires de guerre?] Cy commence le sixiesme livre. [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. au Septième Livre : Jules César rassemble son armée devant Rome.] Cy commence le septiesme livre. [Cote : microfilm m 7991/R 93674] ; [Fig. au Huitième Livre : Jules César et son armée.] Cy commence le huitiesme livre fait par ung nomme Bircius pensa. [Cote : microfilm m 7991/R 93674]

Voir le monde comme une image : le schème de l'image mimétique dans la philosophie de Platon (Cratyle, Sophiste, Timée)

Résumé de la thèse Le travail de thèse «VOIR LE MONDE COMME UNE IMAGE. Le schème de l'image mimétique dans la philosophie de Platon (Cratyle, Sophiste, Timée) » d'Alexandre NEVSKY étudie la conception philosophique de l'image chez Platon. En posant la question : qu'est-ce que l'image pour Platon? l'étude se propose, dans un premier temps, d'analyser la manière précise dont l'idée de l'image fonctionne dans l'articulation logique de l'enquête platonicienne, en se basant avant tout sur trois dialogues majeurs où cette idée est explicitement thématisée par Platon lui-même, à savoir le Cratyle, le Sophiste et le Timée. Par une analyse détaillée de ces textes, Alexandre Nevsky essaie de démontrer que l'idée de l'image fonctionne comme un schème euristique dont la logique interne détermine les moments clés dans le déroulement de chaque dialogue examiné, et constitue ainsi une véritable méthode d'investigation philosophique pour Platon. En suivant cette stratégie platonicienne, l'auteur nous montre quel rôle le schème de l'image joue selon Platon d'abord dans la constitution du langage (le Cratyle), puis, dans celle du discours (le Sophiste) et, enfin, dans celle du monde (le Timée). Une telle approche lui permet de revoir l'interprétation traditionnelle de certains passages clés, célèbres pour leurs difficultés, en mettant en évidence la façon dont la nouvelle perspective platonicienne, introduite grâce au schème de l'image, permet de formuler une solution philosophique originale du problème initial. On y trouve ainsi rediscutés, pour ne citer que quelques exemples, la théorie curieuse de l'imitation phonétique et le problème de la justesse propre du nom-image, la définition philosophique de la notion d'image et la distinction platonicienne entre limage-ressemblance et l'image-apparence, la logique paradoxale de l'introduction d'un troisième genre dans la structure ontologique de l'être et la question du sens exact à donner au «discours vraisemblable » de Platon sur la naissance de l'univers. Dans un deuxième temps, cette étude tente de dégager, derrière la méthode heuristique basée sur le schème de l'image, une véritable conception de l'image mimétique chez Platon. L'une des idées principales de la thèse est ici de montrer que cette conception présente une solution philosophique de Platon au problème de l'apparence archaïque. Car, face à la question sophistique : comment une chose - que ce soit le discours ou le monde - peut-elle être une apparence, quelque chose qui n'existe pas? Platon apporte une réponse tout à fait originale elle le peut en tant qu'image. Or, l'image n'est pas une simple apparence illusoire, elle est le reflet d'une autre réalité, indépendante et véritable, que l'on doit supposer, selon Platon, même quand sa nature exacte nous échappe encore. La conception platonicienne de l'image apparaît ainsi comme un pendant indispensable de la théorie des Formes intelligibles et aussi comme son étape préalable au niveau de laquelle l'âme du philosophe, dans son ascension vers la vérité, se retrouve dans un espace intermédiaire, déjà au-delà des illusions du monde phénoménal, mais encore en-deçà des engagements métaphysiques de la théorie des Formes.

[Illustrations de Descriptio ac delineatio geographica detectionis freti supra terras Americanas in China atque, Japonem ducturi] / [Non identifié] ; Henry Hudson, aut. du texte

Comprend : [Fig. au verso de la Page de Titre : un trois-mâts, enseigne de l'imprimeur.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [pl. double après le Titre :] Planisphère. [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [Carte double et dépl. après le Prologue : carte nautique de l'Atlantique Nord. Blason armorié avec devise "Dieu est mon droit".] Tabula Nautica (...). [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [Fig. après folio C2 : un Samoyède sur son traineau. Idoles vôtives.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [Carte dépl. et double avant folio C3 : carte de l'Arctique.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [Fig. au verso du Second Titre : un trois-mâts, enseigne de l'imprimeur.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [Carte double en reg. folio A2 : carte du Pôle, Norvège, Groënland, Nouvelle-Zélande etc.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [pl. double après p.16 : morses du grand Nord. Région du Spitzsberghe.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140] ; [Fig. p.18 : baleine du cercle polaire. Région du Spitzsberghe.] [Cote : G 3486/Microfilm R 122140]

Dynamical properties of discrete breathers in curved chains with first and second neighbor interaction

We present the study of discrete breather dynamics in curved polymerlike chains consisting of masses connected via nonlinear springs. The polymer chains are one dimensional but not rectilinear and their motion takes place on a plane. After constructing breathers following numerically accurate procedures, we launch them in the chains and investigate properties of their propagation dynamics. We find that breather motion is strongly affected by the presence of curved regions of polymers, while the breathers themselves show a very strong resilience and remarkable stability in the presence of geometrical changes. For chains with strong angular rigidity we find that breathers either pass through bent regions or get reflected while retaining their frequency. Their motion is practically lossless and seems to be determined through local energy conservation. For less rigid chains modeled via second neighbor interactions, we find similarly that chain geometry typically does not destroy the localized breather states but, contrary to the angularly rigid chains, it induces some small but constant energy loss. Furthermore, we find that a curved segment acts as an active gate reflecting or refracting the incident breather and transforming its velocity to a value that depends on the discrete breathers frequency. We analyze the physical reasoning behind these seemingly general breather properties.

LEVERAGING SANDBOX IMMERSIVE 3D VIRTUAL WORLDS TO DEVELOP DO-IT- YOURSELF TEACHING GAMES: IMPLEMENTATION TO MARKETING CASE STUDY TEACHING IN SECOND LIFE

Games are powerful and engaging. On average, one billion people spend at least 1 hour a day playing computer and videogames. This is even more true with the younger generations. Our students have become the < digital natives >, the < gamers >, the < virtual generation >. Research shows that those who are most at risk for failure in the traditional classroom setting, also spend more time than their counterparts, using video games. They might strive, given a different learning environment. Educators have the responsibility to align their teaching style to these younger generation learning styles. However, many academics resist the use of computer-assisted learning that has been "created elsewhere". This can be extrapolated to game-based teaching: even if educational games were more widely authored, their adoption would still be limited to the educators who feel a match between the authored games and their own beliefs and practices. Consequently, game-based teaching would be much more widespread if teachers could develop their own games, or at least customize them. Yet, the development and customization of teaching games are complex and costly. This research uses a design science methodology, leveraging gamification techniques, active and cooperative learning theories, as well as immersive sandbox 3D virtual worlds, to develop a method which allows management instructors to transform any off-the-shelf case study into an engaging collaborative gamified experience. This method is applied to marketing case studies, and uses the sandbox virtual world of Second Life. -- Les jeux sont puissants et motivants, En moyenne, un milliard de personnes passent au moins 1 heure par jour jouer à des jeux vidéo sur ordinateur. Ceci se vérifie encore plus avec les jeunes générations, Nos étudiants sont nés à l'ère du numérique, certains les appellent des < gamers >, d'autres la < génération virtuelle >. Les études montrent que les élèves qui se trouvent en échec scolaire dans les salles de classes traditionnelles, passent aussi plus de temps que leurs homologues à jouer à des jeux vidéo. lls pourraient potentiellement briller, si on leur proposait un autre environnement d'apprentissage. Les enseignants ont la responsabilité d'adapter leur style d'enseignement aux styles d'apprentissage de ces jeunes générations. Toutefois, de nombreux professeurs résistent lorsqu'il s'agit d'utiliser des contenus d'apprentissage assisté par ordinateur, développés par d'autres. Ceci peut être extrapolé à l'enseignement par les jeux : même si un plus grand nombre de jeux éducatifs était créé, leur adoption se limiterait tout de même aux éducateurs qui perçoivent une bonne adéquation entre ces jeux et leurs propres convictions et pratiques. Par conséquent, I'enseignement par les jeux serait bien plus répandu si les enseignants pouvaient développer leurs propres jeux, ou au moins les customiser. Mais le développement de jeux pédagogiques est complexe et coûteux. Cette recherche utilise une méthodologie Design Science pour développer, en s'appuyant sur des techniques de ludification, sur les théories de pédagogie active et d'apprentissage coopératif, ainsi que sur les mondes virtuels immersifs < bac à sable > en 3D, une méthode qui permet aux enseignants et formateurs de management, de transformer n'importe quelle étude de cas, provenant par exemple d'une centrale de cas, en une expérience ludique, collaborative et motivante. Cette méthode est appliquée aux études de cas Marketing dans le monde virtuel de Second Life.

Contextual Effects on Hopelessness in the Second Half of the Life

Depression and suicidal ideation are tightly linked to the lack of hope in the future. Hopelessness begins with the occurrence of negative life events and develops through the perception that negative outcomes are stable and pervasive. Most of the research has investigated individual factors predicting hopelessness. However, other studies have shown that the social context may also play an important role: disadvantaged contexts exacerbate the feeling that future is unreachable and hopeless. In this study we investigate the role of shared emotions (emotional climates) on the sense of hopelessness during the second half of the life. Emotional climates have been defined as the emotional relationships constructed between members of a society and describe the quality of the environment within a particular community. We present results of multilevel analyses using data from the NCCR-LIVES769 project «Vulnerability and growth», the Swiss Household Panel and official statistics, that explore the relationship between characteristics of the Swiss cantons and hopelessness. Although hopelessness is mainly affected by individual factors as life events and personality, results show that canton socio-economic conditions and climates of optimism or pessimism have an effect on the individual perception of hopelessness. Individuals are more likely to feel hopeless after having experienced critical events (i.e., loss of the partner in the late life) in cantons with high rates of unemployment and with a high share of negative emotions. On the contrary, positive emotional climates play a protective role against hopelessness.

Second Report on the Public Archives,1907

This is a second report, submitted by Benjamin F. Shaughbum, on the Public Archives for the time period of September 18, 1906 to May 11, 1907. As a "program for immediate action" six recommendations were submitted to the Trustees of the State Library and Historical Department of Iowa under the date of September 18, 1906.

Anti-Hellenism and Anti-Classicism in Oscar Wilde's Works. The Second Pole of a Paradoxical Mind.

Thanks to a powerful intellectual weapon, paradox, Oscar Wilde also discovers the dark side of both Classicism and Hellenism. An accurate analysis of his works from the point of view of the Classical Tradition shows an Oscar Wilde who is quite different from the usual Philhellenic one and, above all, from the Platonic one. The aim of this article is to approach a theme which has been hardly studied by classical philologists, that is, anti-classicism and anti-hellenism as an intellectual urge.

Cinema Roads to the Platonic Image of the Cave

The aim of this article is to prove the real possibility of travelling intellectually to the Platonic image of the cave from different films. In this sense, one can speak of explicit references as in The Conformist by B. Bertolucci or in Shadowlands by R. Attenborough -if one bears in mind the Chronicles of Narnia by C. S. Lewis- or The Picture of Dorian Gray ¿if one bears in mind the well-known O. Wilde¿s novel-, but, on other occasions, although the Platonic influence cannot be proved, for instance in The Truman Show, A Room with a View or Brideshead Revisited, one can perfectly think of these films in order to guide the contemporary audiences to that Platonic image, since Plato himself affirms that it deals with an image which can be easily applied and, in first place, to his idealistic philosophy.

Effect of fertilization at sowing on nutrition and yield of crambe in second season

The interest in crambe (Crambe abyssinica ) cultivation in Brazil is on the rise, whereas information on the nutrient requirements for this crop is scarce. The objective of this work was to evaluate the effect of nitrogen-phosphorus-potassium (N-P2O5-K2O formula 8:28:16) fertilization (0, 150, and 300 kg ha-1) on crambe shoot biomass production, grain and oil yields, and nutrient extraction and exportation in the second growing season after soybean. The experiment with a Haplorthox (Dystroferric Red Latosol) was carried out for two years in Botucatu, São Paulo State, Brazil. A randomized complete block design with eight replications was used. Fertilization with NPK at sowing increased the shoot biomass production, grain yield, grain oil content, as well as nutrient extraction and exportation at harvest. In the fertilized treatments, the average amounts of nutrients extracted per hectare were 91 kg K, 71 kg N, 52 kg Ca, 9.4 kg P, 9.4 kg Mg, 7.9 kg S, 2,348 g Fe, 289 g Zn, 135 g Mn, and 18.2 g Cu; while the average values of nutrient exportation per hectare were 54 kg N, 20 kg K, 12.3 kg Ca, 10 kg P, 6.6 kg S, 3.2 kg Mg, 365 g Zn, 60 g Fe, 50 g Mn, and 7.3 g Cu, with NPK fertilizer application.

Improving Satellite Image Based Forest Inventory by Using A Priori Site Quality Information

Summary

The Cave by José Saramago: Platonic image versus metaphysics

The cave by José Saramago has as a certain reference the image of the cave of book VII of Plato's Republic and, however, Saramago is not an idealistic or metaphysical writer. This article, taking advantage of the applicability with which Plato endowed his image, defends the urge to be open to the messages sent by the earth, by matter, the urge not to become prisoners in the golden caves of the Western society and, finally, the urge to find our freedom in Nature, phýsis, and not far or beyond, metá, it.