Aula matemàtica, 2a. part. : un projecte per a la millora de l'aprenentatge de les matemàtiques a la UAB

El projecte Aula Matemàtica consta de dues parts. 1. Elaborar un material d'autoaprenentatge en suport digital que cobreixi tots els temes de Matemàtiques de 1r. curs de les carreres de Ciències (Biologia, Química, etc.) i les Enginyeries. Aquest material, accessible des de qualsevol ordinador connectat a Internet, és una base de dades de problemes que els alumnes poden utilitzar per a treballar el temes explicats a classe, o be per cobrir deficiències a la seva formació pre-universitària. Al mateix temps, es poden realitzar exàmens, i els alumnes poden practicar amb els problemes d'examen. 2. Durant unes hores cada dia, oferir una (o diverses) aules d'informàtica al campus de la UAB amb presència de personal de suport (professors, o becaris de darrers cursos de matemàtiques o doctorat) per tal que els alumnes que vulguin (o necessitin) puguin practicar amb ajuda, i consultat els dubtes que tinguin. En la fase actual del projecte s’han fet les següents actuacions: 1. S’ha obert una aula d’informàtica amb suport de becaris a la facultat de Ciències, on a més de practicar els alumnes, s’han efectuat exàmens. 2. S’ha treballat en el programa per tal de fer-lo més amigable. 3. S’ha ampliat la base de problemes fins a 1450, i cobrir totes les assignatures de Matemàtiques i Estadística de 1r. curs de la facultat de Ciències i l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeries. 4. S’ha començat a treballar per a la utilització del programa a Secundària. 5. S’han fet avanços molt importants per tal d’incorporar problemes amb resposta oberta. 6. El programa és accessible des de qualsevol ordenador amb Internet.

Statmedia 3 : activitats on-line individualitzades d'estadística i matemàtiques als ensenyaments de Ciències Experimentals i Socials

El projecte Statmedia 3 ha consolidat definitivament la proposta de les assignatures Bioestadística de Biologia, Anàlisi de dades de Ciències Ambientals i d’Estadística Matemàtica de la Diplomatura renovant una part del material creat amb Statmedia 2. S’han inclòs a més Matemàtiques d’Ambientals i Introducció a la Probabilitat del Grau d’Estadística. L’anterior MQD abastava només pràctiques mentre que aquest projecte permet una oferta diversa d’activitats individualitzades. La individualització consisteix en que cada estudiant rep una proposta de cas personalitzada amb dades diferents. Les activitats poden ser programades presencialment o no, però la clau de l’èxit de l’activitat és que l’alumne obtingui reconeixement del seu treball en l’avaluació continuada. La valoració que fan als alumnes de Statmedia és molt bo, i observem que es produeix una millora en els resultats acadèmics. Statmedia 3 ha implicat un important esforç en la vessant informàtica del projecte, la barreja de tecnologies que utilitzem son punteres: Ajax, servlets i applets Java... Hem posat a punt un assistent on-line per dissenyar documents i planificar activitats que facilita la tasca dels professors. La nostre participació en primera línea del procés de convergència a l’EEES ens ha permès anticipar alguns canvis, i s’ha traduït en que el claustre del Departament d’Estadística assumís que Statmedia és una metodologia essencial dels seus plans docents. El projecte continua en un quart projecte MQD consecutiu, on desplegarem la nova tecnologia implementada. L’objectiu principal serà dotar a les assignatures dels 7 graus on participa el departament d’activitats individualitzades en forma de casos pràctics, problemes i proves diverses. La col·lecció de material emmagatzemada en la nostra biblioteca, forjada després de quasi deu anys de treball continuat, juntament amb l’experiència acumulada de com utilitzar Statmedia de la forma més eficient han començat a ser explotades en els nous graus aquest mateix curs 2009-2010.

Programa d'introducció al dret espanyol per a estudiants d'intercanvi

El projecte "Programa d'introducció al dret espanyol per a estudiants d'intercanvi" s'ha dut a terme a la Facultat de dret de la Universitat de Barcelona des del mes de juny de 2007 al mes de setembre de 2008. Ha consistit en iniciar l’esmentat programa que suposava, pels estudiants d’intercanvi sol·licitants, la consecució d’un Diploma d’Introducció al Dret espanyol, expedit per la Facultat de Dret de la UB, a banda del reconeixement dels crèdits cursats a Barcelona. L’objectiu va ser proposar canvis en el plantejament curricular, en concret la posada en marxa de les assignatures del Diploma: Introducció al Dret Privat, Introducció al Dret públic, Introducció al sistema processal espanyol, i Bases del sistema legal espanyol. Com a tasca prèvia que havia de garnatir l’èxit es va fer una difusió del programa a les universitats d’origen i es va articular un sistema d’acollida als estudiants que es va demostrar molt útil al principi de curs per a informacions diverses, però que després va ser infrautilitzat. Pel que fa a les assignatures, es van plantejar com un anàlisi dels trets fonamentals i diferencials del nostre dret, utilitzant elements de comparació amb els ordenaments dels països dels alumnes, però sense fer un exercici estricte de dret comparat. La taxa de rediment va ser alta – 75% - però es va detectar un problema, la insuficient preparació idomàtica, que depassa l’organització del programa. També es va considerar un repte pedagògic important: la heterogeneïtat dels estudiants tant en la seva formació jurídica prèvia –assignatures cursades en la seva Universitat-, com en relació al sistema legal del país del qual provenien, en relació al sistema espanyol. Per aquest motiu, el plantejament del curs i els materials a utilitzar va dependre en bona mesura del conjunt del grup al qual es va dirigr cada assignatura en concret.

Implementació de cursos d'Electrònica i Tècniques de Microscòpia en modalitat docent semipresencial amb estratègies de treball cooperatiu i avaluació continuada en entorn de programari lliure Moodle

L’objectiu principal del present projecte MQD és la implementació de cursos semipresencials en el campus virtual MOODLE per a la docència de les assignatures d’Electrònica troncals de l’ensenyament de Física que depenen del nostre departament i de l’assignatura Tècniques de Microscòpia, que és optativa i comuna als Màsters de Nanociència i Nanotecnologia i d’Enginyeria Física. Plantegem metodologies docents basades en: (1) reduir la presencialitat, (2) afavorir l'autoaprenentatge, (3) aplicar estratègies d’avaluació formativa i avaluació acreditativa continuada i (4) fer ús de les TIC com a suport a la docència. La versatilitat de la plataforma Moodle per compartir recursos permetrà generar un material docent accessible per altres professors. D’altra banda, la possibilitat de Moodle per a la gestió de grups, organització i revisió de tasques facilitarà el seguiment de l’activitat d’autoaprenentatge i de treball cooperatiu així com de l’avaluació final dels aprenentatges. Durant la duració d'aquest projecte MQD s'han implementat els segúents entorns: - Curs d'Electrònica Física, semipresencial, amb treball cooperatiu i amb implantació d'avaluació continuada - Entorn de Coordinació del Master de Nanociència i Nanotecnologia - Curs de l'assignatura optativa de Màster Oficial de Nanociència i Nanotecnologia "Tècniques de Microscòpia"

Aula Matemàtica, 3a part : un projecte per a la millora de l'aprenentatge de les Matemàtiques a la UAB

Aquest projecte és continuació dels projectes "Aula Matemàtica, un projecte per a la millora de l'aprenentatge de les Matemàtiques a la UAB", primera i segona part, Ref 2003MQD 00030 i Ref 2006MQD00072, els quals han permès identificar els problemes i oferir als estudiants de primer curs d'algunes titulacions pilot de Ciències de la UAB una plataforma d'autoaprenentatge que han valorat positivament. Es tracta d'una base de dades de problemes de resposta tancada, accessible per internet, que permet als estudiants practicar pel seu compte, autoevaluar-se i també al seu professor posar-los-hi un examen i controlar el temps de pràctica dels estudiants. L'aprenentatge de les Matemàtiques requereix l'automatització de certes tècniques de caire, per exemple, manipulatiu, per a l'adquisició de la qual és imprescindible un treball repetitiu d'entrenament de l'estudiant. Es tracta de proporcionar material interactiu que permeti aquest entrenament, al ritme de l’estudiant, de manera autònoma, no presencial i atractiva per a les noves generacions; però alhora oferir suport presencial quan sigui necessari. L'enorme diversificació observada en la formació inicial dels estudiants, amb la convivència de diferents vies de batxillerat en moltes titulacions de ciències, provoca una dificultat d'adaptació de les assignatures de primer curs. Es requereix per tant una major tutorització dels estudiants i oferta d'eines i material complementari per al treball individual. El projecte actual té com a objectius l'elaboració de més material i la classificació d'aquest per permetre l'adaptació de la plataforma a un major nombre d'assignatures i la millora de l'accessibilitat i la gestió d'aquesta plataforma.

Mashup d'aplicacions basat en un buscador intel·ligent

Mashup de funcionalitats, basat en un cercador intel·ligent, en aquest cas pensat per a cursos, carreres màsters, etc. La finalitat és adjuntar diverses aplicacions amb l’únic propòsit que en aquest cas és un buscador però que també ens permet utilitzar eines per a la connectivitat mitjançant web Services, o xarxes socials.

Prevalência de Anofelinos (Diptera: Culicidae) no Crepúsculo Vespertino em Áreas da Usina Hidrelétrica de Itaipu, no Município de Guaíra, Estado do Paraná, Brasil

Systematic collections of anophelines were conducted from November 1994 to August 1995 from 18:00 to 20:00 hr using Shannon traps and human-bait along the lake margin which forms the Itaipu Hydroelectric reservoir, State of Paraná, Brazil. Species prevalence was studied at 15 min intervals. Anopheles albitarsis sensu latu and An. galvaoi, were the most frequently collected mosquitoes. All Anopheles species populations peaked between 18:45 and 19:30 hr. The observations illustrate the existence of a haematophagic activity cycle during the early evening hours: exogenous stimulus (the beginning of sunset) ® Shannon trap (light attraction) ® human bait (haematophagy) ® rest and digestion ® exogenous stimulus ® Shannon trap or surrounding vegetation. The greater abundance of An. albitarsis collected in human-bait and Shannon trap suggests it may be a potential malaria vector in the region

Lymphatic Filariasis in Brazilian Urban Area (Maceió, Alagoas)

A cross-sectional survey conducted among evening students was used to determine the prevalence of Wuchereria bancrofti infection in Maceió, capital of the State of Alagoas, northeast Brazil. A single thick-blood smear was used, being collected between 10 p.m. and 12 a.m. From a total of 29,551 students enrolled at evening elementary schools in the 33 city sectors, 16,569 (56.4%) were random selected for inclusion in the study. From those, 10,857 (65.5%) were interviewed and examined and 73 (0.7%) were found to have microfilaraemia. Autochthonous W. bancrofti carriers live in 10 of the 33 city sectors, suggesting a focal distribution. Moreover, 84% of infections were diagnosed among 29% of all students examined, inhabiting three contiguous sectors at the city central area, presenting infection rates up to 5.3%. Students living in city sectors with prevalence of microfilariae carriers greater than 1% were found to have a higher risk for infection when compared to students from the rest of the town [Relative Odds (RO) 12.8, 95% CI 6.7 - 25.1]. Eleven positive individuals from non endemic areas were living in Maceió for more than 10 years; time of residence in the area was a major risk factor for infection among students not born in the region (p<0.01). Regarding sex, male students presented a higher proportion of positive (RO 1.7, 95% CI 1.1 - 2.9).

The Last Fifteen Years of Schistosomiasis in Venezuela: Features and Evolution

Control of schistosomiasis in Venezuela has been a topic of major interest and controversy among the metaxenic parasitosis. A small area of transmission of approximately 15,000 km2 was thought to be eradicated some years ago. However, some epidemiological characteristics of our transmission area have limited the success on the way toward eradication. Since 1945, when the Schistosomiasis Control Program started, the prevalence in the endemic area has decreased from 14% in 1943 to 1.4% in 1996. Until 1982, the surveillance of active cases was based on massive stool examination. Since then, the Schistosomiasis Research Group (SRG) recommended the additional use of serologic tests in the Control Program and the selective or massive chemotherapy depending on serological and parasitological prevalence of each community. At present, the real prevalence is underestimated due to the fact that approximately 80% of the individuals eliminate less than 100 eggs/g of feces. Those persons could be responsible for the maintenance of the foci going on and therefore limiting the impact of the control measures. Efforts of the SRG are being oriented toward improvement of immunodiagnostic tests by using defined antigens (enzymes) and chemically synthesized peptides, derived from relevant molecules of the parasite, either for antibodies or antigens search. On the other hand, introduction of snail competitors has been a biological weapon in the control of the intermediate host in certain areas. However, the recent reinfestation of water courses by Biomphalaria glabrata, the increased prevalence in some areas, together with important administrative changes at the Control Program of the Minister of Health, have arisen new questions and doubts, challenging the eradication strategy proposed during the last decade.

A longitudinal study on delirium in nursing homes.

OBJECTIVE: To investigate the evolution of delirium of nursing home (NH) residents and their possible predictors. DESIGN: Post-hoc analysis of a prospective cohort assessment. SETTING: Ninety NHs in Switzerland. PARTICIPANTS: Included 14,771 NH residents. MEASUREMENTS: The Resident Assessment Instrument Minimum Data Set and the Nursing Home Confusion Assessment Method were used to determine follow-up of subsyndromal or full delirium in NH residents using discrete Markov chain modeling to describe long-term trajectories and multiple logistic regression analyses to determine predictors of the trajectories. RESULTS: We identified four major types of delirium time courses in NH. Increasing severity of cognitive impairment and of depressive symptoms at the initial assessment predicted the different delirium time courses. CONCLUSION: More pronounced cognitive impairment and depressive symptoms at the initial assessment are associated with different subsequent evolutions of delirium. The presence and evolution of delirium in the first year after NH admission predicted the subsequent course of delirium until death.

Pharmacokinetic interaction between methotrexate and chloral hydrate.

We report the case of a drug interaction between methotrexate (MTX) and chloral hydrate (CH) observed in a child treated for acute leukemia. Significantly slower MTX clearance and increased MTX exposure occurred on the first three courses of a high-dose chemotherapy when co-administered with CH despite normal renal function, adequate hydration, and alkalinization. Mean MTX area under the curve associated with CH administration was 1,134 µmol hours/L, compared to 608 µmol hours/L after discontinuation of CH. This interaction possibly resulted from a competition between anionic CH metabolites and MTX for renal tubular excretion.

Simulium (Psaroniocompsa) tergospinosum new species (Diptera: Simuliidae) in siolii group from the southern part of the State of Amazonas, Brazil

The larva, pupa, male and female of Simulium tergospinosum n. sp. are described and illustrated. The adults of this new species share many characters with species in the subgenus Psaroniocompsa, where it is placed. The larva of this species bears dorsal and lateral triangular tubercles on the abdomen and multiply branched scale-like setae on the body, suggesting that it belongs to the S. siolii species group. S. tergospinosum n.sp. was collected along the Juma River, Apuí county, in the southern part of the State of Amazonas, Brazil. The Juma, a black-water river, is a tributary of the Aripuanã River in the Madeira River hydrographic basin, on the southern part of Amazonas. Females were collected biting humans along the water courses during the sampling period (in the dry season).

Human immunodeficiency virus/acquired immunodeficiency syndrome and tropical diseases: a Brazilian perspective

The paper summarizes recent findings on the epidemiology and pathogenesis of human immunodeficiency virus/acquired immunodeficiency syndrome (HIV/Aids), highlighting the role of co-infections with major tropical diseases. Such co-infections have been studied in the Brazilian context since the beginning of the Aids epidemic and are expected to be more frequent and relevant as the Aids epidemic in Brazil proceeds towards smaller municipalities and the countryside, where tropical diseases are endemic. Unlike opportunistic diseases that affect basically the immunocompromised host, most tropical diseases, as well as tuberculosis, are pathogenic on their own, and can affect subjects with mild or no immunossuppression. In the era of highly active anti-retroviral therapies (HAART), opportunistic diseases seem to be on decrease in Brazil, where such medicines are fully available. Benefiting from HAART in terms of restoration of the immune function, putative milder clinical courses are expected in the future for most co-infections, including tropical diseases. On the other hand, from an ecological perspective, the progressive geographic diffusion of Aids makes tropical diseases and tuberculosis a renewed challenge for Brazilian researchers and practitioners dealing with HIV/Aids in the coming years.