LUTO NA ESCOLA: UM CUIDADO NECESSÁRIO

O presente trabalho trata de uma investigação sobre a presença e o processo do luto por morte nas escolas e, também, como professores, coordenadores e diretores podem apoiar estudantes enlutados. Um significativo índice de mortes de estudantes demonstra que o processo experimentado por estudantes enlutados é realidade presente nas escolas. Por sua relevância, entende-se ser fundamental que o tema seja considerado na educação escolar. A opção metodológica para o desenvolvimento do estudo pautou-se pela realização de uma revisão da literatura para teoricamente traçar uma perspectiva histórica e social fundamentada principalmente em Paiva (2011), Kovács (2003), Franco (2002), Kübler-Ross (1996). Optou-se, também, por usar noticiários e documentários. Para a realização da pesquisa empírica, a investigação teve como campo 2 escolas públicas da Grande São Paulo e 23 sujeitos entre os quais professores, coordenador e diretores. Desse universo, 13 sujeitos eram da escola A e 10 da escola B; todos atuando diretamente com os alunos. Realizouse, em uma primeira etapa, a aplicação de um questionário estruturado, respondido inicialmente pelos 23 sujeitos. Na segunda etapa da pesquisa, utilizou-se como método a entrevista de aprofundamento com uma amostra de 10 profissionais (dois diretores, uma coordenadora e sete professores). Após responderem ao questionário, esses profissionais desejaram participar espontaneamente dessa segunda etapa, para que se pudesse obter maior aprofundamento das questões relacionadas à investigação. Por meio da análise de conteúdo dos relatos obtidos, foram construídos três temas: significado em perder uma pessoa por morte; facilidades e/ou dificuldades em lidar com as questões de luto/morte na escola; papel de gestores e educadores frente às manifestações de luto entre estudantes na escola. Como referências para análises dos dados, elencaram-se Queiroz (2003) e Demartini (2001). A pesquisa permitiu averiguar a presença e o processo de luto por morte nas escolas e como professores, coordenadores e diretores abordam o tema da morte, do luto e da perda. A pesquisa procurou também conhecer e refletir sobre os significados que os educadores têm acerca do luto e morte no contexto escolar. Esse conhecimento possibilitou conhecer como alguns professores e outros profissionais da educação trabalham (ou não) com o processo do luto na escola. As análises construídas a partir dos temas revelaram que alguns profissionais que vivenciam ou vivenciaram a dor pela perda por morte têm dificuldades em lidar com o tema na escola por não saberem lidar com essa situação. Outra questão considerada é a falta de apoio da escola e a falta de preparo dos profissionais ao lidar com o luto na escola. Os relatos apresentam a morte interdita de jovens como uma realidade presente nas escolas e ocupando cada vez mais espaço. Esse assunto desafiador não se encerra. Há muitas ações que a escola necessita realizar. Este trabalho propõe caminhos para novas investigações e desafios.

Essential fatty acids for dry eye:a review

Purpose Dry eye is a common complaint often encountered in optometric practice. However, it is a difficult condition to treat as clinical signs do not always correlate with patient symptoms. Essential fatty acids (EFA), particularly omega-3 EFA, may be effective in dealing with the underlying causes. Methods A literature review was carried out on the PubMed, ScienceDirect and Ovid databases. Searches included keywords such as ‘dry eye’, ‘essential fatty acids’ and ‘nutrition’ to find articles relating to the treatment of dry eye syndrome (DES) with omega-3 EFAs. Results Omega-3 and -6 EFAs need to be consumed together within a reasonable ratio to be effective. Currently, typical diets in developed countries lack omega-3 EFA and this results in an overexposure to omega-6. Omega-3 supplementation has an anti-inflammatory effect, inhibiting creation of omega-6 prostaglandin precursors. Omega-3 EFAs also demonstrate anti-inflammatory action in the lacrimal gland preventing apoptosis of the secretory epithelial cells. Supplementation clears meibomitis, allowing a thinner, more elastic lipid layer to protect the tear film and cornea. Conclusion Dietary supplementation of omega-3 EFA has already proven to be effective in coronary heart disease and arthritis. Safety is not a concern as it works synergistically with omega-6 in the body. Evidence suggests that supplementation with omega-3 EFA may be beneficial in the treatment and prevention of DES.