La evaluaci??n de programas interculturales con familias inmigrantes : el eje de la participaci??n

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Nuevas metodolog??as para una did??ctica de la escritura como proceso funcional-comunicativo: los proyectos, el Marco Com??n Europeo de Referencia para las Lenguas y el Portfolio

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Dise??o de un mapa de competencias de las TIC integradas en la actuaci??n de los profesionales de la Orientaci??n

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De la idea como origen a la cultura como mediadora : la historia intelectual alrededor de las independencias hispanoamericanas

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Educar al nuevo soberano : Chile entre 1810 y 1814

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La emancipaci??n sem??ntica : `primeras letras?? en Hispanoam??rica (ca. 1770-1840)

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El pensamiento pedag??gico de Jos?? Pedro Varela y su decisiva influencia en la construcci??n del sistema educativo uruguayo

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Ense??anza ceremonial : los ex??menes p??blicos de las escuelas de primeras letras en la ciudad de M??xico, en el primer tercio del siglo XIX

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Doscientos a??os de la ense??anza de la Medicina : la experiencia chilena como ejemplo de los procesos de independencia hispanoamericana y los cambios en educaci??n m??dica

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La mirada de una isla despierta : dos siglos de arte y ense??anza en Cuba

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Del curriculum musical prescrito al curriculum musical pr??ctico en el aula de Educaci??n Primaria

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Evaluaci??n de un programa para la mejora de un aula de Educaci??n Compensatoria desde un enfoque inclusivo

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Bater??a de inicio a la lectura (BIL 3-6) : dise??o y caracter??sticas psicom??tricas

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La educaci??n como tecnolog??a de transformaci??n : an??lisis comparativo transhist??rico de la presencia de Dewey en Iberoam??rica a comienzos del siglo XX, del movimiento de educaci??n popular de los a??os setenta y de la influencia de Freire

Se trata de un an??lisis comparativo transhist??rico de dos casos que representan proyectos muy diferentes para la transformaci??n de la realidad social y pol??tica de Am??rica Latina. Se examina el discurso pol??tico y educacional del Comit?? de Cooperaci??n en Am??rica Latina. Se compara con el entendimiento de educaci??n popular y su dimensi??n pol??tica explicitada por los exponentes del movimiento en los a??os setenta y los tempranos ochenta. El proyecto auspiciado por el Comit?? busca redimir a los pueblos latinoamericanos y generar una sociedad nueva basada en una noci??n importada de democracia liberal protestante. Mientras, la educaci??n popular se desarrolla a partir de la praxis educacional contrahegem??nica, en la cual las bases ten??an un papel central. Son exploradas las lecturas que los protestantes ligados al Comit?? hicieron de Dewey y la lectura que los grupos de educaci??n popular hicieron de Freire.

El ??xito educativo finland??s

Finlandia obtiene los mejores resultados en rendimiento acad??mico de alumnos de 15 a??os, seg??n los informes PISA. Se identifican una serie de factores que explican este ??xito. Los alumnos deben aprender los contenidos de las materias tal como est??n descritos en el curr??culo. Hay un servicio eficaz de apoyo a los alumnos con problemas. Los alumnos que quieren seguir con estudios te??ricos se enfrentan a un proceso de selecci??n. Los finlandeses tienen en gran estima la profesi??n docente y se convierte en una carrera muy selectiva.