A noninvasive diagnostic tool to differentiate myocarditis from myocardial infarction: late gadolinium enhanced cardiac magnetic resonance.

Studies in adults have shown that late gadolinium enhanced cardiac magnetic resonance is a safe and noninvasive diagnostic tool which allows one to differentiate myocardial infarction from myocarditis. We believe that it may also be highly useful in the paediatric population for the same purpose.

High-resolution selective three-dimensional magnetic resonance coronary angiography with navigator-echo technique: segment-by-segment evaluation of coronary artery stenosis.

PURPOSE: To investigate the feasibility of high-resolution selective three-dimensional (3D) magnetic resonance coronary angiography (MRCA) in the evaluation of coronary artery stenoses. MATERIALS AND METHODS: In 12 patients with coronary artery stenoses, MRCA of the coronary artery groups, including the coronary segments with stenoses of 50% or greater based on conventional x-ray coronary angiography (CAG), was performed with double-oblique imaging planes by orienting the 3D slab along the major axis of each right coronary artery-left circumflex artery (RCA-LCX) group and each left main trunk-left anterior descending artery (LMT-LAD) group. Ten RCA-LCX and five LMT-LAD MR angiograms were obtained, and the results were compared with those of conventional x-ray angiography. RESULTS: Among 70 coronary artery segments expected to be covered, a total of 49 (70%) segments were fully demonstrated in diagnostic quality. The identification of segmental location of stenoses showed as high an accuracy as 96%. The retrospective analysis for stenosis of 50% or greater yielded the sensitivity, specificity, and accuracy of 80%, 85%, and 84%, respectively. CONCLUSION: Selective 3D MRCA has the potential for segment-by-segment evaluation of major portions of the right and left coronary arteries with high accuracy.

Statistical tests for scaling in the inter-event times of earthquakes in California

We explore in depth the validity of a recently proposed scaling law for earthquake inter-event time distributions in the case of the Southern California, using the waveform cross-correlation catalog of Shearer et al. Two statistical tests are used: on the one hand, the standard two-sample Kolmogorov-Smirnov test is in agreement with the scaling of the distributions. On the other hand, the one-sample Kolmogorov-Smirnov statistic complemented with Monte Carlo simulation of the inter-event times, as done by Clauset et al., supports the validity of the gamma distribution as a simple model of the scaling function appearing on the scaling law, for rescaled inter-event times above 0.01, except for the largest data set (magnitude greater than 2). A discussion of these results is provided.

Laboratory diagnosis of Schistosomiasis in areas of low transmission: a review of a line of research

After 57 years of successful control of schistosomiasis in Venezuela, the prevalence and intensity of infection have declined. Approximately 80% of the individuals eliminate less than 100 eggs/g of stools, therefore morbidity is mild and the majority are asymptomatic. The sensitivity of Kato-Katz decreases to approximately 60%. Available serological methods for the detection of circulating antigens only reach a 70% of sensitivity. Tests based on the detection of antibodies by immunoenzymatic assays have been improved. The circumoval precipitine test has shown a high sensitivity (97%), specificity (100%), and correlation with oviposition, being considered the best confirmatory diagnostic test. Additionally to the classical immunoenzymatic assays, the development of the alkaline phosphatase immunoassay, allowed to reach a 100% specificity with an 89% sensitivity. Recently, we have developed a modified ELISA in which the soluble egg antigen is treated with sodium metaperiodate (SMP-ELISA) in order to eliminate the glycosilated epitopes responsible for the false positive reactions. The specificity and sensitivity reaches 97% and 99%, respectively. Synthetic peptides from the excretory-secretory enzymes, cathepsin B (Sm31) legumain (Sm32) and cathepsin D (Sm45), have been synthesized. The combination of two peptides derived from the Sm31 have been evaluated, reaching a sensitivity of 96% when analyzed independently and with a 100% specificity. Antibodies raised in rabbits against peptides derived from the Sm31 and Sm32 are currently evaluated in two different antigen-capture-based assays. The development of a simple, cheap and reliable test that correlates with parasite activity is a major goal.

Schistosomiasis mansoni in Bananal (State of São Paulo, Brazil): I. Efficiency of diagnostic and treatment procedures

Bananal is an important focus of Schistosoma mansoni in the State of São Paulo. Accordingly, programmed active search for human cases, annual coproscopic surveys and treatment of infected cases were started in 1998, aiming at producing a sharp prevalence rate drop by the year 2000. S. mansoni eggs were searched for in two Kato-Katz slides per patient. Cases were followed up according to the routine of the local Family Health Program. In 1998, 130 samples out of 3,860 showed S. mansoni eggs; in 1999, 105 out of 3,550, and in 2000, 64 out of 3,528. Prevalence rates were 3.4%, 2.9%, and 1.8%, and average egg-counts 59, 64, and 79 eggs per gram of feces respectively. Prevalence rates decreased steadily after treatment, but persistently positive cases showed no significant decrease in parasite burdens. Egg count variation depended on sex and age bracket. Persistent residual cases admittedly preclude the eradication of this infection by only searching for and treating carriers. In addition, resistance to therapy and low sensitivity of fecal examinations, can not be ignored. Moderate to heavy worm burdens, frequently associated with hepatomegaly elsewhere, produced no serious cases in Bananal.

Perspective of a new diagnostic for human trichomonosis

Several diagnostic techniques have been employed for the detection of Trichomonas vaginalis. Microtubules constitute the cytoskeleton in eukaryotic cells and are sensitive to antimitotic drugs, such as Taxol (paclitaxel). We used FLUTAX a fluorescent taxoid - to analyze the microtubule distribution in living trophozoites of T. vaginalis in urine and in vaginal discharge. A high intensity of fluorescence was observed in living T. vaginalis, epithelial cells and leukocytes present in urine and vaginal discharge. Our preliminary results show the perspective of a new diagnostic technique for trichomonosis and will contribute to the understanding of the cytoskeleton of T. vaginalis.

Los tests proyectivos en la comprensión de la recepción del arte gráfico

Una aproximació a la psicologia de la recepció de l'obra d'art a partir dels tests projectius.

Usage et utilité clinique de la CRP dans le diagnostic, le pronostic et le suivi de patients hospitalisés pour une pneumonie acquise dans la communauté. Enquête auprès des médecins du CHUV

Introduction: L'utilisation de marqueurs de l'inflammation comme la CRP pour le diagnostic, le pronostic et le suivi lors de pneumonie acquise dans la communauté (PAC) est une méthode rapide et bon marché. Cependant son utilité reste controversée etles avis d'expert divergent. Au CHUV, la CRP est dosée systématiquement chez les patients hospitalisés avec une PAC. L'objectif de ce travail est double: 1) effectuer une revue systématique de la littérature; 2) mieux comprendre l'usage et la perception de l'utilité clinique de la CRP en analysant la pratique des médecins du CHUV. Méthode: Nous avons envoyé un questionnaire par email à 2 reprises à tous les médecins assistants et chefs de clinique du service de médecine interne (SMI) et du centre interdisciplinaire des urgences (CIU) du CHUV. Les questions portaient sur la pratique clinique et sur la perception de l'utilité de la CRP dans le diagnostic, le pronostic et le suivi de patients hospitalisés pour une PAC. Résultats: Les résultats de la revue systématique sont présentés et analysés en intégrant les réponses issues du questionnaire. Nous avons reçu 53 réponses sur les 125 questionnaires envoyés. 62% des médecins interrogés demandent un dosage de la CRP dans >90% des cas lors d'une suspicion de PAC basée sur la clinique contre 45% si en plus la radiologie parle en faveur d'une PAC. 75% des médecins répètent ce dosage 1 à 4 fois durant le suivi. La raison principale évoquée est la suspicion d'une évolution défavorable et, plus rarement, la présence de comorbidités. Quand on questionne les médecins sur l'utilité de la CRP,on observe que seulement 30% pensent que la CRP est utile pour le diagnostic de PAC et 28% pour exclure une PAC lors de suspicion clinique. De même, 25% des médecins pensent qu'elle est utile dans le suivi des patients et 9% pour évaluer le pronostic de la PAC. On ne trouve pas d'association entre le niveau de formation et l'usage ou l'appréciation de l'utilité de la CRP. Conclusion: Les médecins assistants et les chefs de clinique du SMI et du CIU du CHUV dosent très souvent la CRP chez les patients hospitalisés pour une PAC. Leur motivation n'est ni liée à l'éventuelle valeur diagnostique de cet examen biologique,ni à son hypothétique valeur pour le pronostic et le suivi.

Erythropoietin and blood doping.

OBJECTIVE AND METHOD: To outline the direct and indirect approaches in the fight against blood doping in sports, the different strategies that have been used and are currently being used to fight efficiently against blood doping are presented and discussed. RESULTS AND CONCLUSIONS: The paper outlines the different approaches and diagnostic tools that some federations have to identify and target sports people demonstrating abnormal blood profiles. Originally blood tests were introduced for medical reasons and for limiting misuse of recombinant human erythropoietin (rHuEPO). In this way it became possible to prevent athletes with haematocrit levels well above normal, and potentially dangerous for their health, competing in sport. Today, with nearly a decade of blood testing experience, sports authorities should be familiar with some of the limitations and specially the ability of blood tests performed prior to competitions to fight efficiently against the misuse of rHuEPO, blood transfusion, and artificial haemoglobin.

Facteurs endogènes et exogènes influençant l'écriture manuelle chez l'enfant

Introduction L'écriture manuelle fluide et automatisée constitue, avec la lecture, les fondements au développement des compétences scolaires. En effet, l'enfant peut développer le langage écrit avec l'acquisition de l'écriture, il a besoin d'une écriture manuelle automatisée lors d'évaluations scolaires écrites. De plus, la sollicitation de l'écriture manuelle augmente au cours de la scolarité, que ce soit au niveau de l'endurance, de la vitesse ou de la qualité. L'acquisition de l'écriture requiert des processus cognitifs, linguistiques et perceptivomoteurs, définis en tant que facteurs internes ou endogènes (Beeson et al., 2003) et résulte d'une démarche d'enseignement et d'un processus d'apprentissage constituant des facteurs externes ou exogènes. Les perturbations de l'acquisition de l'écriture sont nommées de différentes manières dans la littérature scientifique. Les chercheurs anglo-saxons convoquent la notion de faible écriture manuelle (poor handwriting), de troubles grapho-moteurs ou de difficultés d'écriture (Weintraub & Graham, 2000 ; Jongmans, Smits-Engelsman, & Schoemaker, 2003 ; Volman, van Schendel, &Jongmans, 2006) qui se caractérisent par une absence de régularité du tracé et/ ou de l'espace entre les mots, par des lettres ambiguës (Rosenblum, Weiss, & Parush, 2006). Les auteurs francophones, le plus souvent de formation médicale (Gubbay & de Klerk, 1995 ; Mazeau, 2005), utilisent plus fréquemment le diagnostic de dysgraphie qui renvoie à des difficultés d'assemblage de ronds et de traits pour former une lettre perturbant ainsi l'apprentissage de l'écriture (Mazeau, 2005). Selon Mazeau, la dysgraphie fait partie des troubles d'apprentissage. Les conséquences d'une faible écriture manuelle sont multiples. Si l'écriture n'est pas automatisée, l'enfant est placé dans une situation de double tâche nécessitant une attention focalisée à la fois sur l'acte d'écrire et sur le raisonnement nécessaire pour réaliser les exigences d'une tâche scolaire (Berningér et al., 1997). Si l'enfant se concentre sur la formation des lettres et le contrôle des mouvements, le raisonnement nécessaire à l'application de règles de grammaire et d'orthographe est perturbé tout comme la qualité des idées lors d'une composition. L'enfant présentant une écriture lente ne parviendra pas à finaliser son travail dans les situations de tests. Les difficultés d'écriture manuelle constituent un facteur de prédiction des troubles d'apprentissage (Harvey & Henderson, 1997 ; Simner, 1982) et elles sont fréquemment citées parmi les causes de la littératie. Car, comme le relèvent Berninger, Mizokawa et Bragg (1991), l'enfant présentant des difficultés d'écriture manuelle aura tendance à éviter toute activité d'écriture renforçant ainsi l'écart avec ses pairs dans ce domaine. Si ces comportements d'évitement se situent dans la période d'apprentissage de l'écriture, ils perturberont la mémorisation des lettres. En effet, la mémorisation des lettres est meilleure lorsque l'apprentissage se fait en situation d'écriture manuelle qu'en situation de lecture uniquement (Longcamp, Boucard, Guilhodes, & Velay, 2006). Par ailleurs, les épreuves dont la qualité de l'écriture est faible font l'objet d'évaluation moins favorable que celles dont l'écriture est plus facilement lisible. Les enseignants/es seraient alors moins persévérants/es dans leur lecture et plus sévères lors de la notation d'une rédaction. Ils, elles développeraient une faible perception des compétences en composition lorsqu'ils, elles sont confrontés/es à une épreuve dont la qualité est peu fluide et peu lisible (Alston & Taylor, 1987). L'identification des difficultés d'écriture peut se fairé de différentes manières (Kozatiek & Powell, 2002 ; Simons & Thijs, 2006 ). D'une part, l'appréciation de la qualité et de la vitesse d'écriture manuelle peut être subjective avec l'avis de l'enseignant et, d'autre part, objective avec l'utilisation de tests standardisés comportant des critères permettant de mesurer la vitesse et la qualité de l'écriture. Les conditions de passation des évaluations peuvent varier (copie, dictée ou composition) et influencer la vitesse et la qualité de l'écriture. La vitesse est moindre et la taille des lettres est inférieure en situation de composition qu'en situation de copie tandis que la régularité du tracé est plus stable en situation de copie que lors d'une composition. Si le dépistage et l'identification des difficultés d'écriture contribuent à la prévention de risques ultérieurs tels que de faibles compétence en littératie, la compréhension des causes de ces difficultés permettra le développement de moyens de remédiation de ces difficultés. Dans la littérature scientifique traitant de cette problématique, des facteurs endogènes ou exogènes peuvent être identifiés. Les facteurs endogènes regroupent autant la maturation développementale et le genre que les fonctions sensorimotrices telles que les dextérités manuelle et digitale, l'intégration visuomotrice, la visuoperception, l'attention visuelle et les fonctions cognitives. En outre, les troubles du développement tels qu'un trouble du langage, un déficit de l'attention ou un Trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) (DSM-IV) (American Psychiatric Association, 2003) peuvent perturber l'acquisition de l'écriture. Les facteurs exogènes correspondent soit aux facteurs environnementaux tels que la position de l'enfant ou l'outil scripteur utilisé, soit aux modalités et à la durée de l'enseignement de l'écriture. En effet, la durée de l'enseignement de l'écriture et les modalités pédagogiques contribuent à marquer les différences interindividuelles pour la qualité et pour la vitesse de l'écriture. Actuellement, l'enseignement de l'écriture est, dans la plupart des programmes scolaires, intégré dans le cadre d'autres cours et ne fait pas l'objet d'un enseignement spécifique. Cette pratique entraîné un auto-apprentissage de la part de l'enfant et, par conséquent, un apprentissage implicite de l'écriture alors que les bénéfices d'un enseignement explicite ont été largement mis en évidence par Willingham et Goedert-Eschmann (1999). En effet, ces auteurs ont montré qu'un enseignement explicite favorise l'acquisition, la performance et le transfert d'apprentissage de manière plus importante que l'apprentissage implicite. Paradoxalement, alors que l'enseignement de l'écriture tend à être délaissé dans les programmes scolaires, les études mettant en évidence l'efficacité de l'enseignement de l'écriture (Berninger et al., 1997 ; Jongmans, Linthorst-Bakker, Westenberg & SmitsEngelsman et al., 2003 ; Schoemaker, Niemeijer, Reynders, & Smits-Engelsman , 2003) sont nombreuses. Leurs résultats montrent que l'enseignement d'une seule catégorie d'écriture (liée ou scripte) est plus efficace que l'enseignement de deux catégories d'écriture scripte en début d'apprentissage et écriture liée dans un second temps. Un enseignement régulier et intensif consacré à l'écriture au début de la scolarité va permettre une acquisition plus rapide de l'écriture et de la lecture (Graham & Weintraub, 1996 ; Denton, Cope & Moser, 2006). Selon Berninger, Abbot, Abbot, Graham et Richards (2002), la lecture et l'écriture devraient faire l'objet d'un enseignement coordonné et harmonisé. L'enseignement de l'écriture favorisant les liens avec les contextes d'utilisation de l'écriture montre une efficacité plus grande que lorsqu'il est déconnecté de son contexte (Denton, Cope, & Moser, 2006). L'enjeu d'une automatisation de l'écriture de qualité est important et relève d'une priorité afin de permettre aux enfants de développer de manière optimale leurs compétences académiques. Lorsque des troubles d'écriture sont constatés, l'identification des causes liées à ces difficultés tout comme une prise en charge spécifique faciliteront l'acquisition de cette compétence fondamentale (Berninger et al., 1997). Dans ces perspectives, cette thèse vise à identifier les facteurs endogènes et les facteurs exogènes intervenant dans l'écriture manuelle, que ce soit au niveau de la qualité ou de la vitesse de l'écriture. Au niveau théorique, elle développe l'étai des connaissances dans le domaine de l'écriture en neuropsychologie, en neurosciences et en sciences du mouvement humain. Elle présente, dans une perspective développementale, les modèles de l'apprentissage de l'écriture ainsi que les étapes d'acquisition de l'écriture tout en considérant les différences liées au genre. Ensuite, la description des difficultés d'écriture manuelle précède les moyens d'évaluation de l'écriture. Un chapitre est consacré aux fonctions perceptivomotrices et cognitives influençant l'écriture. Puis, comme les difficultés d'acquisition de l'écriture manuelle font partie du TAC, ce trouble est développé dans le chapitre 5. Enfin, les facteurs exogènes sont présentés dans le chapitre 6, ils comprennent les conditions environnementales (position de l'enfant, types de papiers, types d'outils scripteurs) ainsi que les dimensions d'un programme d'enseignement de l'écriture manuelle. Les effets des programmes de remédiation ou d'enseignement intensif de l'écriture sont traités en dernière partie du chapitre 6. Cette thèse est composée d'une partie de recherche fondamentale et d'une partie de recherche appliquée. La recherche fondamentale, qui comprend deux étapes d'investigation (Etudes 1 et 2), a pour objectifs d'identifier les facteurs endogènes prédictifs d'une écriture manuelle non performante (dextérités digitale et manuelle, intégration visuomotrice ou visuoperception) et d'investiguer les relations entre la lecture, l'attention visuelle, la mémoire audtive et l'écriture manuelle. De plus, elle déterminera la prévalence du TAC parmi les enfants présentant une faible écriture manuelle. La recherche appliquée comporte deux expérimentations. La première expérience a pour but de mesurer les effets d'un programme d'enseignement de l'écriture introduit en fin de deuxième année primaire visant à permettre aux enfants les plus faibles dans le domaine de l'écriture d'améliorer leurs performances. La seconde expérience analyse les effets d'un programme d'enseignement intensif de l'écriture manuelle qui s'est déroulé au début de la première année de scolarité obligatoire. L'acquisition de l'écriture est complexe tant au niveau du contróle moteur que du codage phonème -graphème ou de l'attention. L'écriture manuelle, en tant que compétence de base dans le développement des acquisitions scolaires, demeure tout au long de la scolarité et de la vie professionnelle, une compétence incontournable malgré le développement des nouvelles technologies. Remplir un formulaire, prendre des notes dans une séance ou à un cours, signer des documents, consigner des notes dans des dossiers, utiliser des écrans tactiles constituent des activités nécessitant une écriture manuelle fonctionnelle.

Magnetic resonance stress tagging in ischemic heart disease.

High-dose dobutamine magnetic resonance stress testing has been shown to be superior to dobutamine stress echocardiography for diagnosis of coronary artery disease (CAD). We determined the feasibility of quantitative myocardial tagging during low- and high-dose dobutamine stress and tested the ability of global systolic and diastolic quantitative parameters to identify patients with significant CAD. Twenty-five patients suspected of having significant CAD were examined with a standard high-dose dobutamine/atropine stress magnetic resonance protocol (1.5-T scanner, Philips). All patients underwent invasive coronary angiography as the standard of reference for the presence (n = 13) or absence (n = 12) of significant CAD. During low-dose dobutamine stress, systolic (circumferential shortening, systolic rotation, and systolic rotation velocity) and diastolic (velocity of circumferential lengthening and diastolic rotation velocity) parameters changed significantly in patients without CAD (all P < 0.05 vs. rest) but not in patients with CAD. Identification of patients without and with CAD during low-dose stress was possible using the diastolic parameter of "time to peak untwist." At high-dose stress, none of the global systolic or diastolic parameters showed the potential to identify the presence of significant CAD. With myocardial tagging, a quantitative analysis of systolic and diastolic function was feasible during low- and high-dose dobutamine stress. In our study, the diastolic parameter of time to peak untwist as assessed during low-dose dobutamine stress was the most promising global parameter for identification of patients with significant CAD. Thus quantitative myocardial tagging may become a tool that reduces the need for high-dose dobutamine stress.

Diagnostic of Biomphalaria snails and Schistosoma mansoni: DNA obtained from traces of shell organic materials

Freshwater snails belonging to the genus Biomphalaria act as intermediate hosts for the parasite trematode Schistosoma mansoni in Africa and in the neotropical region. Identification of such molluscs is carried out based on morphological characters and the presence of cercariae is verified through squeezing snails between two glass slides or by exposing them to artificial light. However, sometimes, the material collected includes molluscs with decomposed bodies or, yet, only empty shells, which precludes their identification and S. mansoni detection. Due to these difficulties, we have developed a methodology in which DNA may be extracted from traces of organic material from inside shells in order to identify molluscs through polymerase chain reaction and restriction fragment length polymorphism and to detect S. mansoni into these snails, by using low stringency polymerase chain reaction. Species-specific profiles obtained from B. glabrata, B. straminea, and B. tenagophila snails and their shells, maintained in laboratory for ten years, showed the same profiles. S. mansoni profiles showed to be present in shell specimens as far as the eighth week after being removed from aquarium.

Study of the antibody response against Mycobacterium tuberculosis antigens in Warao Amerindian children in Venezuela

This study was aimed at investigating alternate methods for serodiagnosis of tuberculosis (TB), which are needed because bacteriologic diagnosis of childhood TB is difficult. A selection of 80 serum and saliva samples were tested from Warao indigenous children under 15 years of age; 34 high TB suspects (28 positive and 6 negative for the tuberculin skin test, TST) and 46 healthy contact children (32 positive and 14 negative for the TST). Several enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) serological tests were developed to test for Mycobacterium tuberculosis-specific antibodies, including serum IgA, IgG, IgE, and secretory IgA (sIgA) in saliva against 3 specific antigens (PPD, HSP60, 38 kDa). Of these, 2 antigens, PPD and 38 kDa, showed significantly higher reactivity. The sensitivity and specificity of these tests for diagnosis remained limited, between 26.5% and 38.2%, and 77.4% and 97%, respectively. Of all the samples studied and combinations realized between all isotypes and antigens combined with 3 isotypes (anti-PPD IgG, IgE, and anti-38kDa sIgA) managed to detect the largest number of patients, showing an improved sensitivity level of 64.7%, although specificity levels dropped to 81.8%. These results were compared with the Omega diagnostics commercial kit results. The commercial kits showed significantly lower reactivity (sensitivity of 20% and 13.33% to Myco G and Complex Plus, respectively) and a specificity of 100%. This study shows that in indigenous populations of Venezuela, where invasive procedures cannot be used to select samples but evaluation with a chest X-ray for radiological studies is available, the combination of 3 specific isotypes may be a useful tool to increase diagnostic accuracy with pulmonary TB in this population, when used together with clinical and epidemiological criteria.

Tests de conduir amb .NET i AJAX autotest

Es tracta d'una aplicació Web que serveix perquè les persones puguin practicar i millorar els seus coneixements de cara a l'examen teòric de conduir. S'ha realitzat l'anàlisi, el disseny i la implementació utilitzant una arquitectura .NET amb 4 capes.