Pebbles and carbonate nodules Legs 56-57 Holes

At all DSDP Leg 56 drilling sites, exotic pebbles occur commonly, throughout the cores. Chips of carbonate nodules occur only at Site 434 on the lower inner trench wall. Both exotic pebbles and carbonate nodule chips sometimes tend to be concentrated at particular levels of cores. Exotic pebbles are generally well rounded and consist of various rock types, such as dacite, andesite, basalt, tuff, gabbro, granodiorite, metaquartzite, biotite hornfels, lithic wacke, mudstone, etc., of which dacite occurs commonly at all the sites. Almost all pebbles at Site 436 and most at Sites 434 and 435 may have been rafted by ice. Some at the latter sites may have been derived by down-slope slumping. Carbonate nodules consist of microcrystalline dolomite, manganoan calcite, and siderite; CaCO3 content ranges from 22 to 65 per cent. They are also generally characterized by a high content of P2O5. The nodules are commonly rich in diatom remains, some of which indicate that the nodules are autochthonous. Some nodules contain abundant glass shards, with a modal refractive index of 1.499, almost identical to shards in the surrounding mud and ooze. These facts suggest that the carbonate nodules may have been formed diagenetically, in situ. This may throw light on problems of the formation of carbonate nodules in ancient "geosynclinal" sediments. It is also very important to point out that these carbonate nodules were formed within sediment deposited well below the CCD.

La influencia de la natación en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años en el I. P. N.

La investigación esta enmarcada desde la Educación de Física y la Psicología, tomando como punto de partida las Actividades Acuáticas Educativas (Moreno y Gutiérrez) dentro de la natación y la autoestima como elemento fundamental en la construcción y desarrollo del niño, se busca determinar si la natación influye en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años, con el fin de teorizar sobre estos constructos. Objetivo general: Determinar si la natación influye en el fortalecimiento de la autoestima en niños de 4-7 años en el I.P.N., con el fin de teorizar acerca de la influencia de la práctica de la natación en el desarrollo de la autoestima. Objetivos específicos: Construir conceptos, categorías y proposiciones emergentes de la investigación con el fin de teorizar en torno a la práctica de la natación y su relación con el desarrollo de la autoestima. Metodología empleada. El enfoque metodológico para esta investigación es el cualitativo-crítico que trata de transcender las barreras entre lo cualitativo y lo cuantitativo, buscando dar una interpretación intersubjetiva, verificable en una realidad específica, con el fin de construir un conocimiento dialógico que complemente datos estadísticos con interpretaciones y análisis de contenido cualitativo, para nuestra investigación se utiliza como diseño metodológico la teoría fundamentada. La población total fue de 434 sujetos sus edades oscilan entre los 4 - 7 años, niños escolarizados del Instituto Pedagógico Nacional de los grados J1, J2, J3, J4, J5, T1,T2, T3, T4,T5, 101, 102, 103, 104, y 105. La investigación logro evidenciar que la práctica de la natación y específicamente con fines de actividades acuáticas educativas, logran fortalecer no solo la autoestima si no también el autoconcepto siendo estas dos premisas fundamentales en el desarrollo de los niños de 4 a 7 años y que se desarrollan de forma paralela. Teniendo en cuenta que además de ser la autoestima la evaluación de sí mismo es el valor o valoración que cada persona hace de sí mismo considerando sus virtudes y dimensionando en su justa medida los defectos. Es importante enfatizar que los resultados obtenidos son un aproximación al tema en estudio y por tanto no son generalizables.Desde esta perspectiva teórica, el estudio de la influencia de la natación en el fortalecimiento del autoestima y el autoconcepto en niños de 4 a 7 años aporta una acercamiento a un campo poco explorado, en donde se busca dejar antecedentes que sirvan para futuras investigaciones para niños de 8 años en adelante, considerando la evolución del desarrollo de la autoestima y el autoconcepto según la edad y que permitan fortalecer los espacios de actividades complementarias como la natación y a su vez abrir una mirada totalmente diferente de los maestros en donde su función pedagógica busque transcender más allá del aula de clase

Latidos. Gestaciones de lectores : La conformación del espacio literario en 'Maestra de segundo ciclo'

Fil: Ramírez, María Marcela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

Harold Bloom, ¿Dónde se encuentra la sabiduría?

Fil: Goloboff, Gerardo Mario. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.