Fantasía : material de apoyo didáctico (2-3 años).

El libro funcional 2-3 años incluye aspectos evolutivos del nivel estructura programación de objetivos y contenidos propuestas de trabajo, distribuidas en ámbitos de experiencia, pautas de observación para la evaluación final del ciclo y seis unidades didácticas de trabajo individual. Cada unidad didáctica presenta el mapa conceptual, la programación, el desarrollo de la unidad, nueve fichas de trabajo individual que se estructuran en torno a las vinculaciones con el currículo, la motivación, el banco de recursos, las propuestas de trabajo por las que através de actividades se motiva a niños y niñas para que desarrollen todas las capacidades propuestas en los objetivos. Estas actividades se utilizarán también para el tratamiento de la diversidad, debiendo seleccionar el docente aquellas que servirán de refuerzo o ampliación a los que lo precisen. Este último aspecto pone de manifiesto la adecuación de este material a la filosofía subyacente a la reforma del sistema educativo y su referente legislativo la LOGSE ya que hace referencia expresa al principio de individuación de la enseñanza y atención a la diversidad entre otros.

Configuración de la lateralidad entre los 3-5 años : influencia de la educación preescolar.

Confrontar la lateralidad oído y pie con las de algunas pruebas de ojos y especialmente de manos. Descubrir fórmulas de lateralidad 'cruzadas'. 15 niños de 3 años, 15 niños de 4 años y 15 niños de 5 años. Items del test de kramer, Auzzias, Zazzo. Estudio cuantitativo por porcentajes globales. El ser humano es una unidad psicosomática. La evolución esencial de la psicomotricidad se concreta a partir de dos términos: reeducación psicomotriz y educación psicomotriz, los cuales corresponden a necesidades diferentes. La educación psicomotriz esta configurada básicamente por tres corrientes: la psicokinética, la psicopedagogía y la pedagogía vivenciada. La educación psicomotriz en preescolar tiene como objeto primordial la armonización de la inteligencia con la movilidad y con la afectividad. El esquema corporal no es un dato inicial, es una construcción. La lateralidad es un elemento preciso para la correcta construcción del esquema corporal. La dominancia lateral se explica en enuro-psicología a partir del soporte anatómico de la dominancia hemísferica. El desarrollo progresivo de una determinada configuración lateral tiene dos posibles causas: la herencia y el ambiente. El niño desarrolla su lateralidad siguiendo unas etapas comunes a todos los niños y progresivas, cuya superación le conducirá a un estadio superior de madurez de la lateralidad. La educación preescolar tiene una importancia capital en la orientación de la lateralidad de cada niño donde el momento evolutivo del desarrollo cerebral está entre 3 y 6 años. La orientación que la educación debería proporcionar al niño para su correcta configuración lateral se traduciría como respeto y ayuda dirigida a desarrollar lo que el niño ya es en potencia. La actual estructura tiende a orientar la lateralización hacia la derecha. Entre los 3-4 años la mayor parte de los niños muestran un gran avance en su lateralización global. Entre los 4-5 años se confirma y aseguran las configuraciones laterales que presentaban los niños a los 4 años. Los niños muestran una determinada preferencia manual inicialmente en las actividades más simples para ir asentándola progresivamente en actividades más complejas.

Actas del IV congreso sobre la enseñanza del español en Portugal : Universidade de Évora 2, 3 y 4 de junio de 2011

Resumen basado en el de la publicación.

Role of alpha 2,3-sialyltransferases ST3Gal III and ST3Gal IV in pancreatic ductal adenocarcinoma

Este trabajo demuestra que los genes que codifican para los enzimas beta-galactosido alfa-2,3-sialiltransferasa 3 (ST3Gal III), y en menor medida beta-galactosido alfa-2,3-sialiltransferasa 4 (ST3Gal IV), están directamente implicados en etapas clave de la progresión tumoral como la adhesión, la migración y la formación de metástasis en las líneas de adenocarcinoma pancreático humano Capan-1 y MDAPanc-28. También, que las Especies Reactivas del Oxígeno (ROS) generadas durante los procesos de proliferación y diferenciación celular o debido a estímulos oxidantes externos, desempeñan un importante papel en el control de la síntesis de ST3Gal III y SLex, y por lo tanto en la regulación del fenotipo metastático. Además, junto al papel pro-adhesivo de la E-Selectina, este trabajo ha descrito efectos prometastáticos adicionales para esta molécula como inductora de la migración y de la secreción de VEGF a través de un mecanismo E-Selectina-SLex dependiente.

Estratégias, actividades e recursos em Educação Especial para alunos disléxicos do 1º, 2º, 3º ciclos do Ensino Básico e Secundário nas disciplinas de Língua Portuguesa e Português

A dislexia define-se como um transtorno ou distúrbio de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração. Uma vez que é genética e hereditária, se os pais ou outros parentes da criança tiver dislexia, quanto mais precocemente for realizado o diagnóstico melhor para os pais, para a escola e para a própria criança. Os efeitos da dislexia agrupam-se em comportamentais e escolares; na primeira categoria incluem-se ansiedade, insegurança, atenção instável e ou desinteresse pelo estudo; quanto às manifestações escolares, são sobretudo percebidos o ritmo de leitura lento, a leitura parcial de palavras, a perda da linha que está a ser lida, confusões na ordem das letras, inversões ou palavras e mescla de sons ou incapacidades para ler fonologicamente. Os programas direccionados para as necessidades dos alunos com dislexia devem incluir o ensino directo de conceitos e capacidades linguísticas, o ensino multissensorial, o ensino sistemático e ambientes estruturados e consistentes. Participaram 605 docentes. Conclui-se que poucos os professores que possuem formação em Educação Especial e, mais especificamente, em dislexia. No entanto, são sensíveis a esta problemática, mostrando-se favoráveis à realização de uma formação para actualizarem conhecimentos e colmatar a falta de informação. Realizam, neste momento, adequações na avaliação dos alunos disléxicos.

3-5-man chess: Maximals and mzugs

This article reports the combined results of several initiatives in creating and surveying complete suites of endgame tables (EGTs) to the Depth to Mate (DTM) and Depth to Conversion (DTC) metrics. Data on percentage results, maximals and mutual zugzwangs, mzugs, has been filed and made available on the web, as have the DTM EGTs.

The ν2, 2ν2, 3ν2, ν4 and ν2+ν4 bands of 15NH3

The ir absorption of gaseous 15NH3 between 510 and 3040 cm−1 was recorded with a resolution of 0.06 cm−1. The ν2, 2ν2, 3ν2, ν4, and ν2 + ν4 bands were measured and analyzed on the basis of the vibration-rotation Hamiltonian developed by V. Špirko, J. M. R. Stone, and D. Papoušek (J. Mol. Spectrosc. 60, 159–178 (1976)). A set of effective molecular parameters for the ν2 = 1, 2, 3 states was derived, which reproduced the transition frequencies within the accuracy of the experimental measurements. For ν4 and ν2 + ν4 bands the standard deviation of the calculated spectrum is about four times larger than the measurements accuracy: a similar result was found for ν4 in 14NH3 by Š. Urban et al. (J. Mol. Spectrosc. 79, 455–495 (1980)). This result suggests that the present treatment takes into account only the most significant part of the rovibration interaction in the doubly degenerate vibrational states of ammonia.

Metal complexes of a tetraazacyclophane: solution and molecular modelling studies

An alternative synthetic approach to yield the compound 2,3,5,6,8,9,11,14-octahydrobenzo[1][ 1,4,7,10]tetraazacyclotetradecine (bz[14]N-4) is presented. The protonation constants of bz[14]N-4 and the stability constants of its complexes with Ni2+, Cu2+, Zn2+, Cd2+, Pb2+ were determined in H2O at 25degreesC with ionic strength 0.10 mol dm(-3) in KNO3 and they were compared with structurally related macrocycles cyclam (1,4,8,11-tetraazacyclotetradecane) and cyclen (1,4,7,10-tetraazacyclododecane). These studies indicate that only 1 : 1 ( M : L) species are formed in solution, and the ligand exhibits a high affinity for larger ions such as Cd2+ and Pb2+. The X-ray study of [bz[14]N4H3](3+) shows that an inclusion compound with a chloride counter-anion is formed through NH...Cl hydrogen bonds. Spectroscopic data in solution ( electronic and NMR spectra) showed that the macrocycle adopts a planar arrangement upon metal complexation. Molecular mechanics calculations reveal that in spite of the presence of the benzene ring in the macrocyclic framework this ligand can encapsulate metal ions with different stereo-electronic sizes in square planar arrangements. Our results indicate that the presence of the benzene ring in the backbone of the bz[14]N-4 confers a coordination behaviour intermediate between that of cyclam and cyclen.

Stille reactions of 2,3-bis(stannyl)butenoates: an unexpected regioselectivity

The palladium-catalyzed cross-coupling reaction of methyl (Z)-2,3-bis(tributylstannyl)butenoate with aryl iodides is regioselective, leading to 2-aryl-3-stannylated products; this selectivity is the opposite to that observed in the reaction between halides and 3,4-bis(stannyl)furan-2(5H)-one. Since the resulting butenoates can be converted into the corresponding furanones, the method provides useful flexibility in the preparation of functionalized butenoates and furanones.

Square planar mononuclear Pd(II) complexes of substituted 2-(pyrazole-1-yl)phenylamines with a helical twist

X-ray crystal structure shows that 3,5-dimethyl-1-(2-nitrophenyl)-1H-pyrazole (DNP) belongs to the rare class of helically twisted synthetic organic molecules. Hydrogenation of DNP gives 2-(3,5-dimethylpyrazole-1-yl)phenylamine (L) which on methylation yields [2-(3,5-dimethylpyrazole-1-yl)phenyl]dimethylamine (L'). Two Pd(II) complexes, PdLCl2 (1) and PdL'Cl-2 (2), are synthesized and characterized by NMR. X-ray crystallography reveals that 1 and 2 are unprecedented square planar complexes which possess well discernible helical twists. (C) 2007 Elsevier B.V. All rights reserved.

Copper(II)-catalyzed [2,3]-sigmatropic rearrangement of N-methyltetrahydropyridinium ylids

A ring-contractive and highly diastereoselective [2,3]-sigmatropic rearrangement occurs when N-methyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine is treated with sub-stoichiometric amounts of copper or rhodium salts, in the presence of ethyl diazoacetate, giving ethyl cis-N-methyl-3-ethenyl proline (4).