Empatía y tolerancia a la diversidad en un contexto educativo intercultural = Empathy and tolerance of diversity in an intercultural educative setting

Las relaciones entre empatía y conducta prosocial han estado ampliamente estudiadas desde hace años. Sin embargo, no existen estudios que utilicen estudiantes indígenas y mestizos de una universidad intercultural. El objetivo principal de la investigación fue analizar la tolerancia a la diversidad en relación a la empatía. La muestra estaba formada por 534 indígenas y mestizos, de edades comprendidas entre los 17 y los 22 años. Los resultados mostraron que los estudiantes con una alta capacidad empática eran también más tolerantes. Las chicas puntuaron significativamente superior en tolerancia y empatía que los chicos. Se encuentran diferencias entre indígenas y mestizos y entre universidad intercultural y universidad pública en relación a áreas específicas de la tolerancia a la diversidad

Survey of Biobanks at a Swiss University Hospital

Human biobanks are a valuable source of biospecimens and personal data to be used for research. Little is known of how many biobanks exist at a given Swiss University Hospital. The purpose of this survey conducted at the CHUV hospital ( >40'000 patients hospitalized per year) and the faculty of biology and medicine (FBM) at the University in Lausanne, Switzerland was a) to provide an overview of the number of biobanks, b) to assess their purpose and size, c) to determine the kinds of biospecimens collected and d) to analyse the extent to which the biobanks follow the Swiss Academy of Medical Sciences (SAMS) guidelines on biobanks

La salut reproductiva de la dona immigrant: una anàlisi des de la influència cultural

El progressiu increment del flux migratori en els darrers anys a Catalunya genera un major percentatge de dones en estat fèrtil que requereixen d’una atenció vinculada a la seva salut reproductiva. D’aquesta manera, els professionals sanitaris es veuen sotmesos a treballar sota una diversitat cultural que moltes vegades genera un “xoc intercultural” dificultant la relació assistencial entre professional i usuari. Per aquest motiu, el següent estudi pretén donar una aproximació de la influència cultural de la dona immigrant (marroquina i subsahariana) en quatre àmbits: embaràs, part, post-part i maternitat.Hipòtesis: S’identifiquen necessitats bàsiques assistencials no resoltes satisfactòriament en el grup de dones immigrants (marroquines i subsaharianes) en el període del part, puerperi immediat i intermedi, a més d’un impacte intercultural associat.Objectiu principal: Conèixer les vivències, percepcions i conductes de les dones marroquines i subsaharianes en l’embaràs, el part, el post-part, la maternitat dins el seu marc cultural i com influeixen en l’atenció sanitària del nostre país.Material i mètodes: S’ha realitzat un estudi de disseny mixt. Per una banda s’ha disposat d’una metodologia qualitativa descriptiva que utilitza la teoria fonamentada “Grounded Theory” com a instrument metodològic, i per l’altra, s’ha optat per una metodologia quantitativa per analitzar les dades clíniques i epidemiològiques de gestants immigrants que havien donat a llum al Servei d’Obstetrícia-Sala de Parts de l’Hospital Sta. Caterina (Girona), durant el període comprès entre el mes de novembre de 2012 i gener de 2013.La recollida de dades s’ha realitzat sota una entrevista semiestructurada i una observació participant com a instruments qualitatius, i el suport del “carnet de l’embaràs” i la “història obstètrica” de cada dona per elaborar l’estudi quantitatiu. Pel que fa a l’anàlisi de les dades en l’estudi qualitatiu s’ha seguit el procés analític plantejat per la Teoria fonamentada i en el cas de l’estudi quantitatiu, s’ha comptatamb el suport d’una tesi doctoral per comparar els resultats amb els de les dones autòctones, dels quals fa referència la tesi.Resultats: En l’estudi qualitatiu, s’han trobat especificitats culturals en relació a la percepció del part, desenvolupament del part ( a nivell conductual), implicació en el post-part, valoració de l’atenció sanitària rebuda i el concepte de maternitat. Pel que fa a l’estudi quantitatiu comparatiu, s’han indentificat diferències entre el col·lectiu de la mostra estudiada i les dones autòctones referent als antecedents obstètrics i paritat, al control gestacional i al desenvolupament del part ( a nivell fisiològic)

Bioética intercultural para la salud global

Hoy las enfermedades no tienen fronteras,por lo tanto no pueden ser concebidas en términos locales, sino como problemas conectados con la pobreza y la marginalidad en todos los países del mundo. Esta consideración de la salud global e integral obliga, por una parte, a detectar los impedimentos que dificultan crear condiciones de salud mundial y, por otra parte, buscar las vías y diseñar las estrategias necesariaspara superar los obstáculos y alcanzar las cotas de salud que se entiende constituyen la calidad de vida.

Bioética intercultural para la salud global

Hoy las enfermedades no tienen fronteras,por lo tanto no pueden ser concebidas en términos locales, sino como problemas conectados con la pobreza y la marginalidad en todos los países del mundo. Esta consideración de la salud global e integral obliga, por una parte, a detectar los impedimentos que dificultan crear condiciones de salud mundial y, por otra parte, buscar las vías y diseñar las estrategias necesariaspara superar los obstáculos y alcanzar las cotas de salud que se entiende constituyen la calidad de vida.

Satisfaction survey of Directed Experiential Learning (DEL)

The aim of this questionnaire is to assess your experience of the DEL learning process as developed by your university. The questionnaire is anonymous and it should not take more than fifteen minutes to complete.

A Survey of Traffic Safety Culture Among Iowa Adults, TS-1101, 2012

Iowa’s traffic safety culture is influenced by laws and policies, enforcement methods, driver education, roadway engineering, and drivers’ behaviors. The Center for Social and Behavioral Research at the University of Northern Iowa was contracted by the Iowa Department of Transportation to conduct a general population survey of adult Iowans. Telephone interviews were conducted with 1,088 adult Iowans from October to December 2011. A dual-frame (cell phone and landline) sampling design was used. The interview covered a wide range of traffic safety topics (e.g., traffic safety policies, enforcement techniques, and distracted driving). Most Iowans said driving in Iowa is about as safe now as it was 5 years ago; however, one-fourth said driving in Iowa is less safe now. There are a number of driving-related behaviors many adult Iowans consider serious threats to traffic safety and never acceptable to do while driving. Yet, many Iowans report often seeing other drivers engaging in these behaviors and admit engaging in some themselves. For example, nearly 1 in 5 adult Iowa drivers said they have sent or read a text message or email while driving in the past 30 days despite this being prohibited since July of 2011. A slight majority said they support using cameras on highways, interstates, and city streets to automatically ticket drivers for speeding, with even stronger support for red light cameras. A comprehensive approach to traffic safety in Iowa is required to encourage protective factors that enhance traffic safety and reduce the impact of detrimental factors.

Soil Survey of Iowa. Report no. 34, Boone County soils, 1924

This report contains a general colored soil map of Boone County and information on the county's soil physiology, drainage and fertility. It also includes information on field experiments, rotation of crops, prevention of erosion, soil types and other vital soil information in Boone County.

L’educació intercultural. Un repte a l’aula de P4 d’una escola de la comarca de la Garrotxa

Des de l’educació intercultural es pretén aconseguir una societat més justa i igualitària capaç de respectar la diversitat cultural sense prejudicis, fomentant el diàleg i la convivència com una possibilitat per apropar les diferents cultures, on la participació dels diferents agents educatius és fonamental. Aquest treball mostra la investigació realitzada en una aula, d’infants de quatre anys d’una escola de la comarca de la Garrotxa, per valorar si la seva pràctica educativa segueix una línia intercultural. S’ha fet ús d’una metodologia qualitativa per mitjà de l’observació, l’entrevista i l’anàlisi de documents que ha posat de manifest la importància del professorat en tenir una actitud positiva cap a la comprensió i interacció entre diferents cultures per tal de caminar cap a la interculturalitat.

Iowa's frog and toad survey, 1995-2003.

This survey began in response to widespread interest of declines in amphibians. More recently, a comprehensive statewide planning group discovered 44% of Iowa’s herpetofauna (amphibians and reptiles) to be of special concern. In response to these concerns, the Iowa Department of Natural Resources Wildlife Diversity Program (WDP) initiated an auditory survey for calling anurans to determine geographic distributions within the state. This survey has established itself as an extensive, long term monitoring program. This 2005 report is the second edition since the first report of this survey was shared in 1998 by then program biologist Lisa Hemesath. The goals of the survey are to: (1) determine the distributions of Iowa’s anuran species, (2) determine population trends for each species, and (3) promote education about aquatic life by using volunteers to conduct the survey. In addition to Iowa, volunteer-based auditory surveys for frogs and toads are currently being used in the Midwest by Wisconsin, Minnesota, Missouri, and Illinois.

Iowa's frog and toad call survey (annual report)

Statistics on the occurrence of various frog and toad species across the state, as reported by volunteers in the annual spring survey of Iowa wetlands.

2014 Iowa Youth Survey State of Iowa Results, March 2015

From September 29, 2014 through November 7, 2014, the Iowa Department of Public Health (IDPH) collaborated with schools in Iowa to conduct the 2014 Iowa Youth Survey (IYS). The 2014 IYS is the fifteenth in a series of surveys that have been completed every two or three years since 1975. The survey is conducted with students in grades 6, 8, and 11 attending Iowa public and private schools. The IYS includes questions about students’ behaviors, attitudes, and beliefs, as well as their perceptions of peer, family, school, neighborhood, and community environments.