995 resultados para Political survey
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[Traditions. Asie. Inde. Province de Madras [i.e. Chennai]]
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[Traditions. Asie. Inde. Province de Delhi. Delhi]
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[Traditions. Asie. Inde. Province de Madras [i.e. Chennai]]
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[Traditions. Asie. Inde. Chotā Nāgpur]
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[Traditions. Asie. Inde. Chotā Nāgpur]
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[Traditions. Asie. Inde. Chotā Nāgpur]
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[Traditions. Asie. Inde. Chotā Nāgpur]
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[Traditions. Asie. Inde. Chotā Nāgpur]
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[Traditions. Asie. Inde. Présidence de Madras [i.e. Chennai]]
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[Traditions. Asie. Inde. Province de Madras [i.e. Chennai]. État du Kérala. Kochi]
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[Traditions. Asie. Inde. État du Gujarat. Ahmadabad]
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[Traditions. Asie. Inde. Présidence de Bombay. Pakistan. Province du Sind. Haidarābād]
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[Traditions. Asie. Inde. Province de Delhi]
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[Traditions. Asie. Inde. Pakistan. Province du Sind. Haidarābād]
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Nesta reflexão, problematizamos a atividade de cuidar e de ensinar a cuidar em enfermagem e, para tanto, vamos tomar por base alguns conceitos sobre a dominação e o poder simbólicos de Pierre Bourdieu. Nosso pressuposto foi pensar a saúde como um constituinte fundamental para a produção da nossa existência sobre a Terra. A educação, neste texto, é abordada, tendo por referência as ideias de Pedro Demo, entendidas como uma construtora de sujeitos políticos e bem mais amplas que o manejo do conhecimento formal. A educação é a base primeira sobre a qual se constrói a autonomia humana e, assim, permite a constante ampliação das oportunidades para o exercício da cidadania, qualificando a nossa existência cotidiana. No contexto acadêmico, no qual se cruzam a saúde, a educação e a enfermagem, o trabalho docente competente, crítico e, sobretudo, reflexivo, pode se tornar uma práxis altamente instituinte.