Influence of interimplant distances and placement depth on peri-implant bone remodeling of adjacent and immediately loaded Morse cone connection implants: a histomorphometric study in dogs

Objectives The aim of this study was to histomorphometrically evaluate the influence of interimplant distances (ID) and implant placement depth on bone remodeling around contiguous Morse cone connection implants with `platform-shifting` in a dog model. Material and methods Bilateral mandibular premolars of six dogs were extracted, and after 12 weeks, each dog received 8 implants, four placed 1.5 mm subcrestally (SCL) on one side of the mandible and four placed equicrestally (ECL) on the other side, alternating the ID of 2 and 3 mm. The experimental groups were SCL with IDs of 2 mm (2 SCL) and 3 mm (3 SCL) and ECL with IDs of 2 mm (2 ECL) and 3 mm (3 ECL). Metallic crowns were immediately installed. After 8 weeks, the animals were euthanized and histomorphometric analyses were performed to compare bone remodeling in the groups. Results The SCL groups` indices of crestal bone resorption were significantly lower than those of ECL groups. In addition, the vertical bone resorption around the implants was also numerically inferior in the SCL groups, but without statistical significance. No differences were obtained between the different IDs. All the groups presented similar good levels of bone-to-implant contact and histological bone density. Conclusion The subcrestal placement of contiguous Morse cone connection implants with `platform shifting` was more efficient in preserving the interimplant crestal bone. The IDs of 2 and 3 mm did not affect the bone remodeling significantly under the present conditions. To cite this article:Barros RRM, Novaes AB Jr., Muglia VA, Iezzi G, Piattelli A. Influence of interimplant distances and placement depth on peri-implant bone remodeling of adjacent and immediately loaded Morse cone connection implants: a histomorphometric study in dogs.Clin. Oral Impl. Res. 21, 2010; 371-378.doi: 10.1111/j.1600-0501.2009.01860.x.

Influence of repeated screw tightening on bacterial leakage along the implant-abutment interface

Objectives Bacterial penetration along the implant-abutment interface as a consequence of abutment screw loosening has been reported in a number of recent studies. The aim of this in vitro study was to investigate the influence of repeated tightening of the abutment screw on leakage of Streptococcus mutans along the interface between implants and pre-machined abutments. Materials and methods Twenty pre-machined abutments with a plastic sleeve were used. The abutment screws were tightened to 32 N cm in group 1 (n=10 - control) and to 32 N cm, loosened and re-tightened with the same torque twice in group 2 (n=10). The assemblies were completely immersed in 5 ml of Tryptic Soy Broth medium inoculated with S. mutans and incubated for 14 days. After this period, contamination of the implant internal threaded chamber was evaluated using the DNA Checkerboard method. Results Microorganisms were found on the internal surfaces of both groups evaluated. However, bacterial counts in group 2 were significantly higher than that in the control group (P < 0.05). Conclusion These results suggest that bacterial leakage between implants and abutments occurs even under unloaded conditions and at a higher intensity when the abutment screw is tightened and loosened repeatedly. To cite this article:do Nascimento C, Pedrazzi V, Kirsten Miani P, Daher Moreira L, de Albuquerque Junior RF. Influence of repeated screw tightening on bacterial leakage along the implant-abutment interface.Clin. Oral Impl. Res. 20, 2009; 1394-1397.doi: 10.1111/j.1600-0501.2009.01769.x.

Effect of recombinant human bone morphogenetic protein-2 on bone formation in the acute distraction osteogenesis of rat mandibles

Background Distraction osteogenesis (DO) is a method of producing new bone directly from the osteotomy site by gradual traction of the divided bone fragments. Aim The purpose of the present study was to evaluate histomorphometrically whether acute DO would constitute a viable alternative to the conventional continuous distraction treatment and also to verify the capacity of a recombinant human BMP (rhBMP-2) associated with monoolein gel to stimulate bone formation in the acute distraction process. Materials and methods Forty-eight Wistar rats were assigned to three groups: Group 1, treated at a conventional continuous distraction rate (0.5 mm/day), Group 2, treated with acute distraction of 2.5 mm at the time of the surgical procedure, and Group 3, subjected to acute distraction associated with rhBMP-2. The animals from each experimental group were killed at the end of the second or fourth post-operative weeks and the volume fraction of newly formed bone trabeculae was estimated in histological images by a differential point-counting method. Results The results showed that after 2 and 4 weeks, bone volumes in the rhBMP-2 group were significantly higher than in the other groups (P < 0.05), but no significant difference was observed in the volume fraction of newly formed bone between the continuous and acute DO groups. Conclusion In conclusion, the study indicates that rhBMP-2 can enhance the bone formation at acute DO, which may potentially reduce the treatment period and complications related to the distraction procedure. To cite this article:Issa JPM, do Nascimento C, Lamano T, Iyomasa MM, Sebald W, de Albuquerque Jr RF. Effect of recombinant human bone morphogenetic protein-2 on bone formation in the acute distraction osteogenesis of rat mandibles.Clin. Oral Impl. Res. 20, 2009; 1286-1292.doi: 10.1111/j.1600-0501.2009.01799.x.

SAR imaging of buried objects from MoM modelled scattered field

Synthetic aperture radar (SAR) images of resonant buried objects are modelled in the presence of ground surface clutter. The method of moments (MoM) is used to model scattered fields from a resonant buried conductor and clutter is modelled as a bivariant Gaussian distribution. A diffraction stack SAR imaging technique is applied to the ultra-wideband waveforms to give a bipolar signal image. A number of examples have been computed to illustrate the combined effects of SAR processing with resonant targets and clutter. SAR images of different targets show differences which may facilitate target identification. To maximise the peak signal-to-clutter ratio, an image correlation technique is applied and the results are shown.

Transmit array of transistor amplifiers illuminated by a patch array in the reactive near-field region

In this paper, a small transmit array of transistor amplifiers illuminated by a passive array of microstrip patches in the reactive near-field region is investigated as a power-combining structure. The two cases considered are when the transmit array radiates in a free space and when a passive array similar to the one used for illumination collects the radiated power. A comparison of the performance of the proposed structure against the alternative one, which uses a conventional horn antenna as a power-launching/receiving device, is also presented.

The effect of channel geometry and wall boundary conditions on the formation of extrusion surface instabilities for LLDPE

It is believed that surface instabilities can occur during the extrusion of linear low density polyethylene due to high extensional stresses at the exit of the die. Local crack development can occur at a critical stress level when melt rupture is reached. This high extensional stress results from the rearrangement of the flow at the boundary transition between the wall exit and the free surface. The stress is highest at the extrudate surface and decreases into the bulk of the material. The location of the region where the critical level is reached can determine the amplitude of the extrudate surface distortion, This paper studies the effect of wall slip on the numerically simulated extensional stress level at the die exit and correlates this to the experimentally determined amplitude of the surface instability. The effect of die exit radius and die wall roughness on extrusion surface instabilities is also correlated to the exit stress level in the same way. Whereas full slip may completely suppress the surface instability, a reduction in the exit stress level and instability amplitude is also shown for a rounded die exit and a slight increase in instability is shown to result from a rough die wall. A surface instability map demonstrates how the shear rate for onset of extrusion surface instabilities can be predicted on the basis of melt strength measurements and simulated stress peaks at the exit of the die. (C) 2001 Elsevier Science B.V. All rights reserved.

Outcomes after trans-tibial amputation: The relationship between quiet stance ability, strength of the hip abductor muscles and gait

Background and Purpose Previous research regarding the symmetry of trans-tibial amputees has examined weight distribution and various gait parameters between prosthetic and sound limbs. However, to date, no known research has determined if asymmetry is present in the strength of the hip abductor muscles or if correlations exist between these categories of symmetry. The purpose of the present study was, therefore, to document asymmetry present in stance, strength and gait measures, and to determine the relationship between these variables. Method Twenty-three elderly, unilateral trans-tibial amputees stood on two adjacent forceplates whilst the weight distribution and standard deviation (SD) of the anterior-posterior and the medio-lateral centre of pressure excursion (COPE) under each limb was recorded during four 40 s trials: quiet stance (QS), with eyes open and eyes closed; and even stance (ES), with eyes open and eyes closed. Gait measures (velocity, cadence, step and stride lengths, stance:swing ratio and period of double support) over 10 m of fast, yet safe walking and measures of the strength of hip abductor muscles were also obtained by use of a stride analyser and a dynamometer, respectively. Results No significant differences were found between QS and ES measures. However, significantly more weight was taken on the sound limb than on the amputated limb. Notably, more anterior-posterior movement occurred under the sound limb than the amputated limb, with this becoming more apparent with the eyes closed. Movement in the medio-lateral direction was found to be the same between sides. No differences in muscle strength or gait measures between limbs were demonstrated. However. strong hip abductor muscles were correlated with increased weight-bearing on the amputated limb, improved gait parameters and reduced medio-lateral COPE under the amputated limb. Conclusions This research confirms the asymmetrical nature of amputee stance and demonstrates symmetry of strength and gait measures between limbs. The correlations between hip abductor muscle strength, weight distribution and gait measures illustrates the importance of pre- and postoperative training of these muscles. Copyright © 2002 Whurr Publishers Ltd.

Comparison of adsorption capacity of p-Cresol & p-Nitrophenol by activated carbon in single and double solute

Adsorption of p-Cresol and p-Nitrophenol by untreated activated carbon in single and multisolute solutions was carried out at 301 K and at controlled pH conditions. In acidic conditions, well below the pK(a) of both solutes, it was observed that the adsorbate solubility and the electron density of aromatic rings influenced the extent of adsorption by affecting the extent of London dispersion forces. The fitted parameters obtained from single-solute Langmuir equation show that Q(max) and the adsorption affinity of carbon for the compound with low pK(a) decrease more significantly. In higher solution pH conditions, on the other hand, it was found that electrostatic forces played a significant role on the extent of adsorption. The presence of another compound decreases Q(max) and the adsorption affinity of carbon for the principal compound. The effect of pH, on the carbon surface and on the solute molecules, must be considered. Adsorption of the solute at higher pH values was found to be dependent on the concentration of anionic form of the solute. The isotherm data were fitted to the Langmuir isotherm equation for both single and double solute solutions.

Cartografando movimentos curriculares produzidos nas redes de conversações nos encontrosformações do PROEJA/IFES/ES

Problematiza a constituição do currículo (e da “formação docente” no campo curricular), no cotidiano escolar, na dimensão das conversações. Objetiva acompanhar os movimentos curriculares concernentes ao Proeja entre formas e forças complexas no cotidiano do Ifes – campus Venda Nova do Imigrante (VNI). Compõe com as linhas de pensamentos principalmente de Alves (2008, 2010, 2012); Carvalho (2004, 2008a, 2008b, 2009, 2012); Deleuze (1988, 2002, 2010); Deleuze e Guattari (1995); Ferraço (2007, 2008a, 2008b); Garcia (2011); Guattari (1987, 2004, 2012); Kastrup (2009, 2013); Lopes e Macedo (2011); Lopes (2010, 2011); Oliveira (2005, 2009, 2012); Paiva (2004, 2009); Rolnik (1989); e Spinoza (2013), entremeando os conceitos de movimentos e afetos no campo do currículo em redes na relação híbrida com os encontros-formações docente do/no Proeja. Adota a (não) metodologia cartográfica ao acompanhar movimentos curriculares (des)(re)territorializantes nas redes de conversações, especialmente nos encontrosformações: “Rodas de conversas com professores e demais servidores do Proeja”. Utiliza como principais instrumentos metodológicos a observação participante, a gravação das vozes e o registro em diário de campo. Contribui para outros movimentos de pesquisa ao capturar produzir e analisar dados em que se percebe que: ainda que tenha ocorrido um planejamento coletivo, outras temáticas surgiram nos encontros formações (que não se pretendiam engessados e não objetivavam a paralisação dos fluxos que pedem passagem), e tais assuntos puderam ser usados como disparadores para criação de outros movimentos curriculares; as concepções dos professores sobre a “dificuldade/facilidade” em ministrar aulas para o Proeja e os lugares estabelecidos entre estudantes e docentes no processo ensino-aprendizagem não estão relacionados diretamente, em relação de causa e efeito, à disciplina/área de conhecimento específica que ministram, mas aos agenciamentos, aos ligamentos e às rupturas produzidas nas relações com essas redes de saberes fazeres poderes que envolvem múltiplos agentes: docentes, outros servidores, alunos, experiências e encontros múltiplos dentro fora no espaço tempo do Ifes; uma tríade-refrão coopera para a criação de uma fôrma triangular que enfatiza a noção de um padrão em um processo molar enraizado nas árvores do conhecimento: perfil, seleção e nivelamento, contudo, algumas linhas de fuga dissonantes são criadas por entre as fissuras dos pretensos tons harmônicos; as frases “os professores do IF não estão preparados para ministrar aulas para o Proeja” ou “não há formação/qualificação para os docentes se relacionarem com o Proeja” são utilizadas, em alguns discursos, como escudos-argumentos para a opção-política de não oferta de vagas para a modalidade EJA em composição com fios que afirmam tal especificidade da educação básica, dentro da rede federal, como um “favor social”; processos que envolvem a (des)organização da matriz curricular são considerados por alguns participantes como início, “produto” e objetivo das conversas curriculares e provocam tensões que (i)mobilizam, (não) movimentam entre os afetos dos corpos, podendo levar à (não) ação coletiva; a noção de “mercado de trabalho” ainda impera nos discursos, ciclicamente, enquanto início fim das problematizações do currículo do Ensino Médio e da EJA; a expressão “integração curricular” é constantemente usada nos discursos que circulam o campus, no entanto, os sentidos produzidos, as concepções e as teorias curriculares que embasam a noção de “integração” no currículo são bem diversos; não há totalidades nos discursos, não há homogeneização, não foi efetivada nenhuma coesão/única voz representante (e esse também não era o objetivo desta pesquisa); ainda que o tema da roda se propusesse às conversas curriculares do/no Proeja, nesses encontros, os participantes manifestaram a necessidade de intensificar os movimentos produzidos nas rodas visando à discussão dos currículos textos de todos os cursos e modalidades ofertados pelos campus VNI e na intensificação de espaços para trocas de experiências curriculares cotidianas; na potencialização das diferenças como possibilidades de inventividade nos encontros-formações docente e nas danças curriculares que envolvem diversas relações de aprendizagem no Ifes, algumas experimentações foram produzidas, entre afetos, criando composições(des)(re)territorializantes e ressonando com movimentos que não se restringiram às rodas de conversas, contudo, enredaram-se em fios de outros espaços tempos do campus em tentativas de propagações de currículos multidão.

Sentidos da docência para egressos dos cursos de licenciatura a distância da Universidade Federal do Espírito Santo no Polo de Itapemirim – Espírito Santo

Investiga os sentidos do ser e dos saberes docentes com ênfase no processo de formação inicial de professores para a educação básica, por meio da modalidade de Educação a Distância – EAD. Questiona os modos como o ser docente e os saberes da profissão docente foram se constituindo ao longo das trajetórias de formação percorridas pelos estudantes egressos dos três primeiros cursos de licenciatura em Química, Física e Artes Visuais, ofertados pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil – UAB, entre 2008 e 2014, no Polo da cidade de Itapemirim/ES, em um recorte temporal definido como antes, durante e após a integralização dos referidos cursos. Pressupõe uma perspectiva teórica crítica, que compreende a formação e a docência como processos históricos de construção social e coletiva, que não possuem início e término em si, por si e para si. A pesquisa delineia-se como um estudo de caso qualitativo. A abordagem aos sujeitos deu-se por meio de técnicas que visam à coleta de dados descritivos, com o uso de três principais instrumentos, no formato semiestruturado: um questionário, uma entrevista coletiva e um fórum virtual temático. Para compor o repertório de dados, ocorreram, ainda, informações advindas dos documentos e bases legais que deram sustentação à oferta dos cursos, bem como dos relatórios de acompanhamento e gestão destes. A análise dos dados se deu por meio da técnica de triangulação, com sustentação teórica nos estudos de Freire, Nóvoa e Tardif. Evidencia a necessidade de estudos na área da formação articulada à EAD, bem como da consideração dos saberes cotidianos da docência na proposição de políticas à sua formação. Revela uma variedade de sentidos atribuídos aos conceitos de docência e dos saberes da docência e a sua constituição em meio a processos formativos ao longo de toda a vida dos sujeitos. Reconhece a necessidade de uma formação contínua do docente após a obtenção de sua titulação profissional e aponta a EAD como possibilidade de acesso a essa formação na/pela Universidade pública, em tempos e espaços que se vêm constituindo, em meio às novas tecnologias da informação e da comunicação. Ressalta a importância do Sistema UAB para a disseminação da formação e da EAD, bem como a necessidade de institucionalização dessa modalidade como forma de superação do caráter emergencial e provisório da atual política de formação de professores no Brasil.

A formação de educadores e a travessia de cercas invisíveis de acesso/produção de conhecimentos : experiências do MST nas inter-relações com universidades brasileiras /

Este estudo sistematiza e aborda a temática da formação de educadores desenvolvida nas inter-relações entre universidades brasileiras e o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, especificamente nos cursos de graduação em História na Universidade Federal da Paraíba e de Engenharia Agronômica na Universidade Federal de Sergipe, no período de 2004 a 2008. Tal processo desenvolve-se em um contexto difícil e complexo da luta pela reforma agrária no Brasil, principalmente pelas transformações ocorridas nos últimos anos oriundas da ampliação das lógicas de produção do agronegócio. Esta condição leva o MST a discutir e propor uma nova concepção de reforma agrária que a designa de popular em substituição à proposta de reforma agrária clássica. Por outro lado, apresenta uma visão das universidades brasileiras e dos projetos que são construídos e implementados nos últimos anos, inclusive, observando coincidências com as políticas econômicas gerais para a sociedade. Apresenta uma concepção de formação que vem sendo construída no interior das práticas do MST que também procura as universidades para firmar convênios e desenvolver processos de escolarização/formação de seus militantes educadores. Dentre as dimensões desse processo educativo/formativo, destacam-se: vínculo permanente com os processos orgânicos; a formação como um processo ético, estético, místico que trata das atitudes/comportamentos e como um processo dialógico, crítico e articulado que contempla saberes, experiências, em uma interação que busca superar as monoculturas. Captura por intermédio da pesquisa de campo: estranhamentos, entraves, sentidos da ocupação pedagógica e coletiva, alternativas, legados que permanecem tanto no MST como na universidade e apresenta o resultado do envolvimento e atuação dos egressos de ambos os cursos na atualidade. Aponta também para desafios, possibilidades outras de enfrentar a difícil mas necessária tarefa de formar educadores, militantes capazes de coletivamente levar adiante a luta por um mundo mais justo, solidário e democrático, em que a terra e o conhecimento, juntamente com os demais bens econômicos e culturais sejam profundamente democratizados. Pretende ser uma contribuição para o debate acerca da relevância dessas inter-relações entre universidade e movimentos sociais, em que essas experiências demarcam novas possibilidades de abertura e avanços democráticos e menos elitista da universidade e novos patamares de escolarização/formação para integrantes do Movimento dos Sem Terra.