990 resultados para Deleuze, Gilles, 1925 1995.
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La pense de Nietzsche a jou un rle dterminant et rcurrent dans les discours et les dbats qui ont form et continuent de faonner le domaine de lhistoire de lart, mais aucune analyse systmatique de cette question na encore vu le jour. Linfluence de Nietzsche a t mdie par divers interlocuteurs, historiens de lart et philosophes, qui ont encadr ces discussions, en utilisant les crits du philosophe comme toile de fond de leurs propres ides. Ce mmoire souhaite dmontrer que limpact de Nietzsche dans le champ de lhistoire de lart existe mais quil fut toujours immerg ou clips, particulirement dans le contexte anglo-amricain, lemphase tant place sur les mdiateurs de ses ides en navouant que trs peu dengagement direct avec son uvre. En consquence, son importance gnalogique pour certains fondateurs de la discipline reste mconnue; sa prsence rellement fconde se traduit plutt comme une absence ou une prsence masque. En vue de dmontrer ce propos, nous regardons donc le contexte nietzschen qui travaille les crits de certains historiens de lart, comme Jacob Burckhardt et Aby Warburg, ou des philosophes et dcrivains ayant marqu la discipline de lhistoire de lart (plus particulirement dans le cadre de linfluence de la French Theory sur lhistoire de lart anglo-amricaine depuis la fin des annes 1970) : Martin Heidegger, Michel Foucault, Jacques Derrida, Gilles Deleuze et Georges Bataille. Nous examinons certaines voies par lesquelles ses ides ont acquis une pertinence pour lhistoire de lart avant de proposer les raisons potentielles de leur occlusion ultrieure. Nous tudions donc lvolution des discours multiples de lhistoire comme domaine dtude afin de situer la contribution du philosophe et de cerner o et comment ses rflexions ont crois celles des historiens de lart qui ont soit largi ou redfini les mthodes et les structures danalyse de leur discipline. Ensuite nous regardons lart de Nietzsche en le comparant avec lart de lhistoire de lart (Preziosi 2009) afin dvaluer si ces deux expressions peuvent se rejoindre ou sil y a fondamentalement une incompatibilit entre les deux, laquelle pourrait justifier ou clairer la distance entre la pense nietzschenne sur lart et la discipline de lhistoire de lart telle quelle sinstitutionnalise au moment o le philosophe rdige son uvre.
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Le prsent mmoire cherche relever, travers la lecture du texte Le bain de Diane de Pierre Klossowski, les modalits propres au littraire pour penser les liens entre les concepts dimmanence et de transcendance. Proposant en premier lieu la mise en place des concepts ncessaires une telle entreprise, je mattarde des auteurs tels que Platon, Apule, Pierre Hadot, Gilles Deleuze et Michel Foucault, ayant contribu la conception du dmon tel quil est dcrit chez Klossowski, ainsi quau concept de simulacre, concept cl de la pense de lauteur ltude. En retraant la cration et la reprsentation de ces concepts dans divers textes, pour ensuite les retracer dans Le bain de Diane, je cherche montrer limportance de la figuration littraire dans le rapport complexe que nous entretenons avec les notions de sensible et de suprasensible.
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La prsente thse rend compte de la dimension affective de la communication. Pour ce faire, lexprience est dabord considre comme dure qualitative (Henri Bergson). Donc, lexprience est mouvement. Point de dpart : le mouvement comme caractristique intrinsque du corps qui, ainsi compris, devient un point de passage. Quest-ce qui le traverse? Des vnements. Il se constitue par ce passage mme, ce qui fait de lui un devenir-corps. Ici, toute exprience est acte de communication son stade le plus pur. Qui est-ce qui communique? Lexprience est une occasion dactualisation du virtuel. Il sagit de lactualisation dune force virtuelle que A. N. Whitehead appelle la forme subjective. Le sens du message est lvnement lui-mme, cest--dire ce qui merge dans lexprience (Gilles Deleuze). Non pas lexprience subjective dun sujet prconstitu, mais lexprience pure, telle que dfinie par William James : une relationalit. Ce qui sactualise est une tonalit affective (Whitehead), vcue comme qualit esthtique. Quels sont les facteurs constitutifs du sens? largissons la traditionnelle dualit sujet-objet un complexe relationnel : nous pouvons ainsi percevoir des acteurs affectifs, perceptifs, humains et technologiques, dans un agencement qui se concrtise comme relationalit mergente. Tout vnement est situ. Par consquent, lmergence du sens devient acte de co-cration dans lequel participent les multiples facteurs qui conditionnent lvnement. Cette vision sort dun anthropocentrisme pour concevoir lvnement lui-mme comme sujet de ses propres expriences (Whitehead). De sorte que, tout comme chaque acte de communication, lexprience des mdias est aussi vnement vcu. Ce dernier est incorpor par les dimensions du devenir-corps la conscience-affective et la conscience-rflexive. Celles-ci sont si intimement interrelies quelles deviennent mutuellement inclusives dans lexprience et totalement actives dans lactualisation du sens.
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Los discursos del acto central de la investidura son: Vargas Llosa: elogio y defensa de la escritura, de Victorino Polo y sobre el indigenismo en la literatura peruana del propio Vargas Llosa
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La publicaci??n recoge en una serie de fichas-resumen la participaci??n de la Comunidad Aut??noma de la Regi??n de Murcia en proyectos educativos europeos dentro del Comenius desde el a??o 1995 hasta el 2002, en una segunda parte se da aconocer la gu??a tem??tica sobre programas europeos y la orden de las Consejer??a de Educaci??n y Universidades de 11 de enero de 2001 por las que se pudieron solicitar las acciones descentralizadas del programa S??crates sirviendo como referente para convocatorias posteriores.
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Ser un instrumento de trabajo que intenta reflejar la realidad juvenil aportando indicadores en cada una de las reas de trabajo que proporcionen informacin utilizable por las personas implicadas o interesadas en la juventud asturiana. La juventud asturiana. Se hace un anlisis sociodemogrfico de la poblacin asturiana /densidad, ndice de envejecimiento, movilidad de la poblacin asturiana, escolaridad, entorno familiar, mercado de trabajo.../ posteriormente se hace un estudio del rea de educacin, formacin y empleo por un lado y por otro del rea de salud y calidad de vida. fuentes secundarias. 1.Se define el trmino juventud y estudian los aspectos sociodemogrficos de la poblacin asturiana. Asturias se encuentra entre las CC.AA. con ndice ms bajo de analfabetismo y de los ms altos en cuanto a nivel formativo de su poblacin. La juventud asturiana cursa ms estudios que la media espaola y tambin abandona con ms frecuencia. Se prefiere el bachillerato a la FP. Las jvenes asturianos presentan tasas de conflictos escolares y abandono menores que los chicos. Se confirma que el diferente tipo de asentamiento es un elemento discriminatorio a la hora de acceder con facilidad a la cultura institucionalizada. Por debajo de los 24 aos la mayora estudian o completan su formacin entrando luego en la poblacin activa. El mayor peso de paro lo tienen personas con formacin primaria y certificado de escolaridad, las tasas de paro juvenil en Asturias son grandes, hay ms jvenes y llevan ms tiempo buscando trabajo que los de otras CC.AA. A pesar de crecer el porcentaje de desempleo, ha disminuido la proporcin femenina, fruto posiblemente de su mayor preparacin, sobre todo en menores de 30 aos. Los jvenes estn satisfechos con el empleo de su tiempo libre. Las mujeres parecen ms orientadas a actividades de consumo y formativas y los jvenes hacia las culturales.
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Nmero 1 del Qern, un butllet bibliogrfic de literatura i llengua catalanes antigues
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Tanto en asuntos econmicos como en los que tienen que ver con los aspectos sociales y ambientales, la poltica del respectivo gobierno debe quedar consignada en el Plan Nacional de Desarrollo, el cual comprende una parte de inversiones pblicas, contentivo de los presupuestos plurianuales de los principales programas y proyectos de inversin pblica nacional y la especificacin de los recursos financieros requeridos para su ejecucin. Este libro estructura a partir de un estudio de caso que contrasta la ejecucin presupuestal de los planes de desarrollo formulados por las administraciones de Bogot entre 1995 y 2004 con los resultados sociales obtenidos en su implementacin, medidos por indicadores de aceptacin universal. A partir de las conclusiones de ese cotejo se pueden establecer inferencias sobre la utilidad de la herramienta de planeacin como mecanismo para contribuir a consolidar los valores propios del Estado Social de Derecho en materia de aumento de la calidad de vida de los habitantes, reduccin de las desigualdades sociales y mejoramiento de la redistribucin de la riqueza. Este libro est dirigido, adems de autoridades y funcionarios nacionales y territoriales, a los interesados en conocer a fondo los temas de presupuesto y planeacin de Bogot.
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La presente monografa de grado relaciona la teora Constructivista Rule-Oriented y el Triangulo de Violencia de Johan Galtung (violencia estructural, violencia cultural y violencia directa) a la luz del conflicto entre Israeles y Palestinos. Se busca resaltar aquellos actos de violencia comprendidos entre 1994-1995: la masacre de Baruck Golstein, el asesinato de Isaac Rabin y los atentados suicidas cometidos por Palestinos, miembros de Hamas. Actos que merecen ser recordados, estudiados y analizados para que seamos conscientes del peligro que pueden generar los discursos religiosos extremistas como vehculos de violencia. Este estudio se focaliza en los grupos Hamas, Gush Emunim y Kach; quienes desde su fundacin se encargaron de fomentar una violencia cultural entre ambos pueblos. Finalmente los invito a reflexionar sobre este conflicto de tan larga duracin y con gran contenido de violencia.
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Del 19 al 23 de setembre de 1995 es va celebrar a Jaca (Osca) el III Curs Internacional de Defensa, amb el ttol especfic El Mediterrani en el Dileg Nord Sud, organitzat per la Ctedra Miguel de Cervantes de lAcadmia General Militar i la Universitat de Saragossa. Els objectius assenyalats pels organitzadors es van centrar a potenciar lintercanvi dopinions entre especialistes i representants de les institucions sobre aspectes poltics, socials, econmics i de defensa que afecten lespai geopoltic de les dues riberes del Mediterrani, i a analitzar els mecanismes de cooperaci que actuen a lrea i la poltica de la Uni Europea a la zona
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El anlisis de las relaciones Euro-Mediterrneas surge en su momento como un elemento indispensable para comprender los diferentes procesos que empiezan a desarrollarse en la Unin Europea y sus relaciones con sus vecinos. Esta monografa de grado busca analizar en materia de seguridad cuales son los intereses de la Unin Europea y sus Estados miembros en el fortalecimiento de las relaciones Euro-Mediterrneas en materia de seguridad partiendo del Proceso de Barcelona y sustentado en los principios de seguridad, mantenimiento de la paz e integracin poltico econmica a travs de la teora de la gobernanza multinivel.
