A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: ESTUDO DE CASO COM ALUNOS EGRESSOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

A pesquisa elaborada teve por finalidade realizar uma investigação sobre a atuação de docentes das séries iniciais do Ensino Fundamental, relacionando-a ao desenvolvimento das competências e habilidades alcançadas a partir de sua formação realizada em um Curso de Pedagogia. O universo dessa pesquisa foi um Instituto Superior de Educação, na região do grande ABC de São Paulo, tendo como sujeitos alunos egressos do Curso de Pedagogia, formados a partir de 2005, que exercem suas atividades profissionais em espaços escolares. A metodologia utilizada para essa pesquisa foi um estudo de caso realizado a partir da análise da proposta formativa de pedagogos da Instituição pesquisada, relacionada às competências e habilidades desenvolvidas nos alunos egressos. Realizamos também uma análise comparativa entre os sujeitos da pesquisa em relação à formação anterior ao Curso de Pedagogia. A pesquisa de campo foi desenvolvida com 17 alunos egressos que cursaram Pedagogia no Instituto Superior de Educação pesquisado, por meio da aplicação de um questionário encaminhado via e-mail. A partir do retorno dos questionários, foi analisado o nível de satisfação dos alunos egressos em relação à sua formação acadêmica, ficando evidente os aspectos defasados, detectados pelos sujeitos, a partir da prática docente que exercem. Com base nas informações do questionário, selecionamos seis alunos egressos: três que cursaram o ensino médio regular e três que cursaram o 2º grau com Habilitação para o Magistério ou o CEFAM, para a realização de entrevistas, com o objetivo de aprofundar informações sobre a atuação docente relacionada à formação.(AU)

TRAJETÓRIA DE ALUNOS DO PROUNI NO CONTEXTO DA EXPANSÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

Este trabalho buscou estudar o contexto da expansão e democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, no período que coincide com a posse do primeiro Presidente eleito pelo voto direto, depois da Ditadura Militar, até 2007. Para isso analisamos, aos olhos de importantes autores brasileiros, a LBD, Lei de Diretrizes e Bases, o Plano Nacional de Educação, o Exame Nacional do Ensino Médio, o Financiamento Estudantil e o Programa Universidade para Todos. Especificamente, o estudo objetivou buscar respostas a duas questões: a distribuição de bolsas de estudo integral ou parcial tem garantido o acesso e permanência dos que adentram ao ensino superior por meio delas? Que estratégias os bolsistas desenvolvem para concluírem o curso? Para tanto, analisamos três narrativas autobiográficas de estudantes de um curso de pedagogia de uma universidade privada da Grande São Paulo. Os resultados indicaram que a distribuição de bolsas tem garantido o acesso e a permanência de estudantes, porém não dá conta de equacionar os problemas relacionados, especialmente, aos conteúdos curriculares não trabalhados anteriormente com as bolsistas, ao preconceito, à relação professor aluno e, sobretudo, ao desenvolvimento pleno dos princípios de cidadania legalmente adquiridos.

DETERMINAÇÃO DAS MEDIDAS DENTÁRIAS MÉSIO-DISTAIS EM INDIVÍDUOS BRASILEIROS LEUCODERMAS COM OCLUSÃO NORMAL

Em 60 modelos de gesso ortodônticos foram medidas as larguras mésio-distais dos dentes, de segundo molar a segundo molar, em ambos os arcos, utilizando um paquímetro digital modificado. Este trabalho teve como objetivos determinar o valor médio para a largura de cada dente e observar a presença de dimorfismo sexual, em indivíduos brasileiros leucodermas, com a média de idade de 16,03 anos (25 do sexo masculino e 35 do sexo feminino), não tratados ortodonticamente e portadores de oclusão normal, apresentando no mínimo quatro das seis chaves de oclusão, conforme descrito por ANDREWS. Os valores das médias individuais dos dentes estudados foram utilizados para a elaboração de uma tabela, correspondentes aos arcos superior e inferior. Superior Medida S 7 S 6 S 5 S 4 S 3 S 2 S 1 Média 10,01 10,11 6,72 7,17 7,99 6.85 8,87 Inferior Medida I 7 I 6 I 5 I 4 I 3 I 2 I 1 Média 10,29 11,19 7,14 7,23 6,93 5,98 5,43 Os dentes dos indivíduos do sexo masculino apresentaram maior largura mésio-distal em relação aos do sexo feminino. Esta diferença encontra-se representada abaixo, em porcentagens. Superior Medida S 7 S 6 S 5 S 4 S 3 S 2 S 1 % 5,94 5,16 3,32 4,84 7,61 3,85 6,72 Inferior Medida I 7 I 6 I 5 I 4 I 3 I 2 I 1 % 4,66 5,48 5,01 5,81 8,52 4,78 5,08

Determinação de medidas cefalométricas do espaço aéreo naso e bucofaríngeo em indivíduos com oclusão normal.

Diferenças no tamanho do espaço naso e bucofaríngeo são encontradas numa população em quase toda a sua totalidade devido a tendências hereditárias. Alterações funcionais causadas pela redução do espaço naso e bucofaríngeo ocasionadas por hipertrofia da adenóide têm sido associadas a desvios no padrão de crescimento esquelético-facial e a efeitos adversos no desenvolvimento da oclusão. Conseqüentemente, ortodontistas e fonoaudiólogos viram-se na necessidade de mensurar este espaço. O objetivo deste trabalho é postular um cefalograma faríngeo que seja utilizado pelo clínico como ferramenta segura para quantificar este espaço, auxiliando-o no diagnóstico e tratamento de pacientes. Para mensuração do espaço aéreo naso e bucofaríngeo utilizaram-se 66 telerradiografias laterais de indivíduos com idade entre 12 e 21 anos, brasileiros leucodermas, respiradores nasais, não submetidos a tratamento ortodôntico prévio e portadores de oclusão normal segundo ANDREWS (1972). O valor médio encontrado para o tamanho médio do limite superior do espaço aéreo foi de 17,27mm, e para a menor secção transversal do espaço aéreo o tamanho médio foi de 9,71mm. Considerando-se o limite inferior, o tamanho médio encontrado foi de 13,41mm. E, para a adenóide, o tamanho médio encontrado foi de 4mm.

ESTUDO DAS FORMAS E DIMENSÕES LINGUAIS DAS ARCADAS DENTÁRIAS EM INDIVÍDUOS BRASILEIROS COM OCLUSÃO NORMAL

A preocupação com o estudo das formas e dimensões das arcadas dentárias sempre esteve presente na ciência ortodôntica. Para a Ortodontia Lingual, que surgiu no final da década de 70, o primeiro artigo publicado foi o Fujita, onde relatou sobre a forma do arco a ser utilizado nesta técnica, a forma de cogumelo. Apesar de estar sendo divulgada de uma maneira mais intensa nestes últimos anos como uma solução estética definitiva e eficaz, o enfoque dos estudos sobre esta técnica tem sido a fabricação de novos materiais, técnicas de montagem do aparelho lingual e soluções clínicas, com poucas menções sobre a morfologia das arcadas dentárias. O presente trabalho tem a finalidade de estudar as formas e dimensões linguais das arcadas dentárias de indivíduos leucodermas com oclusão normal. Foram utilizados 47 pares de modelos de gesso de oclusão normal digitalizados pela face olcusal, previamente desgastadas até o terço médio da coroa para proporcionar melhor visualização. Por meio do programa CorelDraw 12 foram determinados pontos de referências e criados alguns pontos virtuais necessários para a realização das medidas. Os resultados determinaram três formas das arcadas dentárias linguais: cogumelo, árvore de Natal e mista. A maior prevalência foi a forma árvore de Natal, mas quando analisadas separadamente as arcadas dentárias linguais, encontrados no superior, maior prevalência da forma de cogumelo e no inferior da forma árvore de Natal. Conseqüentemente, esta foi a combinação mais prevalente entre as arcadas dentárias linguais superiores e inferiores. Propusemos diagramas para conformação de arcos ortodônticos linguais com base nos valores obtidos da amostra, determinando-se o quartil 1, mediana e quartil 3, como definidores dos tamanhos pequeno, médio e grande.

AVALIAÇÃO CEFALOMÉTRICA DO TECIDO MOLE EM JOVENS COM OCLUSÃO NORMAL: APLICAÇÃO E COMPARAÇÃO DA ANÁLISE DE ARNETT et al.

Este estudo teve como objetivo aplicar e avaliar a Análise Cefalométrica do Tecido Mole proposta por ARNETT et al. em jovens brasileiros, determinando seus valores médios e comparando com os dos autores. A amostra compôs-se de 60 indivíduos, sendo 24 do sexo masculino e 36 do sexo feminino. Todos brasileiros, leucodermas e portadores de oclusão normal natural, apresentando um mínimo de quatro das seis chaves de oclusão de ANDREWS. A utilização da posição natural da cabeça e da linha vertical verdadeira no momento da obtenção das telerradiografias compuseram a metodologia do trabalho. Avaliaram-se os fatores dentários e os esqueléticos, as espessuras do tecido mole, os comprimentos faciais, as projeções do tecido mole em relação à Linha Vertical Verdadeira e a harmonia intramandibular, a intermaxilar e a facial total. Os resultados demonstraram que os valores médios da amostra estudada apresentaram diferenças em relação aos valores normativos de ARNETT et al. na maioria das variáveis e quando comparados entre si, verificou-se que os americanos apresentaram altura facial maior, perfil facial mais reto e nariz mais proeminente que os brasileiros, tanto para o sexo masculino como para o feminino. O sexo masculino apresentou altura facial e espessura dos tecidos moles maior que o sexo feminino, porem, lábios superior e inferior menos protruídos em relação à Linha Vertical Verdadeira. A

Determinação das distâncias e ângulos entre os elementos dentários de jovens brasileiros com oclusão normal

O conhecimento prévio do posicionamento dos dentes nas arcadas dentárias é um dos assuntos importantes em Ortodontia, para que o diagnóstico e a planificação do tratamento sejam corretamente realizados e, principalmente, para que o prognóstico da estabilidade da correção seja favorável. A literatura comprova a necessidade da avaliação das arcadas dentárias quanto à sua forma, dimensão e posição dos dentes, respeitando-se as variações individuais. Este estudo objetivou definir o posicionamento dos dentes nas arcadas dentárias, determinando a média de desvios lineares e angulares, no plano horizontal. Para tanto, utilizou-se uma amostra de 61 pares de modelos de gesso, obtidos de jovens brasileiros, leucodermas, com idades de 12 a 21 anos portadores de oclusão normal. Após o preparo, estes modelos foram digitalizados por vista oclusal e inseridos em um programa computadorizado CorelDraw 9, onde foram obtidas curvas e linhas que determinaram as variáveis lineares e angulares nas arcadas superiores e inferiores. Com base nos resultados obtidos, para esta amostra, pode-se concluir que na arcada superior, os incisivos laterais se posicionam para lingual em relação aos incisivos centrais e caninos; os caninos em relação aos incisivos centrais encontram-se para vestibular; os caninos em relação aos primeiros pré-molares se posicionam para lingual; entre pré-molares não há proeminência de nenhum deles; os segundos pré-molares estão para lingual em relação aos primeiros molares; e, os segundos molares se posicionam para lingual quando comparados aos primeiros molares. Na arcada inferior os caninos se encontram para vestibular em relação aos incisivos; os primeiros pré-molares se posicionam para lingual em relação aos caninos e aos segundos pré-molares; os segundos pré-molares em relação aos primeiros molares estão para vestibular; e, os segundos molares se posicionam para lingual em relação aos primeiros molares. Nas variáveis angulares, com exceção dos segundos molares inferiores em relação aos primeiros molares, todas as porções distais das faces vestibulares dos molares superiores e inferiores se encontram para lingual em comparação com as porções mesiais.

Avaliação de assimetria nas arcadas dentárias de indivíduos com oclusão normal e má oclusão de Classe II

A assimetria das arcadas dentárias constitui um assunto de grande importância estudado por profissionais de Ortodontia na elaboração de um diagnóstico correto, planejamento e execução de um tratamento ortodôntico bem sucedido. O objetivo deste estudo foi avaliar o grau de assimetria das arcadas dentárias em indivíduos com oclusão normal e má oclusão de Classe II, divisão 1 e 2, bem como o dimorfismo sexual existente. Foram avaliados 180 pares de modelos de estudo de indivíduos do sexo masculino e feminino, na faixa etária de 12 a 21 anos, divididos em 3 grupos de 60 pares de modelos, de acordo com a má oclusão. Os grupos foram classificados em: Grupo 1 - indivíduos com oclusão normal, Grupo 2 - indivíduos com má oclusão de Classe II divisão 1 (Cl II 1), e Grupo 3 - indivíduos com má oclusão de Classe II divisão 2 (Cl II 2). Os modelos foram medidos utilizando-se um aparelho inédito, idealizado e fabricado exclusivamente para a análise de assimetria das arcadas dentárias. Para a análise de assimetria foram realizadas 2 medições angulares desvio de linha média (DLM), posicionamento dos caninos (PC) e 3 lineares distância dos caninos à rafe palatina (DC), distância inter-caninos (DIC), posicionamento dos primeiros molares no sentido ântero-posterior (PM). Concluiu-se que a ocorrência de assimetria nas arcadas dentárias independe da má oclusão. O Grupo 1 apresentou um menor grau de assimetria nas arcadas dentárias em relação aos grupos 2 e 3, os quais apresentaram um grau de assimetria semelhante. O grau de assimetria nas arcadas dentárias inferiores, nos 3 grupos, foi maior do que nas arcadas dentárias superiores. A direção do desvio da linha média apresentou uma correlação inversamente proporcional do lado em que o molar se apresentava mesializado, nas arcadas superior e inferior dos três grupos, com exceção da arcada superior no Grupo 2 (Classe II divisão 1). Houve dimorfismo sexual estatisticamente significante para algumas medidas, porém é importante considerar os baixos valores e a disposição, destas diferenças, entre as medidas realizadas, a qual revela ter se tratado de dados obtidos ao acaso.

ESTUDO DA EFICÁCIA ADAPTATIVA DE ESTUDANTES DE CURSO DE PSICOLOGIA E INDICAÇÃO TERAPÊUTICA COMO MEDIDA PREVENTIVA

O trabalho emocionalmente desgastante dos profissionais das áreas de saúde implica não só a necessidade de uma habilitação acadêmica, mas, acima de tudo, uma adaptação, um equilíbrio emocional satisfatório, premissa básica para um serviço eficaz à saúde da população. Preocupando-se com o futuro profissional de Psicologia, esta pesquisa teve por finalidade verificar o grau de eficácia adaptativa de alunos do curso de Psicologia da Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo SP e, quando necessário, fazer-lhes indicação terapêutica. Este trabalho foi desenvolvido com a utilização da EDAO (Escala Diagnóstica Adaptativa Operacionalizada). Durante os anos de 1999 e 2000, foram feitas entrevistas diagnósticas individuais no NEPAP (Núcleo de Estudos, Pesquisa e Atendimento Psicológico), da UMESP, em 10% dos alunos do curso de Psicologia, dos períodos matutino e noturno. Os resultados foram analisados individualmente e inter-grupos com a finalidade de se obter um panorama geral do grau de eficácia adaptativa desses alunos. Com base nos resultados obtidos, verificou-se que embora alguns alunos apresentassem dificuldades nos setores Afetivo-Relacional e Produtividade, a grande maioria foi considerada normal .(AU)

The investigation of the sensitivity gradient of the visual field, as a function of stimulus dynamic range, in the normal and abnormal eye

The study utilized the advanced technology provided by automated perimeters to investigate the hypothesis that patients with retinitis pigmentosa behave atypically over the dynamic range and to concurrently determine the influence of extraneous factors on the format of the normal perimetric sensitivity profile. The perimetric processing of some patients with retinitis pigmentosa was considered to be abnormal in either the temporal and/or the spatial domain. The standard size III stimulus saturated the central regions and was thus ineffective in detecting early depressions in sensitivity in these areas. When stimulus size was scaled in inverse proportion to the square root of ganglion cell receptive field density (M-scaled), isosensitive profiles did not result, although cortical representation was theoretically equivalent across the visual field. It was conjectured that this was due to variations in the ganglion cell characteristics with increasing peripheral angle, most notably spatial summation. It was concluded that the development of perimetric routines incorporating stimulus sizes adjusted in proportion to the coverage factor of retinal ganglion cells would enhance the diagnostic capacity of perimetry. Good general and local correspondence was found between perimetric sensitivity and the available retinal cell counts. Intraocular light scatter arising both from simulations and media opacities depressed perimetric sensitivity. Attenuation was greater centrally for the smaller LED stimuli, whereas the reverse was true for the larger projected stimuli. Prior perimetric experience and pupil size also demonstrated eccentricity-dependent effect on sensitivity. Practice improved perimetric sensitivity for projected stimuli at eccentricities greater than or equal to 30o; particularly in the superior region. Increase in pupil size for LED stimuli enhanced sensitivity at eccentricities greater than 10o. Conversely, microfluctuation in the accommodative response during perimetric examination and the correction of peripheral refractive error had no significant influence on perimetric sensitivity.

The nitric oxide-donating pravastatin derivative, NCX 6550 [(1S-[1α(βS*, δS*), 2α, 6α, 8β-(R*), 8aα]]-1,2,6,7,8,8a-hexahydro-β, δ, 6-trihydroxy-2-methyl-8-(2-methyl-1-oxobutoxy)-1-naphtalene-heptanoic acid 4-(nitrooxy)butyl ester)], reduces splenocyte adhesion and reactive oxygen species generation in normal and atherosclerotic mice

Statins possess anti-inflammatory effects that may contribute to their ability to slow atherogenesis, whereas nitric oxide (NO) also influences inflammatory cell adhesion. This study aimed to determine whether a novel NO-donating pravastatin derivative, NCX 6550 [(1S-[1∝(ßS*,dS*),2∝,6a∝,8ß-(R*),8a∝]]-1,2,6,7,8,8a-hexahydro-ß,δ,6-trihydroxy-2-methyl-8-(2-methyl-1-oxobutoxy)-1-naphthalene-heptanoic acid 4-(nitrooxy)butyl ester)], has greater anti-inflammatory properties compared with pravastatin in normal and atherosclerotic apolipoprotein E receptor knockout (ApoE-/-) mice. C57BL/6 and ApoE-/- mice were administered pravastatin (40 mg/kg), NCX 6550 (48.5 mg/kg), or vehicle orally for 5 days. Ex vivo studies assessed splenocyte adhesion to arterial segments and splenocyte reactive oxygen species (ROS) generation. NCX 6550 significantly reduced splenocyte adhesion to artery segments in both C57BL/6 (8.8 ± 1.9% versus 16.6 ± 6.7% adhesion; P < 0.05) and ApoE-/- mice (9.3 ± 2.9% versus 23.4 ± 4.6% adhesion; P < 0.05) concomitant with an inhibition of endothelial intercellular adhesion molecule-1 expression. NCX 6550 also significantly reduced phorbol 12-myristate 13-acetate-induced ROS production that was enhanced in isolated ApoE-/- splenocytes. Conversely, pravastatin had no significant effects on adhesion in normal or ApoE-/- mice but reduced the enhanced ROS production from ApoE-/- splenocytes. In separate groups of ApoE-/- mice, NCX 6550 significantly enhanced endothelium-dependent relaxation to carbachol in aortic segments precon-tracted with phenylephrine (-logEC50, 6.37 ± 0.37) compared with both vehicle-treated (-logEC50, 5.81 ± 0.15; P < 0.001) and pravastatin-treated (-logEC50, 5.57 ± 0.45; P < 0.05) mice. NCX 6550 also significantly reduced plasma monocyte chemoattractant protein-1 levels (648.8 pg/ml) compared with both vehicle (1191.1 pg/ml; P < 0.001) and pravastatin (847 ± 71.0 pg/ml; P < 0.05) treatment. These data show that NCX 6550 exerts superior anti-inflammatory actions compared with pravastatin, possibly through NO-related mechanisms.

The normal optic nerve variations in an optometric population:Possible ocular and systemic influences

Early detection of glaucoma relies on a detailed knowledge of how the normal optic nerve (ONH) varies within the population. The purpose of this study focused on two main areas; 1. To explore the optic nerve head appearance in the normal optometric population and compare the south Asian (principally Pakistani) with the European white population, correcting for possible ocular and non-ocular influences in a multiple regression model. The main findings were: • The optic discs of the South Asian (SA) and White European (WE) populations were not statistically different in size. The SA group possessed discs with increased cupping and thinner neuro-retinal rims (NRR) compared with the WE group. The SA group also demonstrated a more vertically oval shape than the WE population. These differences were significant at the p<0.01 level. • The upper limits of inter-eye asymmetry were: ≤0.2 for cup to disc area ratio, and 3mmHg for intra-ocular pressure (IOP) for both ethnic groups and this did not increase with age. IOP asymmetry did not vary with gender, ethnicity or a family history of glaucoma and was independent of ONH asymmetry. ONH and IOP asymmetry are therefore independent risk factors when screening for glaucoma for both ethnic groups. 2. To investigate the validity of the ISNT rule: inferior> superior> nasal> temporal NRR thickness in the optometric population. The main findings were: • As disc size increased the disc become rounder and less vertically oval in shape. Vertically oval discs had thicker superior and inferior NRRs and thinner nasal and temporal NRRs compared with rounder disc shapes due to cup shape being independent of disc shape. Vertically oval discs were therefore more likely to obey the ISNT rule than larger rounder discs. • The ISNT rule has a low adherence in our sample of normal eyes (5.7%). However, by removing the nasal sector to become the IST rule, 74.5% of normal eyes obeyed. SA eyes and female gender were more likely to obey the ISNT rule due to increased disc ovality. The IST rule is independent of disc shape and therefore more suitable for assessing discs from both ethnic backgrounds. Obeying the ISNT rule or IST rule was not related to disc or cup size.

Desenvolvimento e avaliação do emprego de dispositivo ajustável ao corpo para treinamento de habilidade de acesso venoso periférico no membro superior

OBJECTIVE: To dev elop and evaluate the use of a body adjustable device for training of peripheral venous catheterization for healthcare undergraduate students . METHODS: This study involved two phases: I) development of the innovative simulator and II) a controlled trial co mparing the performance of the body adjustable device in relation to the commercial simulator for the training of venipuncture skills. A total of 79 first - year medical students participated in the intervention phase, which consisted of pretest assessment, lecture on peripheral venous access, randomization into two groups according to the simulator used for training (Commercial Simulator and Experimental Simulator), real venipuncture procedure, post - test assessment and evaluation of satisfaction. RESULTS: Gr oups were homogeneous in age, sex, pre - test and post - test scores, attitudinal assessment and performance in performing the real venipuncture. Students from the Experimental Simulator group performed better on the filling of simulated records. At the end of the study, cognitive gain significantly increased in both groups. The degree of realism perceived by students was equivalent for two groups. A total of 85.7% of students rated the Experimental Simulator as good or excellent. CONCLUSIONS: Experimental simu lator proved to be a low cost alternative for the training of venipuncture skills in upper limb. The cognitive procedural and attitudinal performances of students who used the experimental simulator were similar to those observed in the group trained with commercial simulator.

Análise estratégica das Instituições de Ensino Superior privadas da cidade do Natal

Private Higher Education Institutions are embedded in a market where competitiveness is a key factor. To remain competitive, HEIs needs to have proactive and innovative strategies, especially to understand their main customers, students, with regard to their expectations about the quality of HEI. This study is to evaluate the overall private institutions of higher education in the city of Natal / RN, as the strategies adopted to remain on the market , based on the perceived quality of students. For conduct this research, it has developed two private institutions in the city of Natal, through the application using exploratory research to guide the survey for data collection with questionnaire to apply the overview with students, being directed to senior students courses in Bussiness, Accounting and Law. This research tool addresses aspects relevant to map the dimensions: (1) teaching, perspectives related to methods and teaching tools; ( 2 ) teachers, specifies the quality attributes related to teachers; (3 ) Infrastructure, describes the environment of the HEI; ( 4 ) services , evaluates the quality processes that attach to the HEI; and ( 5 ) intangible relates aspects with student satisfaction. The results were analyzed using descriptive statistical techniques using the Statistical Package Tool for Social Sciences (SPSS). The first stage of results characterizes the descriptive analysis of the overall sample and by HEI and course, plus a build univariate analysis of the HEI and also bivariate analysis shows that correlation of the factors through Spearman correlation coefficient. The results were used to compose a matrix of importance versus performance that compare with the contents of the Ministry of Education and Culture (MEC). Finally, these comparisons allowed identification of the most important factors for the quality of the HEI and the level of performance from institutions in the development of each attributes of quality dimensions.

Processo identitário profissional: as experiências formativas de licenciandos do curso de Física - UFPI

In this research, we have as study object the identification process with the profession of students of the Undergraduate course for preparing professors for teaching Physics of the Federal University of Piauí. We start from the following question: - What relationships can be established among the senses given by the students to the group of the experiences lived in their initial formation and the identity construction as teacher? The presupposition is that the process of identification with the profession can contain formative experiences that are impossible to be reduced to the situations of disciplines learning. We considered that, in the development of the process of professional identification, the articulations and the connections that the students established with themselves, with the others - their formative teachers, managers - and with the world - the University, the public school - they should be understood in the interdependence relationships, consubstantiated in the experiences lived during the initial stage of their formation. Therefore, our objective is to understand the process of identification of the students with the teaching profession, based in the senses given to their formative experiences. In order to get this aim, we used the methodology of the Comprehensive Interview, and we chose as methodological and theoretical principles: the multi-referential theoretical framework, 'configuration and interdependence', the relationship among 'identity and alterity', the sensitive hearing and the 'intellectual craft'. The study is organized in two parts: the first, contains two chapters, that have introductory character. The second part is unfolded in five chapters, and it constitutes the development of the thesis. In the "paths", we revealed, starting from the actions and intentions that mobilized the students, processes involved in the choice of the course, and, this way, the initial identifications with the being an university student. We looked for to identify possible dissonances among the curriculum 'instituted and instituting', as well as the implications of its management of the formative experiences of future teachers. In short, we tried to capture, through the speeches of a group of students, the signs, the images and the senses of their formative experiences, which indicate as a vision of how their teaching profession is built. With this study, we sought to contribute for the researches on the field of degrees, taking as axis the formative processes that configure those courses. Finally, that the proposition of professor formation politics should be fundamentally based in internal demands, lived in the formative processes.