837 resultados para workers phases
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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The corrosion resistance of three of the constituent phases in high copper dental amalgams has been investigated by electrochemical methods in 0.9% NaCl solution. Polarization curves show corrosion potentials most positive for gamma(1)-Ag2Hg3, followed by Ag-Cu, and gamma-Ag3Sn in agreement with the order of corrosion resistance deduced from the corrosion currents. Complex plane impedance plots at the open circuit potential showed distorted semicircles with diffusional components at low frequency for Ag-Hg and Ag-Cu, while for gamma-Ag3Sn a layer of corrosion products is formed, partially or completely covering the surface of the electrode. Impedance and noise spectra have been compared in the frequency domain, and show good agreement. (C) 2004 Elsevier Ltd. All rights reserved.
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Dental amalgams, formed by reaction of mercury with a powder alloy containing mainly Ag, Sn, Cu and Zn, have a complex metallurgical structure which can contain up to six phases. Their observed corrosion is thus a complex process, which involves contributions from each of the phases present as well as intergranular corrosion. It is thus of interest to investigate the corrosion of individual phases present in dental amalgams. In this work the corrosion behaviour in 0.9% NaCl solution of Ag-Hg, Ag-Sn and Sn-Hg phase components of dental amalgams was investigated by electrochemical methods. The corrosion resistance was found to decrease in the order gamma (1)-Ag2\Hg3, gamma -Ag3Sn and gamma (2)-Sn7Hg. (C) 2001 Elsevier B.V. Ltd. All rights reserved.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Com a fundação, em 1919, da revista L'Ordine Nuovo - que atravessou fases diversas -, Gramsci tratou de desenvolver uma teoria e uma prática política que tinham no problema de educação um elemento constitutivo essencial. Até a sua prisão, em 1926, Gramsci passou por três diferentes momentos de elaboração dessa questão. Um primeiro momento no qual ele dá prioridade à cisão, ao antagonismo e à auto-atividade dos trabalhadores diante do capital, no próprio cerne do processo produtivo capitalista. Educação, então, confunde-se com auto-educação. O momento que se segue é o da necessidade de se educar o Partido Comunista, recém-fundado, particularmente a sua direção. O terceiro momento é pensado como necessidade de se educar o educador das massas, reflexão que aparece no seu papel de dirigente principal do Partido Comunista Italiano (PCI).
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)