1000 resultados para Salud ocupacional
Resumo:
Editorial al volum 2, nmero 3 de la revista "Presencia : revista de enfermera de salud mental" sobre l'especialitat d' Infermeria de Salut Mental
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La inactividad fsica causa en el mundo tantas muertes como el tabaquismo. El uso de los medios de comunicacin para informar sobre salud puede ser una va eficaz para aumentar la calidad de vida de la poblacin. La calidad de las noticias sobre actividadfsica saludable (AFS) es fundamental para que los ciudadanos estn informados y puedan llevar un estilo de vida activo, obtener beneficios para la salud y prevenir enfermedades. Existen pocos estudios que traten la calidad de las noticias sobre AFS en la prensa nacional e internacional. En este estudio de investigacin, se propone un nuevo ndice para medir la calidad cientfica y periodstica de las noticias basado en variables del periodismo especializado, de la tica periodstica, de la comunicacin persuasiva, del ndice de calidad cientfica de la noticias de salud (Oxman) y de otras iniciativas internacionales de anlisis de noticias de este mbito como es el caso de Health News Review.
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La enfermera debera incorporar nuevas habilidades en el manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) que faciliten el desarrollo de su profesin. En este proceso se plantean dudas y resistencias que pueden convertirse en barreras para el desarrollo de su labor profesional. Las estrategias para vencer resistencias ante las nuevas formas de trabajar pasan por facilitar una formacin correctamente planificada y adaptada a los profesionales que deben enfrentarse a estas nuevas tecnologas. Algunos de los aspectos clave relacionados con la formacin de las enfermeras ante nuevas competencias y que pueden contribuir a su desarrollo exitoso en los centros asistenciales son la definicin de tcticas claras de formacin con identificacin de buenas prcticas asistenciales como mecanismo conductor, el apoyo a las enfermeras asistenciales por parte de las gestoras que lideran los equipos asistenciales y la identificacin de la predisposicin de los usuarios frente a la formacin. Lograr el xito en el uso de las TIC puede residir en la participacin activa de las propias enfermeras en el proceso formativo planificado, teniendo en cuenta nuevos enfoques asistenciales por va telemtica, como alternativa al actual modelo asistencial, tradicionalmente presencial.
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La enfermera debera incorporar nuevas habilidades en el manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) que faciliten el desarrollo de su profesin. En este proceso se plantean dudas y resistencias que pueden convertirse en barreras para el desarrollo de su labor profesional. Las estrategias para vencer resistencias ante las nuevas formas de trabajar pasan por facilitar una formacin correctamente planificada y adaptada a los profesionales que deben enfrentarse a estas nuevas tecnologas. Algunos de los aspectos clave relacionados con la formacin de las enfermeras ante nuevas competencias y que pueden contribuir a su desarrollo exitoso en los centros asistenciales son la definicin de tcticas claras de formacin con identificacin de buenas prcticas asistenciales como mecanismo conductor, el apoyo a las enfermeras asistenciales por parte de las gestoras que lideran los equipos asistenciales y la identificacin de la predisposicin de los usuarios frente a la formacin. Lograr el xito en el uso de las TIC puede residir en la participacin activa de las propias enfermeras en el proceso formativo planificado, teniendo en cuenta nuevos enfoques asistenciales por va telemtica, como alternativa al actual modelo asistencial, tradicionalmente presencial.
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La enfermera debera incorporar nuevas habilidades en el manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) que faciliten el desarrollo de su profesin. En este proceso se plantean dudas y resistencias que pueden convertirse en barreras para el desarrollo de su labor profesional. Las estrategias para vencer resistencias ante las nuevas formas de trabajar pasan por facilitar una formacin correctamente planificada y adaptada a los profesionales que deben enfrentarse a estas nuevas tecnologas. Algunos de los aspectos clave relacionados con la formacin de las enfermeras ante nuevas competencias y que pueden contribuir a su desarrollo exitoso en los centros asistenciales son la definicin de tcticas claras de formacin con identificacin de buenas prcticas asistenciales como mecanismo conductor, el apoyo a las enfermeras asistenciales por parte de las gestoras que lideran los equipos asistenciales y la identificacin de la predisposicin de los usuarios frente a la formacin. Lograr el xito en el uso de las TIC puede residir en la participacin activa de las propias enfermeras en el proceso formativo planificado, teniendo en cuenta nuevos enfoques asistenciales por va telemtica, como alternativa al actual modelo asistencial, tradicionalmente presencial.
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La enfermera debera incorporar nuevas habilidades en el manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) que faciliten el desarrollo de su profesin. En este proceso se plantean dudas y resistencias que pueden convertirse en barreras para el desarrollo de su labor profesional. Las estrategias para vencer resistencias ante las nuevas formas de trabajar pasan por facilitar una formacin correctamente planificada y adaptada a los profesionales que deben enfrentarse a estas nuevas tecnologas. Algunos de los aspectos clave relacionados con la formacin de las enfermeras ante nuevas competencias y que pueden contribuir a su desarrollo exitoso en los centros asistenciales son la definicin de tcticas claras de formacin con identificacin de buenas prcticas asistenciales como mecanismo conductor, el apoyo a las enfermeras asistenciales por parte de las gestoras que lideran los equipos asistenciales y la identificacin de la predisposicin de los usuarios frente a la formacin. Lograr el xito en el uso de las TIC puede residir en la participacin activa de las propias enfermeras en el proceso formativo planificado, teniendo en cuenta nuevos enfoques asistenciales por va telemtica, como alternativa al actual modelo asistencial, tradicionalmente presencial.
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La enfermera debera incorporar nuevas habilidades en el manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) que faciliten el desarrollo de su profesin. En este proceso se plantean dudas y resistencias que pueden convertirse en barreras para el desarrollo de su labor profesional. Las estrategias para vencer resistencias ante las nuevas formas de trabajar pasan por facilitar una formacin correctamente planificada y adaptada a los profesionales que deben enfrentarse a estas nuevas tecnologas. Algunos de los aspectos clave relacionados con la formacin de las enfermeras ante nuevas competencias y que pueden contribuir a su desarrollo exitoso en los centros asistenciales son la definicin de tcticas claras de formacin con identificacin de buenas prcticas asistenciales como mecanismo conductor, el apoyo a las enfermeras asistenciales por parte de las gestoras que lideran los equipos asistenciales y la identificacin de la predisposicin de los usuarios frente a la formacin. Lograr el xito en el uso de las TIC puede residir en la participacin activa de las propias enfermeras en el proceso formativo planificado, teniendo en cuenta nuevos enfoques asistenciales por va telemtica, como alternativa al actual modelo asistencial, tradicionalmente presencial.
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El objetivo general de la iniciativa presentada es contribuir a la capacitacin de los estudiantes del ltimo curso de Farmacia como agentes activos de educacin sanitaria. Las reas temticas principales a desarrollar son las relacionadas con la medicacin, los hbitos de salud y la prevencin de la enfermedades o problemas de salud ms habituales entre la poblacin. La lnea formativa se sustenta en el diseo y elaboracin de los recursos didcticos ms adecuados que permitan desarrollar la accin educativa a nivel de la comunidad, as como la identificacin de aquellas tcnicas de comunicacin ms favorables segn las caractersticas de los contenidos a impartir.
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En la rama de CCSS la Universidad de Barcelona tiene en marcha actualmente diez titulaciones oficiales de grado, dos de ellas en centros adscritos. En este curso 2012/13 la oferta total de plazas de nuevo ingreso fue de 2134, repartidas en siete campus de la ciudad y alrededores. Con la finalidad de dinamizar las relaciones entre los distintos equipos docentes de estadstica, se elabor un proyecto de innovacin docente que ha sido reconocido por la UB (2012PIB-UB/098); El primer objetivo era valorar qu competencias son comunes a las asignaturas que se derivan de una misma materia bsica, tanto transversales como especficas.
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El plan estratgico de igualdad de oportunidades 2008-11 de 2007 desarrolla cuatro principios rectores: Ciudadana, Empoderamiento, Transversalidad e Innovacin. El II plan de igualdad de la Universidad de Barcelona de 2011 plantea como objetivo primordial el uso no sexista del lenguaje. Esta comunicacin parte del principio de Ciudadana que afirma que debe dejar de utilizarse el masculino como referencia universal y medida de la experiencia humana, as como considerar lo femenino co-mo riqueza, atendiendo a la libertad y singularidad femenina y del uso no sexista del lenguaje, que hace invisible a las mujeres, para describir y analizar cmo se presentan en sus pginas de bienvenida las Facultades de Farmacia, Medicina, Odontologa, Psicologa y la Escuela de Enfermera y Podologa de la UB.
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El objetivo general de la iniciativa presentada es contribuir a la capacitacin de los estudiantes del ltimo curso de Farmacia como agentes activos de educacin sanitaria. Las reas temticas principales a desarrollar son las relacionadas con la medicacin, los hbitos de salud y la prevencin de la enfermedades o problemas de salud ms habituales entre la poblacin. La lnea formativa se sustenta en el diseo y elaboracin de los recursos didcticos ms adecuados que permitan desarrollar la accin educativa a nivel de la comunidad, as como la identificacin de aquellas tcnicas de comunicacin ms favorables segn las caractersticas de los contenidos a impartir.
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El presente artculo trata de aportar una puesta al da de los problemas que presentan los pacientes afectados de anorexia y de bulimia nerviosa. Se expone la informacin que el odontlogo debe tener en cuenta respecto al conocimiento de la enfermedad, sus manifestaciones orales, los criterios diagnsticos y los enfoques preventivos y teraputicos necesarios.
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Aquest Treball cont un estudi de Seguretat i Salut de la construcci duna central hortofrutcola, una Avaluaci Inicial de riscos un cop la central ja hagi iniciat la seva activitat i un pla dactuaci davant Emergncies, que corresponen als annexos 1 i 2 daquest document respectivament.
